幼兒園中班數(shù)學(xué)排一排 教學(xué)反思.doc

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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)《排一排》教學(xué)反思鄒旻衡　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)，是在幼兒已認(rèn)識、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)的。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法，在第一個(gè)活動(dòng)中，利用多媒體課件出示五個(gè)大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小……　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)《排一排》活動(dòng)，是在幼兒已認(rèn)識、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)的。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的方法，在第一個(gè)活動(dòng)中，利用多媒體課件出示五個(gè)大小

2、不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的，讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排，怎么辦？同時(shí)，在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行排序的辦法?！　?、能按要求進(jìn)行比較物體并排序，例如：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力，也是對幼兒學(xué)會(huì)多個(gè)物體進(jìn)行比較的一個(gè)升華。3、培養(yǎng)幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標(biāo)主要體現(xiàn)在第三個(gè)活動(dòng)中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一。同時(shí)，在活動(dòng)中我還運(yùn)用了游戲法、尋找法，通過游戲活動(dòng)，能促進(jìn)幼

3、兒對物體空間形式的正確認(rèn)識，如：分給幼兒不同粗細(xì)的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列，引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止，然后，再按由細(xì)到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣?？傊竟?jié)課基本上完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?！　〈嬖诓蛔悖骸　τ诒竟?jié)課，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo)，但我覺得也存在著一定的不足之處：　　1.整節(jié)活動(dòng)，孩子都在圍繞老師設(shè)計(jì)的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設(shè)計(jì)活動(dòng)的一個(gè)誤區(qū)?！　?.活動(dòng)中，孩子的興致不高，游戲活動(dòng)不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活

4、躍，感覺到不符合孩子的年齡特點(diǎn)，有待改進(jìn)教學(xué)方法?！　〗窈蟮慕虒W(xué)改進(jìn)方向：　　幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問題，而不是把他們作為一種知識儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有

5、效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到：　　給幼兒一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給幼兒一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉；給幼兒一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給幼兒一個(gè)問題，讓他們自己找答案；給幼兒一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓??；給幼兒一個(gè)權(quán)力，讓他們自己去選擇；給幼兒一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造。