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《化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)無止境化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略摘要:新課標(biāo)明確提出，教師在教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人．在化學(xué)教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而提高教學(xué)效率．關(guān)鍵詞:化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新思維能力在化學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．學(xué)生只有對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)．教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中挖掘自身的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力．只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．一、在化學(xué)教學(xué)中
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀盡管新課改已普遍實(shí)施，但是效果并不明顯．在化學(xué)教學(xué)中，教師依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并占據(jù)主體地位，忽視師生之間的交流互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)．這樣，阻礙了學(xué)生發(fā)揮自身的主體性，影響了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，也不利于課堂教學(xué)效率的提高．因此，要想提高課堂教學(xué)效率，教師就要了解培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀，根據(jù)教學(xué)過程中存在的實(shí)際問題，制定解決方案，采用合理的方法解決教學(xué)問題．只有從根本原因入手，才能合理地改善培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀．二、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生
3、的創(chuàng)新思維能力從教師的角度分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的探索欲望和研究精神，使學(xué)生主動(dòng)配合教師完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而減輕教師的教學(xué)壓力．而從學(xué)生的角度分析，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的過程中，教師會(huì)采用合理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而在遇到問題時(shí)自主地分析問題和解決問題，提升自身的分析理解能力．因此，無論是對(duì)教師來說，還是對(duì)學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力十分重要．三、在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力3學(xué)無止境1．明確教學(xué)目標(biāo)，制定
4、教學(xué)方案．在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特征和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)的教學(xué)方案．只有這樣，才能有針對(duì)性和合理性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，并使培養(yǎng)過程更具有規(guī)范性．此外，明確教學(xué)目標(biāo)，也能激發(fā)教師和學(xué)生的動(dòng)力．只有明確教學(xué)目標(biāo)，教師與學(xué)生才能朝著目標(biāo)而努力．2．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法．教師應(yīng)按照新課標(biāo)的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)而在化學(xué)教學(xué)中采用新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，從而活躍課堂氛圍，提
5、高課堂教學(xué)效率．例如，教師可以利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思想情感，使學(xué)生主動(dòng)地融入到教學(xué)過程中，從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)．3．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．興趣對(duì)于學(xué)生而言，是一味促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“良藥”．在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心和探索欲望，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力．4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)．在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生與同伴交流
6、互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．通過小組合作獲取學(xué)習(xí)結(jié)果后，學(xué)生就會(huì)意識(shí)到小組合作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)精神，提升合作能力．5．開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)．化學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程．在化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要將理論性的知識(shí)講授給學(xué)生，也應(yīng)積極開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組織學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐精神．這有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)．例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，首先，教師將主要的研究題目告訴學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或者分組合作展開實(shí)驗(yàn)．其次，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)器具的行為舉止
7、，保證學(xué)生能處于一個(gè)安全環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．最后，教師讓學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)果．總之，在化學(xué)教學(xué)中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．3學(xué)無止境參考文獻(xiàn):祁玉鑫．讀議驗(yàn)講寫記練———初中化學(xué)教學(xué)中的七個(gè)字［J］．教育革新，2012(09)．解靈芝．如何優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)［J］．學(xué)周刊，2015(28)．張杰國．初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策［J］．學(xué)周刊，2015(
8、30)．3
