看望老人教學(xué)反思

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1、看望老人教學(xué)反思《看望老人》是第五單元位置與方向的第三課時,是在學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上，學(xué)會看簡單的路線圖，進一步鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識，并向?qū)W生滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育。正確辨認(rèn)現(xiàn)實生活中的東、南、西、北，并能根據(jù)這些詞語描繪物體所在的方向，對二年級學(xué)生來說是具有一定難度的。因此，教學(xué)時，我源于生活為出發(fā)點，以關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、實際運用能力為主導(dǎo)思想，讓學(xué)生在生動具體的情景中認(rèn)識和理解知識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過情境圖辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。反思整個教學(xué)過程，我認(rèn)為這堂課有幾個方面我做得還

2、是比較好的，主要體現(xiàn)在：1.采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是上課開始我安排了一個小游戲，復(fù)習(xí)了東南西北的方向知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力，然后向?qū)W生進行了尊老敬老的教育。最后創(chuàng)設(shè)三位好朋友去敬老院看望老人，不知怎樣才能到達(dá)敬老院，請同學(xué)們幫助的情境。引出路線圖。給了學(xué)生一個思考、交流的空間。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的數(shù)學(xué)的知識、思維和方法必須經(jīng)由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純的依賴教師講解去獲得。本課是學(xué)生第一次認(rèn)識路線圖，內(nèi)容新，知識點多。為了充分體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我出示課件后，讓學(xué)生觀察看望

3、老人第11頁這一情境圖，了解圖上各種建筑物的相互位置關(guān)系及它們之間的相互距離，然后讓學(xué)生思考解決幫三位小朋友指出路線的問題，先把自己的想法和同桌交流再全班匯報，然后獨立填書，最后全班齊讀三位小朋友的路線，以達(dá)到每個學(xué)生都會用方向和距離準(zhǔn)確描述出從一個地方到另一個地方的具體路線的目標(biāo)。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己的創(chuàng)造,制作出與本課教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)課件,通過課件的展示,優(yōu)化了教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,有效利用課堂時間,提高了教學(xué)實效.4.教學(xué)時，又通過從實際生活中提取出的數(shù)學(xué)問題幫建筑師設(shè)計游樂場的位置、小兔送信激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們與題目主

4、人公同呼吸共命運，學(xué)生在愉快的氣氛中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，變傳統(tǒng)的書本中學(xué)數(shù)學(xué)為生活中做數(shù)學(xué)，架起數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實生活的橋梁。教學(xué)后總有許多令人不滿意的地方，如：時間沒掌握好，導(dǎo)致最后一個練習(xí)沒能很好地在課堂上解決；探究新知時，應(yīng)該讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上與小組成員合作交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、與人合作、勇于表達(dá)自己見解的能力，又可以充分發(fā)揮小組合作的作用；由于教師自身素質(zhì)的原因，又缺乏激情，沒能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂氣氛比較沉悶，希望在今后的教學(xué)中不斷改正，不斷積累經(jīng)驗?？傊?，上好一節(jié)課，除了要認(rèn)真按課標(biāo)要求，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念外，還

5、要根據(jù)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、參與熱情等，靈活使用教材、駕馭課堂，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，真正學(xué)會、學(xué)懂。反思二：看望老人教學(xué)反思第11頁《看望老人》是北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元方向與位置第三課時的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了在操場以及教室里辨認(rèn)東南西北四個方向，給定一個方向可以迅速找到其他三個方向。并且會看簡單的平面圖，知道在平面圖上北下南左西右東?！犊赐先恕愤@一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是過情境圖辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動。一、在教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生在日常生活中去學(xué)校、去敬老院

6、、郵遞員送信等路線和方向，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生既體會到數(shù)學(xué)源于生活，又認(rèn)識到所學(xué)數(shù)學(xué)可用于生活。開課創(chuàng)設(shè)的情景把學(xué)生深深的吸引了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。二、在利用已有的教學(xué)資源的時候，我把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師先根據(jù)已有的路線圖提出其他的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生來解答。再由學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生自己解答。這個過程，充分利用了已有的練習(xí)資源，學(xué)生進行了變式練習(xí)。同樣也是處于充實課堂的考慮，在做完第一個課后練習(xí)的基礎(chǔ)上，我也是在原有的教學(xué)資源的里繼續(xù)挖掘。把增加了一個問題，在商場的西側(cè)建立一個停車場。那么，學(xué)生就要考慮在實際生活中在商場消費，在游樂場玩耍就要

7、考慮修建一個停車場。這樣數(shù)學(xué)與實際生活發(fā)生了聯(lián)系。三、探究新知時，通過讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探索、交流的意識和能力，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，這不僅活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生對問題的理解也會更豐富、更全面，讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑，積極主動成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂中，時刻關(guān)注對學(xué)生的評價，當(dāng)學(xué)生取得成功時，我及時給予評價。第11頁當(dāng)然，一節(jié)課中還有些不足之處：1、時間上安排有些欠妥，小組合作占用的時間太多，學(xué)生交流時間過長；2、對于上北、下南、左西、右東這個平面圖上方向的常識，有些學(xué)生掌握的還不是特別扎實。今后，我在教學(xué)中應(yīng)該注意讓學(xué)生討論

8、的時候討論的再充分一點，觀察圖的時候給的時間再充裕一點。反思三：看望老人教學(xué)反思《看望老人》這一課是我參加學(xué)