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1、2014年襄陽(yáng)市教育信息化管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)------棗陽(yáng)市太平鎮(zhèn)草店小學(xué)賈本平為了貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，積極建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為了提高學(xué)校的信息化管理及應(yīng)用水平，2014年4月22日，派我到襄陽(yáng)參加為期二天的“襄陽(yáng)市教育信息化管理干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗屛页鋵?shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想。特別是華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)吳教授、湖北文理學(xué)院汪家寶
2、教授的講課，襄陽(yáng)市教育云工程實(shí)施方案，讓我收獲勝多。以下是這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、新精神的解讀，了解了新的形勢(shì)開(kāi)課第一天我們就學(xué)習(xí)了吳教授的“教育信息化發(fā)展趨勢(shì)、規(guī)劃和思考”。其中使我最受教育的就是“教育信息化十年規(guī)劃”中的五個(gè)方面：四點(diǎn)方針；五大目標(biāo)；八項(xiàng)任務(wù)；五大行動(dòng)；四項(xiàng)保障。通過(guò)聆聽(tīng)張文碩工程師的講課，使我明白了“三通兩平臺(tái)”，“三通”為：推動(dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施；推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內(nèi)容建設(shè)與共享；推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革
3、?！皟善脚_(tái)”為：建設(shè)教育資源“公共服務(wù)平臺(tái)”；建設(shè)教育管理“公共服務(wù)平臺(tái)”。汪家寶教授在《校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校信息化建設(shè)》中指出：學(xué)校教育信息化的有效推進(jìn)需要信息化管理。作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)的信息化管理水平一定程度上是保障學(xué)校信息化有效推進(jìn)的關(guān)鍵因素。信息技術(shù)可以對(duì)中國(guó)的教育產(chǎn)生革命性的影響，可以提高中國(guó)人工作和生活的質(zhì)量，面對(duì)全球化，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要人機(jī)思維，君子要“善假于物”，善借“千里馬”，才能“日行千里”。二、新概念的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，提高了理論水平目前在我
4、們的生活中技術(shù)越來(lái)越成為生活的一部分，生活的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀(guān)念，技術(shù)不是一種技能，而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過(guò)渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合，要向“教育與技術(shù)的融合，人和技術(shù)的愈合，技術(shù)與技術(shù)的融合”方向邁進(jìn)。在信息社會(huì)中的人的生存是一種信息化的生存。作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見(jiàn)與看法，許多教師認(rèn)為信息技術(shù)會(huì)帶給學(xué)生許多負(fù)面的影響，比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對(duì)于這種情況隔離并不是辦法，也不可能，關(guān)鍵是要
5、找到正確的替代品，讓學(xué)生有成就感。如果今天的教育和老師不生活在未來(lái)，未來(lái)的學(xué)生將會(huì)生活在過(guò)去。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我還了解到一種新的概念，就是“云計(jì)算”的概念。目前許多的行業(yè)引進(jìn)了“云計(jì)算”，而教育云也成為了新熱點(diǎn)，并納入了國(guó)家規(guī)劃當(dāng)中。教育云代表教育信息化的第三個(gè)浪潮，它具有集中管理、按需擴(kuò)展，使計(jì)算機(jī)靈活、減少硬件設(shè)備的成本、減少管理創(chuàng)新的復(fù)雜性等特點(diǎn)。胡甫清主任在《教育信息化對(duì)教育工作者的素質(zhì)要求》中指出：教育現(xiàn)代化就是建立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展需要的，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的新型現(xiàn)代教育體
6、系，它包括思想、內(nèi)容、方法、手段、設(shè)施、管理等，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。三、增強(qiáng)了學(xué)校的交流在培訓(xùn)中我們還與其他學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，感觸最深的就是學(xué)校用電子白板取代了傳統(tǒng)的黑板，老師上課不在使用粉筆，并且每堂課的板書(shū)都錄制下來(lái)了，如果學(xué)生請(qǐng)假了，就可以再家里進(jìn)行這堂課的學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，也可以看其他班的老師是怎么教的。這次培訓(xùn)，讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。2014年4月26日
