四川省成都市石室中學2024屆高三上學期開學考試歷史 Word版含解析.docx

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成都石室中學2023-2024學年上期高2024屆入學考試歷史試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分。滿分100分，考試時間100分鐘?？荚嚱Y束后，將答題卷交回。第Ⅰ卷（選擇題）注意事項：1.答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考室號、科目涂寫在答題卷上。2.本卷共24小題，每小題2分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，并填涂在答題卷的相應位置。一、選擇題（本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭,但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神——“帝”請求,而是托祖先轉達。據此我們可以斷定商代（???）A.祖先的地位高于神B.國家大事完全通過占卜來決定C.王權與神權相結合D.崇拜祖先的宗法觀念已經形成【答案】D【解析】【詳解】根據材料并結合所學可知，商人已經意識到祖先有靈，會關照子孫，因此托祖先轉達對“帝”的請求，體現了崇拜祖先的宗法觀念已經形成，D項正確；材料反映的是商人敬祖畏神，但不能得出“祖先的地位高于神”的結論，排除A項；“國家大事完全通過占卜來決定”的說法過于絕對，排除B項；材料未體現王權與神權相結合，排除C項。故選D項。2.西周時，各級領主封地的都城大小以國都為標準，都有固定的比例；自天子至卿大夫，其馬匹、兵車及兵員數量都要與自身身份相匹配，卿大夫“戎馬四百匹，兵車百乘”，諸侯“戎馬四千匹，兵車千乘”，天子“戎馬四萬匹，兵車萬乘”。由此可知，當時（）A.“家天下”局面初步形成B.貴族政治秩序得以強化C.中央集權政體正式確立D.宗法制向全國各地推廣【答案】B【解析】【詳解】 本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：西周時期的中國。據材料，西周“各級領主”依據“各自身份”確定國都大小和軍事力量，這體現了等級森嚴、尊卑有序，由此可知當時貴族政治秩序得以強化，B項正確；“家天下”局面在夏朝已經形成，排除A項；西周實行分封制，中央集權政體尚未建立起來，排除C項；材料未涉及血緣親疏與嫡庶對貴族繼承關系的影響，材料與宗法制無關，排除D項。故選B項。3.如表是“封”和“郡”的金文，從字形結構的區(qū)別可知，郡縣制的建立（）封郡釋義釋義植樹為幟劃定疆域駐軍守土為君主管理地方A.擴大了統(tǒng)治區(qū)域B.加強了中央集權C.實現了國家統(tǒng)一D.借鑒了西周制度【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是影響題，時空是古代中國。根據材料可知，“封”的金文釋義是植樹為幟、劃定疆域、駐軍守土，體現了封疆割據；“郡”的金文釋義是為君主管理地方，體現了中央集權。從字形結構的區(qū)別可知，郡縣制的建立削弱了地方割據勢力，B項正確；材料體現不出郡縣制對統(tǒng)治區(qū)域擴大的作用，不符合題意，排除A項；材料未涉及國家統(tǒng)一的相關信息，不符合題意，排除C項；西周實行分封制，郡縣制的建立并不是借鑒西周的地方管理制度，排除D項。故選B項。4.東漢尚書臺由西漢武帝內朝少府尚書演變而來，其下屬六曹機構設置如下表，表明（）尚書臺名稱吏部曹二千石曹民曹客曹三公曹中都曹辭訟 職掌選舉、祭祀繕修功作、鹽池園苑護駕及羌、胡朝賀歲盡對州郡考課水火盜賊人員以尚書為每曹主吏，下有待廊、令史等A.君主專制權力遭到削弱B.中樞權力運行機制異化C.君相間的矛盾日益激化D.六曹逐漸掌握決策權力【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：東漢（中國）。據本題材料概括得出主要結論是：尚書臺本是由漢武帝時的內朝演化而來，其性質是皇帝的內侍機構，隨著時間的推進，尚書臺逐漸侵奪了本屬于外朝宰相的權力，才出現負責具體行政事務的六曹機構，這實際上是內朝的外朝化，中樞權力運行機制出現了異化，B項正確；尚書臺削弱了三公（在東漢相當于宰相）的權力，加強了君主專制，排除A項；尚書臺是皇帝為加強自身權力、削弱相權而設置的，體現了君相間的矛盾，但題干信息看不出“日益激化”，排除C項；六曹主要負責具體的行政事務，決策權力仍掌握在皇帝手中，排除D項。故選B項。5.魏晉時期，封爵是獲得政治權勢的重要途徑，“公侯之子孫”能輕易獲得上品。從下表出仕的統(tǒng)計中可以看出該時期（）父祖或本人有爵者（出仕）父祖或本人無爵者（出仕）西晉81183東晉130108A.官員選拔的封閉性強化B.普通的地方豪強出仕途徑拓寬C.中正品評評議權力削弱D.社會各階層的流動性得到增強【答案】A【解析】【詳解】根據材料及所學知識可得知西晉至東晉，父祖或本人有爵者（出仕）人數增多，父祖或本人無爵者（出仕）人數大大減少，且少于前者，說明九品中正制下，“公侯之子孫”能輕易獲得上品并出仕，九品中正制成為維護士族特權 工具，官員選拔的封閉性強化，A項正確；父祖或本人有爵者（出仕）人數增多，表明普通的地方豪強出仕途徑變窄，排除B項；材料未涉及中正官權力問題，排除C項；九品中正制成為維護士族特權的工具，社會階層的流動性減弱，排除D項。故選A項。6.唐朝，尚書省既參與機要決策，又掌管國家政務，但尚書令多闕而不設。對此，《新唐書·職官志》解釋：因為唐太宗擔任過尚書令，所以臣下都不再擔任這一職務。但《新唐書·太宗本紀》中記載，李世民還曾擔任過中書令。由此可知，對于尚書令多闕而不設的合理解釋是（）A.皇帝不在意中書令職位B.借此削弱尚書省的權力C.唐朝基本遵循避諱制度D.三省體制由此開始瓦解【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是唐朝。根據材料“尚書省既參與機要決策，又掌管國家政務”“《新唐書·太宗本紀》中記載，李世民還曾擔任過中書令”可知，尚書令多闕而不設的真正原因是尚書令職權過大，說明皇帝意在削弱尚書省的權力，B項正確；材未體現皇帝不在意中書令職位的信息，與題意無關，排除A項；“唐朝基本遵循避諱制度”只是表象，并不是題干的實質，排除C項；“三省體制由此開始瓦解”表述有誤，與史實不符，排除D項。故選B項。7.宋仁宗時，宰相杜衍對皇帝私自發(fā)下的“手詔”，一概不予放行，“每積至十數，則連封而面還之”，皇帝也拿他沒辦法，只好稱贊他“助我多矣”。據此可知當時（）A.中央集權有所強化B.皇權受到相權制約C.分權原則得到貫徹D.中樞決策權力轉移【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：宋朝（中國）。依據材料并結合所學可知，皇帝的“手詔”是未經一定程序的私人旨意，宰相才得以拒絕，這也說明當時的皇權在一定程度上受到相權的制約，B項正確；材料表述皇帝和宰相之間的關系，未涉及中央集權，排除A項；古代皇權至上，材料中的相權只是在一定程度上對君權有制約作用，但不能說明貫徹了分權原則，二者有本質區(qū)別，排除C項；中樞決策權力始終掌握在皇帝手中，并未發(fā)生轉移，排除D項。故選B項。8.在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官。這種官本位（以官員身份為價值標準）社會文化心理形成的主要原因是宋代（）A.科舉制的發(fā)展B.儒學成為官方哲學C.官員數量眾多D.社會身份趨于平等【答案】A【解析】 【詳解】根據材料“在宋代，皇帝叫官家，丈夫叫官人，顧客叫客官，觀眾叫看官，幾乎弄得無人不官?！奔八鶎W可知，宋代社會具有濃厚的官本位色彩，這主要是受到科舉制的影響，A項正確；南宋以后儒學成為官方哲學，排除B項；材料未體現宋代官員數量眾多的信息，不符合題意，排除C項；社會身份區(qū)域平等符合宋代史實，但無法說明官本位的盛行，排除D項。故選A項。9.中國歷史上，大多以山川形便和犬牙交錯作為行政區(qū)劃的兩大原則。從秦代開始，兩大原則同時并用，但到了元明清時期，犬牙交錯原則發(fā)展到極致，以致部分行政區(qū)劃與自然地理區(qū)域相背離。這一變化說明（）A.地域經濟發(fā)展不平衡B.現代中國版圖的奠定C.行政區(qū)劃層級的變動D.中央集權制度的強化【答案】D【解析】【詳解】根據材料并結合所學可知，與“山川形便”相比，在地方上實行“犬牙交錯”的行政區(qū)劃有利于避免地方憑借山川河流阻隔形成割據勢力，有利于中央充分利用自然條件加強對地方的控制，從而加強中央集權，D項正確；材料無法體現地域經濟發(fā)展不平衡，排除A項；材料未涉及中國版圖問題，排除B項；材料未體現行政區(qū)劃層級的變動，排除C項。故選D項。10.明太祖廢除丞相后，“威權在上，事皆親決”。成祖時“奏章皆親覽，不假手他人”。宣宗時始有票擬之制，“凡有大事皆與群臣商議，面決可否”。憲宗以后“帝漸疏于政事”，于是票擬、廷議、廷推等決策方式日益重要，并演變成制度。這反映了（）A.制度建設服從皇權需要B.皇權受到一定程度制約C.內閣大臣代行丞相職權D.決策方式發(fā)生根本變化【答案】A【解析】【詳解】根據材料并結合所學，明太祖為了加強君主專制，廢除丞相，重要政務都親自處理決定，之后為了輔佐皇帝處理政務，出現了票擬、廷議、廷推等制度，無論是丞相的廢除，還是票擬等制度的出現都是皇帝決策的產物，都是服從皇權需要，A項正確；丞相的廢除和票擬等制度的出現加強而非制約了皇權，排除B項；內閣是輔佐皇帝處理政務的秘書機構，內閣大臣沒有法定的決策權，無法代行丞相職權，排除C項；廢除丞相后，軍國大事的裁決完全取決于皇帝，同時皇帝在決策過程中或多或少仍然需要大臣的輔助，而后出現的票擬、廷議、廷推等決策方式雖然一定程度上強化了臣下對決策的影響，但沒有根本上改變皇權專制、臣下輔助的決策方式，排除D項。故選A項。 11.明代六科給事中和十三道監(jiān)察御史合稱“科道官”，又稱“言官”?！翱歼x之例，優(yōu)者授給事中，次者御史，又次者部曹用”?？频拦偈沁M士出身佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果貪贓枉法，會受到比普通官員更為嚴厲的懲處。這樣的制度設計說明（）A.朝廷重視對官員的監(jiān)察B.朝廷內部腐敗現象嚴重C.君主勤于政事善于納諫D.優(yōu)秀人才普遍得到重用【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞可知，這是本質題。時空是明代。根據材料“科道官是進士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果貪贓枉法，會受到比普通官員更為嚴厲的懲處。”及所學可知，明代六科給事中屬于監(jiān)察制度的范疇，統(tǒng)治者重視對科道官的選拔，并且對科道官的管理要求更高，體現了明代統(tǒng)治者重視對官員的監(jiān)察，A項正確；材料未涉及朝廷內部腐敗現象嚴重，排除B項；“君主勤于政事善于納諫”屬于唐代統(tǒng)治者的重要人才的表現，排除C項；“優(yōu)秀人才普遍得到重用”表述有誤，排除D項。故選A項。12.有學者指出，盡管“軍機處的設立無疑與雍正年間西北兩路用兵密切相關”，但其“本質并不在軍事，而在有‘承旨辦理機務’之名的秘密政治”。由此可見，軍機處的設立（）A.解決了西北軍事危機B.規(guī)范了行政機構運轉C.加強了中央集權統(tǒng)治D.強化了皇權專制機制【答案】D【解析】【詳解】根據材料可知，有學者指出，軍機處本質并不在軍事，而在于它是協助皇帝處理機要事務的機構，強化了專制皇權，D項正確；材料提及軍機處設立的背景與雍正年間西北兩路用兵密切相關，但沒有提到是否解決了西北軍事危機，排除A項；軍機處是輔助皇帝處理國政的助理機構，不是中央一級行政機構，排除B項；材料沒有涉及中央與地方的關系，排除C項。故選D項。13.1840年8月遞交到英國國會兩院的請愿書表明：1839年9月至1840年5月之間，倫敦東印度協會，倫敦、格拉斯哥、里茲、利物浦、不來本及不列斯脫各地的商會都一致敦促政府對中國“作出強硬而有力的行動”。這一材料的史料價值在于（）A.證明英國政府極力為發(fā)動戰(zhàn)爭尋找借口B.為揭示戰(zhàn)爭的目的和性質提供史實佐證C.表明民間力量在推動戰(zhàn)爭方面作用突出D.說明商業(yè)資產階級為推動戰(zhàn)爭制造輿論【答案】B 【解析】【詳解】根據材料，鴉片戰(zhàn)爭前夕，很多英國商會都督促政府對中國“作出強硬而有力的行動”，結合所學，中國的禁煙運動影響了英國商人借鴉片走私扭轉對華貿易逆差的計劃，他們要求政府對中國采取強硬手段，以打開中國大門，便利對中國的侵略，揭示了鴉片戰(zhàn)爭是英國蓄意侵略中國的戰(zhàn)爭，目的是打開中國國門，傾銷商品，掠奪原料，B項正確；材料體現英國商會支持發(fā)動戰(zhàn)爭，未提及英國政府的態(tài)度，排除A項；民間勢力包括多方面的力量，僅憑商會推動戰(zhàn)爭不能得出民間力量都主張戰(zhàn)爭，排除C項；材料是英國一些商會敦促政府對中國“作出強硬而有力的行動”，且沒有提及為推動戰(zhàn)爭制造輿論，排除D項。故選B項。14.1874年，清朝統(tǒng)治集團有過一次“塞防”與“海防”之爭。清政府最終確立了“兩防井重”的戰(zhàn)略。1884年在新疆設立行省，1888年設立臺灣省，并建立了中國歷史上第一個海軍領導機構——海軍事務衙門。這一舉措（）A.體現了國防觀念的轉型B.強化傳統(tǒng)華夷秩序觀念C.推動軍事工業(yè)迅速發(fā)展D.有效應對了列強的侵略【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據設問可知，這是本質類題目，時空是1888年的臺灣。根據材料“塞防”與“海防”、新疆設立行省、設立臺灣省、海軍事務衙門，可知，材料談論的主題是國防，與古代相比，體現了現代的國防觀念。A項正確；華夷秩序，指的以中國為中心的一種國際秩序，排除B項；推動軍事工業(yè)迅速發(fā)展指的是洋務運動的創(chuàng)辦軍事工業(yè)和海軍建設，排除C項；“有效應對了列強的侵略”表述有誤，與史實不符，排除D項。故選A項。15.下表為1895年某州縣基層教官日記（部分）。下表可以用來佐證當時中國（）時間日記內容1月24日《津報》冬月初九：旅順船塢有英兵船八只，倭不敢問，已退出。3月24日聞東省之將帥，有避敵者、縱敵者、通敵者，為之憤然！3月25日聞倭人有每日給渠四百萬元始停戰(zhàn)議和之信，為之憤然！ 7月27日少杰來，得悉臺北失守，劉永福退至臺南。時事不可為矣，李鑒堂中丞腔忠憤，令人感佩。A.拒和抵抗成為共識B.與列強矛盾激化C.半封建化程度加深D.民族意識的覺醒【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是1895年的中國。根據材料可知，敘述的是甲午中日戰(zhàn)爭期間國人反抗日本侵略，維護領土主權的斗爭事跡，這可以佐證中國民族意識覺醒的相關表現，D項正確；“拒和抵抗成為共識”不符合當時國人麻木的國情，排除A項；材料只涉及中日甲午戰(zhàn)爭的相關內容，未提及中國與其他列強之間的矛盾，排除B項；甲午戰(zhàn)敗后清政府被迫與日本簽訂了《馬關條約》，使中國半殖民地化的程度大大加深，排除C項。故選D項。16.如圖為《辛丑條約》簽訂后外國駐軍地點示意圖。據圖可知A.交通變遷影響政治軍事格局B.交通建設決定國防實力強弱C.沿海港口區(qū)位優(yōu)勢日趨明顯D.經濟侵略方式側重資本輸出【答案】A【解析】【詳解】從材料《辛丑條約》和地圖信息可知，帝國主義駐兵鐵路沿線，是為了便于向北京調運軍隊，武裝監(jiān)視清政府。這也在客觀上反映了鐵路交通對政治格局的影響，A項正確；B項決定的說法錯誤，交通建設對國防實力有影響，排除B項；廊坊不是沿海地區(qū)，排除C項；材料不是資本輸出，而是加強對清政府控制，排除D項。故選A項。17.近年來國際史學界重新界定了二戰(zhàn)的起點，其中有觀點認為，第二次世界大戰(zhàn)始于亞洲，反法西斯戰(zhàn)爭始于中國抗戰(zhàn)。這一變化表明（）A.中國抗戰(zhàn)的意義得到了重新認識B.九一八事變是二戰(zhàn)開始的標志C.二戰(zhàn)經歷了由局部到全球的過程D.中國戰(zhàn)場是反法西斯的主戰(zhàn)場【答案】A 【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據設問可知，這是本質類題目，時空是第二次世界大戰(zhàn)時期的中國戰(zhàn)場。根據材料“第二次世界大戰(zhàn)始于亞洲，反法西斯戰(zhàn)爭始于中國抗戰(zhàn)”可知，該觀點認為中國抗戰(zhàn)揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，說明國際史學界對中國抗戰(zhàn)的意義有了重新認識，A項正確；九一八事變是中國抗戰(zhàn)開始的標志，不符合題意，排除B項；材料并未涉及二戰(zhàn)由局部到全球的變化過程，不符合題意，排除C項；材料并未涉及中國戰(zhàn)場是反法西斯主戰(zhàn)場的信息，中國戰(zhàn)場是反法西斯的東方主戰(zhàn)場，不符合題意，排除D項。故選A項。18.東周時代，儒、墨以魯國為中心；道家起源于南方原不發(fā)達的楚、陳、宋；陰陽家在北方偏于保守齊國發(fā)展；法家主要源于三晉；周、衛(wèi)處于交通要道，商業(yè)興盛，產生了專作政治交易的縱橫家。由此可見（）A.社會動蕩限定了思想的傳播范圍B.諸子影響的大小取決于國家實力C.各學派分布體現出地域上的特點D.經濟差異必然導致思想上的紛爭【答案】C【解析】【詳解】根據材料“儒、墨以魯國為中心；道家起源于南方原不發(fā)達的楚、陳、宋；陰陽家在北方偏于保守齊國發(fā)展......商業(yè)興盛，產生了專作政治交易的縱橫家”可知各學派分布體現出地域上的特點，C項正確；材料未反映思想的傳播范圍，排除A項；材料未涉及國家實力的對比，排除B項；經濟差異必然導致思想上的紛爭過于絕對，排除D項。故選C項。19.漢代史家把六經作為鑒別史料及判斷史料價值的標準。司馬遷取舍史料的標準就是“考信于六藝”“折中于夫子”。這表明漢代史學（）A.深受主流思想影響B(tài).注重義和理的闡發(fā)C.主動適應社會現實D.缺乏研究的可信性【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：漢代（中國）。六經是儒家經典，漢代史家把六經作為鑒別史料及判斷史料價值的標準，體現了深受儒家主流思想影響，A項正確；“考信于六藝”體現受儒家思想影響，材料未提及當時的社會現實情況，排除B項；注重義和理的闡發(fā)是儒家經學的特點，而非史學的特點，排除C項；以《史記》為代表的漢代史學堅持客觀記錄歷史事實，“缺乏可信性”說法錯誤，排除D項。故選A項。20. 二程兄弟長期講學于洛陽，其學派世稱“洛學”。學術上二程提出的最重要的命題是“萬物皆只是一個天理”，陽陰二氣和五行只是“天理”創(chuàng)生萬物的材料；從二程開始，“天理”被作為哲學的最高范疇。這主要肯定了二程（）A.建立了龐大嚴密理學體系B.提出了本心體悟的修養(yǎng)方法C.完成了儒家信仰的重建任務D.確立了天理的世界本體地位【答案】D【解析】【詳解】根據題干程頤程顥兄弟提出了理是萬物的本源，最高的哲學范疇，確立了天理的世界本體地位，推動了儒學的哲學化、思辨化，D項正確；題干中僅涉及到理學的一個內容，理是萬物的本源，沒有體現嚴密的理學體系，排除A項；題干中并未體現程朱理學格物致知的修養(yǎng)方法，本心體悟是陸王心學的修養(yǎng)方法，排除B項；題干并未體現儒家信仰重建的內容，排除C項。故選D項。21.明末清初一些思想家提出，君臣同治基礎是“為天下”和“為萬民”，而“非為君也”，君臣皆應以“天下萬民為事”；還提出“一姓之興亡，私也，而生民之生死，公也”。據此可知，明清進步思想家（）A.認為君主專制阻礙了社會進步B.適應了新興資產階級的需要C.試圖宣揚民主自由的啟蒙思想D.繼承并發(fā)展了儒家民本思想【答案】D【解析】【詳解】由題目“君臣同治的基礎是‘為天下’和‘為萬民’……以天下萬民為事……一姓之興亡，私也，而生民之生死，公也”可得當時思想家繼承并發(fā)展了儒家的“民本”思想，D項正確；由題目“為天下和為萬民…·以天下萬民為事……”可得強調的是民本，不是“專制阻礙社會進步”，排除A項；結合所學知識可知，明末清初沒有“新興資產階級”，排除B項；題目強調的是民本思想，不是宣揚“自由民主”，排除C項。故選D項。22.東晉十六國以前，因簡牘造籍耗時費力、保存需要相當的空間，戶籍文書僅由縣、鄉(xiāng)典藏。從東晉及十六國政權中的后趙開始，縣以上各級政府典藏戶籍逐漸成為定制，并為隋唐王朝所繼承。這一變化得益于（）A.江南地區(qū)的開發(fā)B.紙張的應用推廣C.行政效率的提高D.征稅標準的變化【答案】B【解析】 【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據題干設問可知是原因題。根據題干信息可知準確的時空是：東晉十六國時期的中國。根據材料“東晉十六國以前，因簡牘造籍耗時費力、保存需要相當的空間，戶籍文書僅由縣、鄉(xiāng)典藏，從東晉及十六國政權中的后趙開始，縣以上各級政府典藏戶籍逐漸成為定制，并為隋唐王朝所繼承”可知由縣鄉(xiāng)典藏是因為造籍耗時費力、保存需要相當的空間，后期轉變?yōu)榭h以上各級政府典藏戶籍是由于造籍方便、儲存空間減小，結合所學可知是由于造紙術的發(fā)展和應用推廣，B項正確；江南地區(qū)的開發(fā)與典藏戶籍的變化無關，排除A項；行政效率的提高，得益于政治方面的政策，與典藏戶籍的變化不存在因果關系，排除C項；材料沒有涉及征稅標準的變化，排除D項。故選B項。23.甲午戰(zhàn)后，嚴復將“尚力”放置在與天爭勝的高度，“力”成為“天演”孕化萬物的起因。1915年，陳獨秀認為“抵抗力”是“尚力”的表現形式，“萬物之生存進化與否，悉以抵抗力之有無強弱為標準?！鄙鲜鲇^點的目的都是（）A.尋求救國途徑B.宣傳進化理論C.批判傳統(tǒng)文化D.營造維新氛圍【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是目的題，時空是1895年至1915年的中國。根據材料及所學可知，嚴復和陳獨秀分別是資產階級維新派和激進派的代表人物，嚴復通過宣傳進化論思想來宣傳變法，陳獨秀通過進化論宣傳民主與科學，說明兩者都通過進化論宣傳啟蒙思想，尋求救亡圖存的途徑，A項正確；甲午戰(zhàn)后，民族危機大大加深，嚴復和陳獨秀均通過進化論尋求救亡的途徑，宣傳進化論是方式，并非目的，排除B項；甲午戰(zhàn)爭中清政府戰(zhàn)敗，大大激發(fā)了國民的民族抗爭意識，資產階級通過提倡“尚力”來強健國民體魄，堅毅國民精神，目的是以此來挽救民族危亡，排除C項；陳獨秀代表資產階級激進派的利益，倡導了新文化運動，宣傳民主科學，并非營造維新氛圍，排除D項。故選A項。24.1927年8月20日，毛澤東在給中央的信中提出：“我們不應再打國民黨的旗子了。我們應高高打出共產黨的旗子……國民黨的旗幟己成軍閥旗子，只有共產黨旗子才是人民的旗子?！边@表明毛澤東（）A.民主革命思想的最終形成B.已經探索出了新的革命道路C.強調重視軍隊和政權建設D.主張以工農運動為工作中心【答案】C【解析】【詳解】從材料反映的信件內容可以看出，毛澤東主張建立自己的軍隊及政權，建立代表人民利益的軍隊和政權，C項正確；毛澤東思想完備成熟的標志是《新民主主義論》，排除A項；新的革命道路探索于1927年10月井岡山革命根據地建立后，與題干時間不符，排除B項；D項“以工農運動為工作中心”在材料中未體現，排除D項。故選C項。第Ⅱ卷（非選擇題）注意事項：1．用鋼筆或圓珠筆將答案答在專用答題卡上。 2．本卷共3大題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。材料一秦朝將原趙、燕、秦長城連接并置機動部隊，奪回匈奴手中的河套地區(qū)，并采取建靈渠、派軍征服和設郡縣等措施控制嶺南地區(qū)。漢初，在北方邊界擴建長城，設漁陽、上谷、薊縣等幾個防御據點，以和親求得暫時穩(wěn)定；漢武帝通過三次大戰(zhàn)，將匈奴逐出漠南地區(qū)，建立以呼倫貝爾大草原、陰山、祁連山等為中心的防線；漢宣帝設立都護府管理西域，同時對西南地區(qū)采取籠絡手段。唐朝建立后，因無法對中亞、西亞、外東北等地區(qū)實行有效控制，于是采取“羈縻”政策。元朝在西藏、青海、外東北、西伯利亞東部設置行省，直接管轄邊疆地區(qū)。康熙停修長城，對蒙古各部恩威并濟，征服準噶爾勢力等，確立遼闊疆域版圖?！幾岳F摩爾《中國的亞洲內陸邊疆》等材料二鴉片戰(zhàn)爭后，西方遠洋艦隊的威脅遠超北方游牧民族騎兵軍團，明治維新走上資本主義道路的日本對華威脅增大，染指臺海地區(qū)。李鴻章等部分官員意識到東南沿海防御的重要性，通過洋務運動建立近代海軍試圖加強海防。19世紀六七十年代，西北地區(qū)依然面臨嚴峻威脅，沙俄與英國支持的阿古柏侵入新疆，左宗棠繼承林則徐“塞防論”，極力推動收復新疆，還主張大規(guī)模“移民實邊”；清廷對關內開放東北地區(qū)，使后來的“闖關東”成潮流。內蒙和東北的進一步開發(fā)，一定程度抵制了列強侵略，但無力避免外蒙20世紀20年代出現裂變?！幾怨⒁浴督袊肪V》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代邊疆治理的方式和效果。（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析晚清邊疆治理的變化?！敬鸢浮浚?）方式：①構筑防御工事，修長城，建據點，建防線；②交通建設，加強邊疆聯系；③軍事手段征服鎮(zhèn)壓邊疆勢力，攻占控制邊疆領土；④采取和親、籠絡、羈縻等手段實施管理；⑤設置軍政機構加強管理開發(fā)。效果：①擴大了疆域，奠定國家版圖基礎；②加強了邊疆與內地的聯系，利于民族交融；③促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展；④豐富了國家治理體系；⑤促進統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固。（2）變化：①背景性質變化，由相對獨立的封建王朝內部的民族關系治理，轉變?yōu)橘Y本主義擴張背景下更加嚴峻的外來侵略，邊疆治理也轉變?yōu)橹腥A民族反對內部分裂勢力、反侵略、維護國家主權的斗爭；②區(qū)域變化，邊疆危機從以陸上危機為主體擴展到面臨海陸威脅，邊疆形勢更加嚴峻、復雜。③策略變化，學習借鑒西方先進技術；建設近代化新式海陸軍隊加強海防；“移民實邊”開發(fā)邊疆等策略。④影響變化，有識之士國家主權意識逐步增強，由封閉的王朝國家逐步向民族國家世界體系的轉型，但未能抵擋外來侵略導致民族危機日益加深?！窘馕觥?【小問1詳解】本題是特點類材料分析題，時空是古代中國的邊疆地區(qū)。第一問方式，由材料一“漢初，在北方邊界擴建長城，設漁陽、上谷、薊縣等幾個防御據點，以和親求得暫時穩(wěn)定”可得出構筑防御工事，修長城，建據點，建防線；由材料一“并采取建靈渠、派軍征服和設郡縣等措施控制嶺南地區(qū)”可得出交通建設，加強邊疆聯系；由材料一“漢武帝通過三次大戰(zhàn)，將匈奴逐出漠南地區(qū)，建立以呼倫貝爾大草原、陰山、祁連山等為中心的防線”可得出軍事手段征服鎮(zhèn)壓邊疆勢力，攻占控制邊疆領土；由材料一“唐朝建立后，因無法對中亞、西亞、外東北等地區(qū)實行有效控制，于是采取‘羈縻’政策?！奔八鶎W可得出采取和親、籠絡、羈縻等手段實施管理；由材料一“漢宣帝設立都護府管理西域，同時對西南地區(qū)采取籠絡手段”可得出設置軍政機構加強管理開發(fā)。第二問效果，由材料一“康熙停修長城，對蒙古各部恩威并濟，征服準噶爾勢力等，確立遼闊疆域版圖?！笨傻贸鰯U大了疆域，奠定國家版圖基礎；由材料一“元朝在西藏、青海、外東北、西伯利亞東部設置行省，直接管轄邊疆地區(qū)”可得出加強了邊疆與內地的聯系，利于民族交融；結合所學可得出促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展；豐富了國家治理體系；促進統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固?！拘?詳解】本題是對比類材料分析題，時空是晚清時期的邊疆地區(qū)。由材料二“19世紀六七十年代，西北地區(qū)依然面臨嚴峻威脅，沙俄與英國支持的阿古柏侵入新疆，左宗棠繼承林則徐‘塞防論’，極力推動收復新疆，還主張大規(guī)?！泼駥嵾叀?；……一定程度抵制了列強侵略，但無力避免外蒙20世紀20年代出現裂變?！奔八鶎W可知，背景性質變化，由相對獨立的封建王朝內部的民族關系治理，轉變?yōu)橘Y本主義擴張背景下更加嚴峻的外來侵略，邊疆治理也轉變?yōu)橹腥A民族反對內部分裂勢力、反侵略、維護國家主權的斗爭；由材料二“鴉片戰(zhàn)爭后，西方遠洋艦隊的威脅遠超北方游牧民族騎兵軍團，明治維新走上資本主義道路的日本對華威脅增大，染指臺海地區(qū)。李鴻章等部分官員意識到東南沿海防御的重要性，通過洋務運動建立近代海軍試圖加強海防?！奔八鶎W可知，區(qū)域變化，邊疆危機從以陸上危機為主體擴展到面臨海陸威脅，邊疆形勢更加嚴峻、復雜；由材料二“通過洋務運動建立近代海軍試圖加強海防；還主張大規(guī)?！泼駥嵾叀?；清廷對關內開放東北地區(qū)，使后來的‘闖關東’成潮流”可得出策略變化，學習借鑒西方先進技術；建設近代化新式海陸軍隊加強海防；“移民實邊”開發(fā)邊疆等策略；結合所學可知，有識之士國家主權意識逐步增強，由封閉的王朝國家逐步向民族國家世界體系的轉型，但未能抵擋外來侵略導致民族危機日益加深。26.閱讀材料，完成下列要求。材料社會教化是通過一定的方式對百姓進行教育感化，包括教授生活技能、教導行為規(guī)范、樹立面向未來的生活目標等。下表是我國歷史上進行社會教化的有關方式，它們對中國社會的發(fā)展起到了極大的促進作用。 儒學文學法律宗教鄉(xiāng)約藝術教育科舉請從上表中，任意選取兩種相互關聯的教化方式，自擬論題并進行闡述。（要求：列出所選教化方式，寫出論題，史論結合，闡述合理）【答案】示例1法律與鄉(xiāng)約論題：法律與鄉(xiāng)約促進了社會教化。闡述：法律在打擊違法犯罪的同時，通過化解矛盾、釋法說理、普法宣傳等方式，法律教化民眾遵紀守法、內心向善促進社會治理體系、治理能力的現代化，使整個社會不斷平穩(wěn)發(fā)展，實現整個社會的長治久安。鄉(xiāng)約是由鄉(xiāng)民自發(fā)制定的規(guī)約，處理生活中的治安、經濟、教育、禮俗等，主要功能是懲惡揚善、對基層進行道德教化，有利于穩(wěn)定社會秩序、組織和發(fā)展生產，有助于扶持貧弱，鄰里守望相助，促進良好社會風氣的形成，為后世社會基層治理提供借鑒。總之，法律與鄉(xiāng)約在社會治理中，發(fā)揮了積極的教化作用?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之選擇觀點說明題。涉及的時空是中國歷代社會教化。選擇法律和鄉(xiāng)約。從法律和鄉(xiāng)約與社會教化之間的關系，得出論題：法律與鄉(xiāng)約促進了社會教化。闡述：首先說明法律可以打擊犯罪，同時也可以通過化解矛盾等形式，達到教化民眾，提升治理水平，促進社會穩(wěn)定作用。其次，說明鄉(xiāng)約的村民自發(fā)性，鄉(xiāng)約的功能以及鄉(xiāng)約的作用即可。最后總結，從法律和鄉(xiāng)約與教化之間的關系，再做強調即可。27.閱讀材料，完成下列要求。材料?秦漢時尚書、中書、門下是皇帝的侍從官；曹魏時尚書、中書發(fā)展成獨立機構，門下省也在西晉時成立。南北朝，國家機器通過三省運轉，尚書省成為國家政務的執(zhí)行機關，中書、門下省則成為皇帝與大臣之間連接政務事宜的機構。宇文泰為了把持西魏朝政，模仿《周禮》建立六官制，造成了權臣專政的惡果。楊堅鑒于此，參照北齊制度，吸收南北朝三省制優(yōu)點，加以整頓和精簡，開皇元年（581年）二月，以新的三省六部制取代北周六官制，實現了宰相制度的重大變革，宰相由三省長官擔任、不再是百官之首，而是中央最高部門的代表，廢止秦漢以來的個人開府的宰相制，防止個人專權局面的發(fā)生；將決策與施政分離，使宰相成為一個決策群體，尚書省在決策中的作用降低。三省六部制，一個承前啟后的制度，奠定了隋朝運轉基礎，也奠定了此后唐宋元明清各個朝代的中央政治體制的基本框架。朱元璋廢除宰相制度，但其確立的輔臣制度依舊沒有擺脫楊堅確立的這個框架，影響極其深遠。——（摘編自陳寅恪《隋唐制度淵源略論稿》） （1）據材料及所學知識，綜述隋文帝楊堅宰相制度改革的背景。（2）據材料及所學知識，評述楊堅宰相制度改革的影響?！敬鸢浮浚?）秦漢以來宰相權重威脅皇權；內朝制在魏晉南北朝演變?yōu)槿≈疲晃魑褐贫葘е滦纬蓹喑紝Ｕ?；楊堅對南北朝制度的借鑒。（2）削弱了相權，維護了皇權的穩(wěn)定；明確各部職責，提高了行政效率；奠定隋唐強盛的政治制度基礎；影響中國唐宋元明清千余年制度建設?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是中國隋朝時期。根據“宇文泰為了把持西魏朝政，模仿《周禮》建立六官制，造成了權臣專政的惡果。楊堅鑒于此，參照北齊制度，吸收南北朝三省制優(yōu)點，加以整頓和精簡”并結合所學內容可知，楊堅宰相制度改革的背景主要是秦漢以來宰相權重威脅皇權；內朝制在魏晉南北朝演變?yōu)槿≈?；西魏制度導致形成權臣專政和楊堅對南北朝制度的借鑒。【小問2詳解】本題是影響類材料分析題。時空是中國隋朝時期。根據“宰相由三省長官擔任、不再是百官之首，而是中央最高部門的代表，廢止秦漢以來的個人開府的宰相制，防止個人專權局面的發(fā)生；將決策與施政分離，使宰相成為一個決策群體，尚書省在決策中的作用降低”可知，楊堅宰相制度改革的影響主要是削弱了相權，維護了皇權的穩(wěn)定；明確各部職責，提高了行政效率；根據“三省六部制，一個承前啟后的制度，奠定了隋朝運轉基礎，也奠定了此后唐宋元明清各個朝代的中央政治體制的基本框架。朱元璋廢除宰相制度，但其確立的輔臣制度依舊沒有擺脫楊堅確立的這個框架，影響極其深遠”可知奠定隋唐強盛的政治制度基礎；影響中國唐宋元明清千余年制度建設。