觀課報告--觀課、學習報告

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觀課、學習報告本次研修我選觀的三節(jié)課，第一節(jié)是《智慧廣場----重疊問題》，第二節(jié)是人教版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》，第三節(jié)課是人教版小學數學六年級下冊《鴿巢問題》。我感覺這三節(jié)課有許多亮點，很多值得我在今后的教學中學習之處，也有一些不足以及需要改進的地方?！吨丿B問題》是青島版教材四年級下冊的《智慧廣場》，重疊問題在生活中有廣泛的應用，“集合思想”是本節(jié)課涉及到一種最基本的數學思想方法，具有高度的抽象性，學生初次接觸這部分內容的學生來說，思維力度較強，內容偏難，有一定的挑戰(zhàn)性，杰老師處理教材獨到，教學節(jié)奏控制合理，對學生的回答應對自如。學生從猜測到操作建模，到練習拓展，直處于輕松主動，思維活躍的良好學習狀態(tài)中，教學效果扎實有效。杰老師運用了激趣引入，合作交流，自主探究，歸納總結，等多種教學方式，并借助韋恩圖分析解決了重疊問題，最后將學到的方法又應用到實際生活中激發(fā)學生繼續(xù)探究的欲望。不足之處就是在這節(jié)課中，沒有關注到大多數的孩子，對不同層次的學生缺乏分層教學。

1人教版小學數學三年級下冊《小數的初步認識》，本課是在學生認識了整數十進制和初步認識分數的基礎上教學主要是讓學生借助具體的量（米、分米、厘米；元、角、分）和幾何直觀圖，直觀感受小數與十進分數之間的關系，初步認識小數，解決簡單的實際問題?！靶档某醪秸J識”是小數知識的起始課，是對數系的進一步擴充和完善，是數與代數中重要的內容教學中，教學中杰老師始終把學生擺在與教師平等的位置上促使課堂學習活動熱烈展開。整節(jié)課互動融洽，師生間的探討和學生間的交流、討論激烈，教師激勵性評價比較好。教師語言風趣幽默，及時捕捉學生學習的錯誤，機智地加以引導。學生在這樣輕松愉快的環(huán)境中學到新知，在愉悅的氛圍中提升了數學素養(yǎng)。不足之處就是由于學生是初步接觸小數，部分學生對小數部分的認讀易犯錯誤，因此在此環(huán)節(jié)結束后，還應結合課本教學插圖加強學生對小數的認讀。《鴿巢問題》是教材“數學廣角”這一單元的內容。本單元教材通過幾個直觀例子，借助實際操作，向學生介紹“鴿巢問題”，使學生在理解“鴿巢問題”這一數學方法的基礎上，對一些簡單的實際問題加以“模型化”，會用“鴿巢問題”加以解決?！傍澇苍怼钡淖兪胶芏?，在生活中運用廣泛，學生在生活中常常遇到此類問題。本單

2元培養(yǎng)學生的數學思想方法和訓練其思維能力，以及通過實踐活動用探究式的課題活動培養(yǎng)學生的動手實踐能力及解決問題的能力。經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。課杰老師通過小游戲導入，激發(fā)了學生的學習興趣。為學生學習鴿巢原理作了很好的鋪墊。課堂多媒體課件的應用使知識形成的過程更形象直觀的展現給學生，把抽象的枯燥的數學原理用生動形象的動畫呈現在學生眼前。激發(fā)了學生的學習興趣。總之，整節(jié)課的教學活動，充分發(fā)揮了學生的主體作用，教師提供了獨立思考、主動探索的空間，還為學生創(chuàng)設了良好的交流氛圍，學生在思考、操作、討論交流的過程中獲得數學概念、數學方法，促進了學生全面發(fā)展。不足之處就是：在學生展示交流環(huán)節(jié)時間有點倉促，與學生配合略顯默契不足。本次觀評課對我來講是一個很好的學習提升機會，對我們廣大的一線教師有指導意義，希望以后能有更多的觀課學習機會。