新人教版語文八下《海燕》word學案3篇

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1、<<海燕>>學案教學目標：?1了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文2?著重了解象征手法的運用，?同時學習對比、擬人、比喻等修辭手法。?3?學習無產(chǎn)階級革命先驅(qū)敢于斗爭、敢于勝利的大無畏精神一作者作品(12需要記住,3需要理解)1高爾基,俄國偉大的無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。2本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”.3那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇

2、統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。二自主學習1翡（）翠飛沫（）膽怯（）呻吟（）掠起（）蒼茫（）chǔn笨飛cuàn火yàn蜿yán寂mòzhèn怒2朗讀課文(至少兩遍),理清思路.這篇課文以大海為背景，請大家注意暴風雨到來前海面景象的變化，然后考慮一下，大致可分為幾幅圖畫,在不同的場面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？?3象征的手法及其在本文中的運用：象征：它是文學創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，

3、借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。文中各種象征體的象征意義。高爾基僅僅在描寫海燕嗎？“海燕”象征“暴風雨”象征三合作探究第一部分:---------------------------------------------------------------.1在暴風雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？?2文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？文中的詞語概括海鷗、海鴨、企鵝的本質(zhì)特點是什么？這樣寫的用意是什么？3第6段最后一句中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個形容詞和一個短語是：4以上幾

4、段文字文字運用了哪幾種修辭方法。5為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏云？第二部分:______________________________________環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1前兩段描寫的對象依次是_______,_______,________,________.2作者通過這兩段繪聲繪色的描寫，渲染了俄國當時社會環(huán)境的________和斗爭的__________，從而襯托出像海燕一樣的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的勇敢和樂觀。3第11段運用了哪些修辭?含義是?第三部分:__________________

5、_______________.環(huán)境起了怎樣的變化？海燕有什么表現(xiàn)?1第13段共三句話。第一句用______的修辭方法，表現(xiàn)________的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句用________修辭方法，表現(xiàn)_________的巨大聲勢和巨大力量；第三句用_______修辭的方法，表現(xiàn)_________的垂死掙扎。2“暴風雨！暴風雨就要來啦！”這句話使用什么修辭,在表達上有什么作用？3“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”句式是（）A.感嘆句B.疑問句C.祈使句表達了作者怎樣的思想感情？4最后三段文字生動地表達了海燕①（）的情懷，刻畫了它②（）的

6、形象。①A.豪邁B.自信②A.勇敢的斗士B.勝利的預言家四品味關鍵語句1、《海燕》也用了_________手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么?！。?）海燕——　（2）海鷗、海鴨、企鵝——?。?）烏云、雷鳴、閃電——　（4）大海、波浪——　（5）暴風雨6)整個海上景象表現(xiàn)了作者_________________________的情感態(tài)度。2準確指認修辭方法；反復體味，深入分析；要從表情達意的效果及營造意境角度進行分析。）1)烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。2)風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，

7、把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3)大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。4)這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！五聯(lián)系社會生活1在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”的考驗。結(jié)合自己實際，想一想，《海燕》給我們生活帶來什么有益的啟示？(60字以上)（把握形象，展開聯(lián)想、想象，然后作出有條理的分析。同學們可以根據(jù)自己的理解，大膽地發(fā)表看法，只要言之成理即可）六課堂檢測1給下列加黑字注音,寫字飛竄（）翡翠（）呻吟（）（）蜿蜒（）（）

8、chǔn笨火yàn蜿yán寂mòzhèn怒2對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是?。ǎ?）海燕像黑色的閃電。（2）波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。（3）它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！（4）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A.