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1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途音樂教案首頁?課題?愛鳥教學(xué)課時(shí)?2目標(biāo)依據(jù)?教學(xué)目標(biāo)??1、鳥,是人類的朋友，鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創(chuàng)作提供了無限的源泉。讓我們唱鳥、愛鳥、護(hù)鳥，增強(qiáng)環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想、想像。2、運(yùn)用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實(shí)際行為去做好愛鳥活動。3、通過聽辨、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作水平。4、唱好本課兩首歌曲，初步了解五線譜上的do唱名是可以移動的。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好《一只鳥仔》、《小烏鴉找媽媽》發(fā)展其想像。課前準(zhǔn)備聽唱結(jié)合教學(xué)法CAI課件、琴、
2、打擊樂器等音樂教案(第課時(shí)）教學(xué)時(shí)間:年月日教學(xué)流程（按課時(shí)設(shè)計(jì)）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及效果預(yù)測一、組織教學(xué)師生問好歌二新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的不同地區(qū)的民歌或童謠《搖啊搖》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出課題:今天我們一起來唱一首臺灣民歌《一只鳥仔》.2、初聽歌曲，聽后說說，這首歌曲給你怎樣的感受？3、再聽歌曲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),在這首臺灣民歌中出現(xiàn)了許多襯詞和象聲詞，使得這首歌曲聽起來更加與眾不同4、讀一讀歌詞，重點(diǎn)讀象聲詞，模仿出鳥的叫聲個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途5、學(xué)唱歌曲，輕輕地跟著范唱錄音唱（二遍），找出
3、難唱的地方練唱。6、唱好后八分休止節(jié)奏,八分休止前一個(gè)音要輕唱，7、注意唱出下滑音，且要唱得自然8、跟琴連唱，注意唱好襯詞和象聲詞，把歌曲生動有趣的愛鳥心情表演出來四分休止符“”用ⅩⅩ拍手9、用打擊樂器伴奏a、分小組自己按照樂譜練習(xí)b、分小組、分角色演唱和伴奏c、分組展示,評價(jià)d、集體分角色演唱和伴奏10、學(xué)唱歌譜a、設(shè)問：這首歌曲的歌譜由哪幾個(gè)音組成？“re、so、la、si、re、mi”b、教師慢速彈琴,學(xué)生輕聲跟唱（二遍）c、找出難唱的地方重點(diǎn)練唱d、唱譜是不加下滑音記號，注意八分休止符e、慢速跟琴連唱。三、出示四幅兒童玩鳥行為圖
4、，請學(xué)生說說哪一些行為是對的？哪一些行為是錯(cuò)的？為什么？作為少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做？增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識.四、小結(jié)，布置課外收集資料，師生再見。課后反思音樂教案首頁個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途?課題放牧教學(xué)課時(shí)?2目標(biāo)依據(jù)?教學(xué)目標(biāo)??1本課與第二課《草原》屬同一主題，但所選的四首作品產(chǎn)生于四個(gè)地區(qū),所以其音樂風(fēng)格也不盡相同。通過本課的學(xué)習(xí),了解音樂與民族、地域有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。2、聆聽《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。3、有感情的唱好
5、《放牛山歌》。為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。4、在上兩課掌握“mi、sol、la”三音的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)“l(fā)a?do?re"三音的音高及八分音符的時(shí)值。進(jìn)行“l(fā)a?do?re?mi、sol、la”的音高聽辨，并進(jìn)行即興問答創(chuàng)作活動,從實(shí)踐活動中加深對新知識技能的學(xué)習(xí).課前準(zhǔn)備綜合音樂感教學(xué)法鋼琴、錄音機(jī)、磁帶音樂教案（第課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：年月日教學(xué)流程(按課時(shí)設(shè)計(jì)）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及效果預(yù)測一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《草原上》,邊唱邊表演師：通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲，我們仿佛來到了遼闊的草原上,下面老師請小朋友們聽一首歌曲，聽聽這首歌曲
6、情緒是怎樣的？它唱的小朋友們在干什么？三、新歌教學(xué)：1、初聽范唱師：你能用動作表達(dá)一下嗎?2、師：和你的好朋友一起表演吧.師生一起表演。3、師：你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動作。四川個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途揭題：今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》4、朗讀歌詞5、跟著范唱輕唱歌詞師：你最喜歡哪一句,你能唱一唱嗎？你還有哪一句不會唱？一起唱一唱。注意：“啥”“喲喂"等詞都是四川的土語，所以在演唱是要注意地方語言的語調(diào)和語氣。6、處理：再聽范唱，學(xué)生聽后回答：小朋友的心情為什么是喜悅的？（因?yàn)槭撬麄冏?/p>
7、己參加勞動而獲得豐收）師：你們會不會將喜悅的心情表達(dá)出來用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。四、音樂知識1、復(fù)習(xí)mi?sol?la?邊唱邊用手勢表示2、學(xué)習(xí)la?do?re?手勢邊唱邊做3、用手勢唱準(zhǔn)“l(fā)a?do?re?mi?fa?so?la"各音的音高。從有規(guī)律的上行、下行到任意的手勢位置唱開展小組比賽：教師隨意指一個(gè)音點(diǎn)一組學(xué)生唱，看哪一組學(xué)生唱的正確率高。五、編創(chuàng)與活動1、唱一唱第一組問答句，找一找他們之間有什么規(guī)律？都是由什么音符組成的？2、教師唱第二個(gè)問句,請學(xué)生創(chuàng)作答句，提示：用已經(jīng)學(xué)過的六個(gè)唱名和三種節(jié)奏進(jìn)行。
8、3、同桌之間相互問答4、指明問答，其余學(xué)生進(jìn)行評價(jià),好的予以表揚(yáng)。七、小結(jié)，師生再見。四分音符、八分音符、二分音符音樂教案（第課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：年月日教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及效果預(yù)測個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途
