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《伶官傳序翻譯及賞析》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我愛學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.5ixuexi.net伶官傳序歐陽修原文:??嗚呼!盛衰之理,雖日天命,豈非人事哉!原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。??世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗,而告之日:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志?!鼻f宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請(qǐng)其矢,盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。?方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng)。倉皇東出,未及見賊,而士卒離散,君臣相顧,不知所歸;至于
2、誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟,抑本其成敗之跡而皆自于人歟?《書》日:“滿招損,謙受益?!睉n勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也。故方其壯也,舉天下豪杰莫能與之爭(zhēng);及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉!注釋:理:道理。 豈:難道。 原:推究,探究?! ∫裕喊选! ×ⅲ杭次??! ∑洌赫Z氣副詞,表示期望、命令的語氣。一定?! R:太廟,帝王祭祀祖先的宗廟?! 氖拢哼@里指負(fù)責(zé)具體事物的官員?! ∩倮危杭榔?,用一豬一羊。牢,祭祀用的牲畜?! ∏埃涸谇啊! ∠担豪?。 組:絲編的繩索,這里泛指繩索?! 『河媚鞠谎b。高
3、中學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.xbzgold.comhttp://www.atfgold.com我愛學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.5ixuexi.net 倉皇:匆忙的樣子?! 〖埃旱鹊健! ∫郑哼€是?! ∨d:使……興旺?! ∫菰ィ哄羞b游樂,不能居安思危。 跡:跡象?! ∧簺]有一個(gè)人?! ∷纾撼聊缑詰俚娜嘶蚴挛??! ∧耍耗悖愕?。 函:名詞作動(dòng)詞,用匣子裝?! 『鑫ⅲ簶O細(xì)小的東西。伶官傳序翻譯:??唉!國(guó)家興盛與衰亡的道理,雖然說是上天的旨意,難道沒有人為的事嗎!推究莊宗得天下和他失天下的原因,就可以知道這個(gè)道理了。??世人傳說晉王臨死時(shí),把三支箭賜給他的兒子莊宗,并且告訴他說:“梁王
4、,是我的仇敵;燕王,是我立他為王的;契丹王原與我訂過盟約結(jié)為兄弟,可是都背叛晉而歸附梁。這三個(gè)人,是我的遺恨?,F(xiàn)在給你三支箭,你可不要忘了你父親報(bào)仇的愿望!”莊宗領(lǐng)了箭,把它們藏在太廟里。后來他出兵打仗,就派遣部屬用一副豬羊到太廟祭告,取出那三支箭,用錦囊盛著,背著它走在隊(duì)伍的前面,等到凱旋再把箭送回到太廟去。??正當(dāng)他用繩子捆著燕王父子,用木匣裝著梁帝及其部將的首級(jí),進(jìn)入太廟,把箭交還到先王靈前,稟告成功時(shí),莊宗意驕氣盛,可說是雄壯極了!到后來仇人已消滅了,天下已經(jīng)平定,這時(shí)一個(gè)人夜間喊起來,作亂的人四方響應(yīng)。莊宗慌慌張張向東逃出,還沒有看到叛賊,士兵就潰散了,莊宗和臣下面面相覷,不知道到
5、哪兒去才好,以至對(duì)天盟誓剪斷頭發(fā),淚水沾濕了衣襟,這是多么衰敗凄慘啊!難道是得天下艱難而失天下容易嗎,還是探求它成功與失敗的跡象都是由于人為的緣故呢?《尚書》說:“驕傲自滿會(huì)招來損害,謙虛謹(jǐn)慎能得到益處。”憂勞可以使國(guó)家興盛,安樂可以使自身滅亡,這是自然的道理啊。??高中學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.xbzgold.comhttp://www.atfgold.com我愛學(xué)習(xí)網(wǎng)http://www.5ixuexi.net所以當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候,所有天下豪杰都不能跟他爭(zhēng)雄;等到他衰落的時(shí)候,幾十個(gè)伶人圍困他,卻落得身死國(guó)滅,被天下人恥笑。人生的禍患常常由細(xì)微的事情累積而成,智勇的人大多被他溺愛的事物
6、陷于困境,難道只是溺愛伶人才如此嗎!伶官傳序賞析??《伶官傳序》是歐陽修為《新五代史.伶官傳》作的短序。??作者寫《伶官傳序》旨在告誡當(dāng)時(shí)北宋王朝,應(yīng)當(dāng)以歷史為鑒,居安思危,防微杜漸。這篇小序重在議論,意在警戒,是—篇史論。??文章以“天命”、“人事”并提,用反問句式強(qiáng)調(diào)“人事”的主導(dǎo)地位:接著寫晉王臨終賜矢,告其子“爾其無忘乃父之志”。莊宗受矢,終于報(bào)仇雪恨。這是正面描寫,說明莊宗登位有—個(gè)良好的開端。第三段對(duì)比強(qiáng)烈?!胺狡洹?、“及”,這是時(shí)間對(duì)比;曾幾何時(shí),“壯”、“衰”境遇對(duì)比,何異天淵!,,系燕父子以組”,令晉王含笑九泉;而莊宗與群臣相顧失措,“斷發(fā)而誓”,只能使晉王飲泣地下。作者運(yùn)
7、用了—組組簡(jiǎn)潔強(qiáng)烈的對(duì)比,人事與天命、盛與衰、得與失、難與易、成與敗、興與亡、憂勞與逸豫,說明成敗之跡皆出于人事。這說明莊宗沒有—個(gè)好的結(jié)尾。文末以“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨(dú)伶人也哉”作結(jié),強(qiáng)調(diào)這個(gè)教訓(xùn)的普遍意義。作者文筆簡(jiǎn)練,明白曉暢,擅長(zhǎng)逐層闡析,氣勢(shì)雄放.具有很強(qiáng)的感染力和說服力。?結(jié)構(gòu)分析伶官傳序??盛衰之理,雖日天命,豈非人事盛無忘父志藏矢于廟負(fù)矢前驅(qū)凱旋而納意氣之盛(莫能與之爭(zhēng))謙受