新人教版語(yǔ)文八下《海燕》word學(xué)案3篇

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1、<<海燕>>學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：?1了解作者及課文的寫(xiě)作背景，整體感知課文2?著重了解象征手法的運(yùn)用，?同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比、擬人、比喻等修辭手法。?3?學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏精神一作者作品(12需要記住,3需要理解)1高爾基,俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。2本文是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”.3那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇

2、統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱(chēng)贊。二自主學(xué)習(xí)1翡（）翠飛沫（）膽怯（）呻吟（）掠起（）蒼茫（）chǔn笨飛cuàn火yàn蜿yán寂mòzhèn怒2朗讀課文(至少兩遍),理清思路.這篇課文以大海為背景，請(qǐng)大家注意暴風(fēng)雨到來(lái)前海面景象的變化，然后考慮一下，大致可分為幾幅圖畫(huà),在不同的場(chǎng)面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？?3象征的手法及其在本文中的運(yùn)用：象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，

3、借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。文中各種象征體的象征意義。高爾基僅僅在描寫(xiě)海燕嗎？“海燕”象征“暴風(fēng)雨”象征三合作探究第一部分:---------------------------------------------------------------.1在暴風(fēng)雨到來(lái)前，周?chē)沫h(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？?2文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？文中的詞語(yǔ)概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點(diǎn)是什么？這樣寫(xiě)的用意是什么？3第6段最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個(gè)形容詞和一個(gè)短語(yǔ)是：4以上幾

4、段文字文字運(yùn)用了哪幾種修辭方法。5為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云？第二部分:______________________________________環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1前兩段描寫(xiě)的對(duì)象依次是_______,_______,________,________.2作者通過(guò)這兩段繪聲繪色的描寫(xiě)，渲染了俄國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的________和斗爭(zhēng)的__________，從而襯托出像海燕一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的勇敢和樂(lè)觀。3第11段運(yùn)用了哪些修辭?含義是?第三部分:__________________

5、_______________.環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1第13段共三句話。第一句用______的修辭方法，表現(xiàn)________的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用________修辭方法，表現(xiàn)_________的巨大聲勢(shì)和巨大力量；第三句用_______修辭的方法，表現(xiàn)_________的垂死掙扎。2“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”這句話使用什么修辭,在表達(dá)上有什么作用？3“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”句式是（）A.感嘆句B.疑問(wèn)句C.祈使句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4最后三段文字生動(dòng)地表達(dá)了海燕①（）的情懷，刻畫(huà)了它②（）的

6、形象。①A.豪邁B.自信②A.勇敢的斗士B.勝利的預(yù)言家四品味關(guān)鍵語(yǔ)句1、《海燕》也用了_________手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么?！。?）海燕——?。?）海鷗、海鴨、企鵝——?。?）烏云、雷鳴、閃電——?。?）大海、波浪——?。?）暴風(fēng)雨6)整個(gè)海上景象表現(xiàn)了作者_(dá)________________________的情感態(tài)度。2準(zhǔn)確指認(rèn)修辭方法；反復(fù)體味，深入分析；要從表情達(dá)意的效果及營(yíng)造意境角度進(jìn)行分析。）1)烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。2)風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，

7、把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3)大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。4)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！五聯(lián)系社會(huì)生活1在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際，想一想，《海燕》給我們生活帶來(lái)什么有益的啟示？(60字以上)（把握形象，展開(kāi)聯(lián)想、想象，然后作出有條理的分析。同學(xué)們可以根據(jù)自己的理解，大膽地發(fā)表看法，只要言之成理即可）六課堂檢測(cè)1給下列加黑字注音,寫(xiě)字飛竄（）翡翠（）呻吟（）（）蜿蜒（）（）

8、chǔn笨火yàn蜿yán寂mòzhèn怒2對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是?。ǎ?）海燕像黑色的閃電。（2）波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。（3）它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的?。?）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A.