從作文命題入手，讓學生有話可寫.doc

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1、從作文命題入手，讓學生有話可寫?????《語文課程標準》指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！蔽恼聭?yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實流露。真情實感是好文章的重要標準之一。事實上，在平時的作文訓(xùn)練中，學生作文抄襲、仿作、套作等“二手”假作文不在少數(shù)，作文無病呻吟者多，真情實感者少——這是事實。如何指導(dǎo)學生寫實實在在的作文，在也是語文教師們面臨的困惑之一。???如何指導(dǎo)學生作文，可謂仁者見仁智者見智，其觀點大都大同小異。在培訓(xùn)過程中，我十分留意這方面問題。在推薦閱讀的文檔中我讀到了《張志公：談作文教學的幾個問題》，其中，他在“作文如何命題”部

2、分的論述，使我頗受啟發(fā)?，F(xiàn)摘要如下：關(guān)于命題????把寫作庸俗化，形成學生一種無對象、無目的，為寫作而寫作，視寫作為文字游戲的態(tài)度——問題出在寫作的對象和目的問題。比如，北京的老師時常出“北?！敝惖念}目……寫北?？梢杂懈鞣N寫法，要看寫作的對象和目的來定。自己游了北海，游得很愉快，想寫篇日記，是一個寫法；游北海有所見，有所感，想寫篇文章在《少年報》《青年報》，或者學校的墻報發(fā)表，另是一個寫法；跟友好的國家的小朋友通信，向他介紹一下北海的景物，又是一個寫法。如果我們出“北?！边@個題目的時候，這樣明確一下寫作的對象和目的，我相信，這次作文將不是枯燥的，而是有趣的；不是困難

3、的，而是容易的；不是憋著學生想話說，而是確確實實地在鍛煉他的思路應(yīng)當怎樣命題?????下邊舉幾個例子。????1．有一個沒到過北京的親戚最近要來北京，并且要到學校來看你。寫一段文章，告訴他下了火車之后怎樣找到你的學校。注意把學校所在的街道和學校門口的情形寫清楚，使他根據(jù)你的說明很容易地找到地方。????2．寫一篇文章向?qū)W校的墻報投稿，介紹西郊動物園(或者你最近去過的其他公園)近來有些什么新的景色，勸同學們在星期日去游覽。????3．弟弟(或者妹妹，或者鄰居家的孩子)愛淘氣，不用功。寫一個你所認識的刻苦努力、品質(zhì)和學習都好的同學，作為榜樣，勸你弟弟向他學習。????4．

4、寫你某一天的生活和學習的情況，向外國的少年報刊投稿，讓外國的少年們知道我們社會主義中國中學生的學習生活。????5．你喜歡讀小說嗎?有人很不贊成讀小說，理由是：讀小說只是知道些故事，對思想和學習沒有什么幫助；讀小說容易入迷，以至影響學習，甚至妨礙健康。你同意嗎?如果你同意，寫篇文章支持他；如果你不同意，反駁他。出這類的題目，天地是非常廣闊的。寫人，寫物，記錄，記事。說理，辯論，小而至于日常生活的瑣事，大而至于國際和國內(nèi)的大事，凡屬學生接觸到的，能理解的，都有題目可出，并且是有趣味的和有意義的。這樣的題目，不難作，因為對象和目的明確，有話說；有趣味，因為確確實實地觸及學

5、生的生活和思想；有好處，因為能使學生感覺到周圍的事物樣樣都值得觀察，值得思考，久而久之，會培養(yǎng)成良好的觀察和思考的習慣，使思路趨向于活潑而縝密；有意義，因為這是在確實地訓(xùn)練學生把語言文字和寫作當作生活、學習和工作的工具來掌握，運用。適當?shù)夭捎眠@種方式，可以破除學生怕作文的心理和為作文而作文，硬“做”文章的習慣。????作文是心靈的產(chǎn)物，既是生活的發(fā)言人，也是生活的向?qū)?。我們不必給學生灌輸過多的條條框框。如果我們在還沒有找到指導(dǎo)學生寫出真情實感是好辦法，又想避免學生作文抄襲而真正寫些實實在在的東西，不妨就從作文命題入手吧。