淺議如何合理應用游戲進行小學體育教學

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1、淺議如何合理應用游戲進行小學體育教學　　中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1007-0745（2014）02-0146-01摘要：在小學體育教學過程中，大部分體育教師都采用了體育游戲這個有效的教學手段。因為小學生處于年齡較小的階段，其活動性大孩子們都特別的好動、活潑。由于小學生的特點所在教師在教學時，需要在教理論知識的同時結合游戲來配合教學，有效的發(fā)揮體育游戲在體育教學中的作用，進而提高教學的效率。關鍵詞：小學體育游戲教學引言小學體育課里面的部分項目十分的單調，一些基本動作和體能訓練都是反復的進行。長此以往，學生們對教學的現(xiàn)狀產生了強烈的逆反心理，要想改善這種現(xiàn)狀

2、的發(fā)生，教師應該進行深刻的反思。教育學家陳鶴琴先生說過：“小孩兒生來是好動的，是以游戲為生命的?！庇纱丝梢?，我們應該在體育教學中合理的運用游戲教學，讓天性好動的小學生能夠通過上體育得以表現(xiàn)。體育項目可以和很多游戲貫徹，并在教師的講解引導下，學生們便會快速進入到教學的狀態(tài)。在一個輕松愉悅的狀態(tài)下完成體能基本項目的訓練。以下本文將闡述體育游戲教學實踐中總結的一些經驗。5一、創(chuàng)設游戲環(huán)境設計，讓小學生掌握運動技巧體育游戲一定要在安全的條件下進行。在選擇游戲時，要符合學生的年齡與體質狀況的實際，盡量避免選用強度高、難度太大的游戲。在游戲中要適時地調控學生的情緒，轉移注意力，以免過

3、度興奮、動作失控而發(fā)生意外或受傷。比如，為小學生提供一些簡單的游戲：如“跳繩”、“拔河比賽”、等等，還有很多簡單的游戲。簡單游戲的選用方便學生完成，難度較大的游戲學生一旦完不成，很容易失去信心和興趣。小學高年級的學生智力和體力都比較強，教師可選擇競爭較強的體育游戲和動手又動腦的游戲。多選擇能夠提升小學生身體素質的游戲，不僅能夠鍛煉孩子們的跑、跳、投的能力，進而提高小學生的反應性與靈敏性。在此基礎上，還要加強小學生的活動量與強度要求。這樣，一方面能對教材的掌握或熟練起到促進作用，另一方面還能利用游戲把枯燥的技術動作練習變成一種快樂，使學生在愉快中得到掌握和提高。二、善用游戲

4、教學，激發(fā)學生興趣5游戲的運用讓學生們的課堂氛圍充滿生機。游戲具有較強的趣味性，有效的激發(fā)了學生的學習興趣。一旦學生們產生了學習的興趣，它將引導學生走入體育的大門?？梢姡螒蚪虒W是小學體育教學的重中之重，它將給體育教學帶來十分可觀的教學效果。作為教師來講游戲要做到善用而非濫用，這就需要教師深入研究教材和教學方法，把游戲教學運用得當，使游戲在小學體育教學中充分發(fā)揮作用。三、增強教學語言風趣性，提高體育教學效果教師的語言能夠讓體育課更加的生動活潑和有趣，教師在教學的過程中特別是課堂教學時要有十足的幽默感，能夠讓教學氣氛活躍起來，這樣能夠促進師生之間的良好關系的行程。語言不僅僅

5、是人與人之間的交流工具，還能夠拉近師生彼此的心靈紐帶。我進行了多年的運動訓練，性格豪爽，教學語言干脆、直接、嚴厲，這種威嚴感讓學生在課堂上能夠保持秩序。但我在威嚴之余，也會時不時地冒出兩句幽默感十足的話，不但給學生帶來笑聲，還讓學生感覺到了親切。因此學生不但喜歡我，更喜歡上體育課。因為學生們需要這樣的體育課，需要游戲來激發(fā)他們的學習興趣，和喚起了他們學習的欲望，進而啟發(fā)了他們學習的智慧。四、增強身體素質，培養(yǎng)思想品德在游戲的過程中，充滿競爭，有輸有贏，有順利有不利，因此在這個過程中學生的情感得到很豐富的體驗。體育游戲有利于意志品質的培養(yǎng)、社會適應能力的培養(yǎng)等，同時也有利于

6、學生智力水平的發(fā)展，以及身體基本活動能力的發(fā)展。5這種通過學生積極思考而取得的勝利就充分體現(xiàn)了智力和集體力量的競爭，同時也培養(yǎng)了學生的思維能力和競爭能力，多次的成功與失敗能夠鍛煉學生心理承受能力。同時，體育游戲的素材大多來源于生活，游戲中存在著多種生活的原型元素，這些游戲中不經包含了體育鍛煉、競爭意識，同時包含了對學生的生命教育、安全教育、生活教育；增強了學生的奉獻精神、提高了學生的社會知識。五、體育游戲的時間和次數(shù)體育游戲的時間、次數(shù)是要考慮小學生的心理需求和身體條件。例如，低年級學生一般要通過多次的反復練習才能夠形成動力定型，但是也容易引起學生厭煩。因此，可以對多個內

7、容進行一定的循環(huán)，每節(jié)課滲透一點新的內容，讓學生在不知不覺中得到潛移默化。對于學生容易感到枯燥乏味的一些動作技能和體能耐力訓練，一味強調練習次數(shù)，時間一長，學生覺得沒意思，又累又乏味，可以利用游戲和競賽的方法，將學生分成若干小組，進行追逐跑、變速跑、接力跑，這樣不僅可以激發(fā)學生的興趣，也可以提高學生的速度和步幅。結束語由此可見，體育游戲在體育教學中的作用十分有效。教師在教學中，能合理的運用好體育游戲來進行教學，一來有效的豐富了體育的教學內容，還能夠達到激發(fā)學生學習的自覺性和積極性十分可觀。因此，教師在教學過程中，要合理的運用游