資源描述：
《2021年小學(xué)朗讀能力檢測(cè)小結(jié).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2021年小學(xué)朗讀能力檢測(cè)小結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年小學(xué)朗讀能力檢測(cè)小結(jié)為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，規(guī)范學(xué)生用語，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，通過檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平，發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，經(jīng)學(xué)校行政研究決定于__年__月__日舉行我校首次朗讀能力檢測(cè)。本次檢測(cè)準(zhǔn)備充分，首先，學(xué)校提前一個(gè)月下發(fā)了檢
2、測(cè)方案，更好的督促各班在平常的教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。在這一個(gè)月里，大部分的班級(jí)高度重視學(xué)生朗讀能力的指導(dǎo)，能夠按照檢測(cè)的要求進(jìn)行教學(xué)和朗讀培訓(xùn)；其次，命題教師認(rèn)真鉆研教材，出卷及時(shí)且考慮周到；六個(gè)組的每一位評(píng)委不畏嚴(yán)寒，克服困難，午休時(shí)，用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間認(rèn)真地對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽取的近___名學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)，圓滿完成任務(wù)并達(dá)到預(yù)期效果。本次檢測(cè)從詞語、語段和古詩三個(gè)方面入手來考查學(xué)生的朗讀能力以及各班朗讀教學(xué)的情況。經(jīng)過各評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選，我們一共評(píng)出一等獎(jiǎng)___名，二等獎(jiǎng)___名，三等獎(jiǎng)___名，優(yōu)秀班___個(gè)。當(dāng)然，這次檢
3、測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀還存在以下幾個(gè)方面的問題：1.不少班級(jí)的學(xué)生還有一些詞語（都選自教材中的重點(diǎn)詞語）不認(rèn)識(shí)；第4頁共6頁2.各年級(jí)各班都有學(xué)生有較嚴(yán)重的唱讀現(xiàn)象，甚至包括詞語的朗讀；3.輕聲音節(jié)讀不準(zhǔn)，平翹舌音、前后鼻音不分，有些多音字不會(huì)讀；4.段落（選自課文中的重點(diǎn)語段）朗讀時(shí)有不認(rèn)識(shí)字、增字、少字、倒讀等現(xiàn)象；5.段落朗讀大部分不流暢，聲音不響亮，不會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)和不同的段落進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD，更不會(huì)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)的不同讀出相應(yīng)的語氣，沒有抑揚(yáng)頓挫、沒有輕重緩急，毫無語感。檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的種種問題，不得不引起我們的深思：___有那么多的學(xué)生不認(rèn)識(shí)課文中
4、的重點(diǎn)詞語？一些重點(diǎn)的、常見的多音字不會(huì)讀？2.課文中的重點(diǎn)語段應(yīng)該要求學(xué)生能背誦，___還有一部分學(xué)生讀不通？有的字不認(rèn)識(shí)？___有近百分之九十五以上的學(xué)生朗讀段落時(shí)不看標(biāo)點(diǎn)，不會(huì)恰當(dāng)?shù)耐ｎD？這一個(gè)個(gè)問題需要我們每一位語文老師靜下心來思考：如何有效地解決？在此，對(duì)各位語文教師提出幾點(diǎn)參考建議：1.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課堂教學(xué)要抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)詞語和段落的教學(xué)，努力讓更多的學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)并掌握新授知識(shí)。第4頁共6頁2.認(rèn)真思考這些重點(diǎn)詞語和段落用哪一種方法教學(xué)，學(xué)生會(huì)掌握的更好？3.文中的重點(diǎn)詞語和語段每周都要選擇一些內(nèi)容，讓學(xué)生充分利
5、用晨讀課的時(shí)間進(jìn)行朗讀、聽寫、背誦、默寫過關(guān)，老師每周定期抽查、評(píng)比。4.各位語文老師要自覺提高自身朗讀水平，課堂上做好學(xué)生的榜樣，不但教給學(xué)生學(xué)會(huì)看標(biāo)點(diǎn)和段落進(jìn)行停頓，更要___學(xué)生如何根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣，練習(xí)有感情地朗讀。遠(yuǎn)寧實(shí)小第4頁共6頁2021年小學(xué)朝露班學(xué)期培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期我們朝露班的培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會(huì)的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，同樣也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。1.懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛孩子，才會(huì)贏得
6、孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動(dòng)、幽默的講解，新穎、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對(duì)教學(xué)最好的評(píng)價(jià)。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識(shí)殿堂。2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。第6頁共6頁《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效、自信、成功。3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗(yàn)證，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得可持續(xù)性的發(fā)展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，
8、如果真正在教學(xué)中___了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，將會(huì)取得事半功倍的成。培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大
