教學(xué)活動《排一排》反思.docx

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1、教學(xué)反思今天進行的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)教學(xué)《排一排》活動，是在幼兒已認(rèn)識、熟悉的基礎(chǔ)上進行活動的。我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，教師出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的，讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎么辦？同時，在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會多個物體進行排序的辦法。2、能按要求進行比較物體并排序，例如：我為幼兒準(zhǔn)備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學(xué)會多個物體進行比較的一個

2、升華。3、培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標(biāo)主要體現(xiàn)在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較書的薄厚，這也是我運用的教學(xué)方法之一。同時，在活動中我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認(rèn)識，如：引導(dǎo)幼兒為幾名幼兒排隊，讓幼兒根據(jù)幼兒的高矮從矮到高進行排隊。提高的幼兒活動興趣?？傊?，本次活動基本上完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但也存在不足之處：整節(jié)活動，孩子都在圍繞老師設(shè)計的思路走，沒有自由探索的空間，在今后的教學(xué)中老師設(shè)計教學(xué)活動要給幼兒一個空間，讓他們自己往前走；給

3、幼兒一個時間，讓他們自己去安排；給幼兒一個問題，讓他們自己找答案；給幼兒一個權(quán)力，讓他們自己去選擇；給幼兒一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。這樣才會充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)自主性。?2、????????????活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學(xué)方法。今后的教學(xué)改進方向：幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造

4、者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：以上是我在教學(xué)《排一排》后的反思，有不妥之處，請大家給予批評指正，謝謝。