看望老人教學(xué)反思

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1、看望老人教學(xué)反思《看望老人》是第五單元位置與方向的第三課時(shí),是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，進(jìn)一步鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識(shí)，并向?qū)W生滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育。正確辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的東、南、西、北，并能根據(jù)這些詞語描繪物體所在的方向，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說是具有一定難度的。因此，教學(xué)時(shí)，我源于生活為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、實(shí)際運(yùn)用能力為主導(dǎo)思想，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過情境圖辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為這堂課有幾個(gè)方面我做得還

2、是比較好的，主要體現(xiàn)在：1.采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，于是上課開始我安排了一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)了東南西北的方向知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維反應(yīng)能力，然后向?qū)W生進(jìn)行了尊老敬老的教育。最后創(chuàng)設(shè)三位好朋友去敬老院看望老人，不知怎樣才能到達(dá)敬老院，請(qǐng)同學(xué)們幫助的情境。引出路線圖。給了學(xué)生一個(gè)思考、交流的空間。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的數(shù)學(xué)的知識(shí)、思維和方法必須經(jīng)由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展，而不是單純的依賴教師講解去獲得。本課是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)路線圖，內(nèi)容新，知識(shí)點(diǎn)多。為了充分體現(xiàn)新的教學(xué)思想，我出示課件后，讓學(xué)生觀察看望

3、老人第11頁這一情境圖，了解圖上各種建筑物的相互位置關(guān)系及它們之間的相互距離，然后讓學(xué)生思考解決幫三位小朋友指出路線的問題，先把自己的想法和同桌交流再全班匯報(bào)，然后獨(dú)立填書，最后全班齊讀三位小朋友的路線，以達(dá)到每個(gè)學(xué)生都會(huì)用方向和距離準(zhǔn)確描述出從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線的目標(biāo)。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加上自己的創(chuàng)造,制作出與本課教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)課件,通過課件的展示,優(yōu)化了教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的興趣,有效利用課堂時(shí)間,提高了教學(xué)實(shí)效.4.教學(xué)時(shí)，又通過從實(shí)際生活中提取出的數(shù)學(xué)問題幫建筑師設(shè)計(jì)游樂場(chǎng)的位置、小兔送信激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們與題目主

4、人公同呼吸共命運(yùn)，學(xué)生在愉快的氣氛中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，變傳統(tǒng)的書本中學(xué)數(shù)學(xué)為生活中做數(shù)學(xué)，架起數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁。教學(xué)后總有許多令人不滿意的地方，如：時(shí)間沒掌握好，導(dǎo)致最后一個(gè)練習(xí)沒能很好地在課堂上解決；探究新知時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上與小組成員合作交流，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、與人合作、勇于表達(dá)自己見解的能力，又可以充分發(fā)揮小組合作的作用；由于教師自身素質(zhì)的原因，又缺乏激情，沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂氣氛比較沉悶，希望在今后的教學(xué)中不斷改正，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。總之，上好一節(jié)課，除了要認(rèn)真按課標(biāo)要求，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念外，還

5、要根據(jù)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、參與熱情等，靈活使用教材、駕馭課堂，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，真正學(xué)會(huì)、學(xué)懂。反思二：看望老人教學(xué)反思第11頁《看望老人》是北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元方向與位置第三課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在操場(chǎng)以及教室里辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，給定一個(gè)方向可以迅速找到其他三個(gè)方向。并且會(huì)看簡(jiǎn)單的平面圖，知道在平面圖上北下南左西右東?！犊赐先恕愤@一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是過情境圖辨認(rèn)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)。一、在教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生在日常生活中去學(xué)校、去敬老院

6、、郵遞員送信等路線和方向，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生既體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，又認(rèn)識(shí)到所學(xué)數(shù)學(xué)可用于生活。開課創(chuàng)設(shè)的情景把學(xué)生深深的吸引了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。二、在利用已有的教學(xué)資源的時(shí)候，我把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師先根據(jù)已有的路線圖提出其他的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生來解答。再由學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生自己解答。這個(gè)過程，充分利用了已有的練習(xí)資源，學(xué)生進(jìn)行了變式練習(xí)。同樣也是處于充實(shí)課堂的考慮，在做完第一個(gè)課后練習(xí)的基礎(chǔ)上，我也是在原有的教學(xué)資源的里繼續(xù)挖掘。把增加了一個(gè)問題，在商場(chǎng)的西側(cè)建立一個(gè)停車場(chǎng)。那么，學(xué)生就要考慮在實(shí)際生活中在商場(chǎng)消費(fèi)，在游樂場(chǎng)玩耍就要

7、考慮修建一個(gè)停車場(chǎng)。這樣數(shù)學(xué)與實(shí)際生活發(fā)生了聯(lián)系。三、探究新知時(shí)，通過讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探索、交流的意識(shí)和能力，達(dá)到人人教我，我教人人的目的，這不僅活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生對(duì)問題的理解也會(huì)更豐富、更全面，讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑，積極主動(dòng)成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂中，時(shí)刻關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，我及時(shí)給予評(píng)價(jià)。第11頁當(dāng)然，一節(jié)課中還有些不足之處：1、時(shí)間上安排有些欠妥，小組合作占用的時(shí)間太多，學(xué)生交流時(shí)間過長(zhǎng)；2、對(duì)于上北、下南、左西、右東這個(gè)平面圖上方向的常識(shí)，有些學(xué)生掌握的還不是特別扎實(shí)。今后，我在教學(xué)中應(yīng)該注意讓學(xué)生討論

8、的時(shí)候討論的再充分一點(diǎn)，觀察圖的時(shí)候給的時(shí)間再充裕一點(diǎn)。反思三：看望老人教學(xué)反思《看望老人》這一課是我參加學(xué)