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《人教版語(yǔ)文四上習(xí)作三《寫(xiě)童話》word作文教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、編童話故事——小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo) 【習(xí)作要求】 從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯?,想像一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編一個(gè)故事,先說(shuō)說(shuō),再寫(xiě)下來(lái)。故事要有意義,敘述要清楚,語(yǔ)句要通順。如果不想寫(xiě)提供的事物,另選其他的編故事也可以?! ?.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀; 2.小溪、河流、大海; 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴?! 窘虒W(xué)理念】 作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維
2、——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫(xiě)我口,我手寫(xiě)我心”?! 窘虒W(xué)流程】 一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點(diǎn) 師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎? 生:喜歡! 師:你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話故事呢? 生1:我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)童話故事《狼和小羊》。 生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》?! 煟航Y(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)? 生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理?! 。ń處煱鍟?shū):1.擬人化。2.告訴道理3,想象豐富4故事完整)?! 《?、編童話故事,學(xué)會(huì)方法 1.師生齊編童話故事?! 煟航裉炖蠋煄?lái)一個(gè)童
3、話故事,你們想聽(tīng)嗎? 生:想! 師:不過(guò)我有個(gè)要求,每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題,可以嗎?……(教師說(shuō)完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái),然后抓住) 師:(用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣)我是一個(gè)漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來(lái)飄去,想去哪里就去哪里,生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,別提有多開(kāi)心了!小朋友們,你們覺(jué)得我漂亮嗎? 生:漂亮! 師:你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎? 生:羨慕! 師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮!不過(guò)呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門(mén)口走去)拜拜了,
4、我親愛(ài)的朋友們,來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng),有驚訝聲也有惋惜聲?! 煟和瑢W(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著,大家想一想,氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里?在那里會(huì)碰見(jiàn)什么事物? 生1:我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園,看見(jiàn)了許許多多的水果?! ∩?:我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海,碰見(jiàn)大鯊魚(yú)。 生3:我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空,看見(jiàn)我們?cè)谏险n…… 師:我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方,而且碰見(jiàn)很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀,來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看,滿地碧綠的青菜,正躺在地
5、上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色,唯有自己是紅色的,覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表,于是,它清了清嗓子,對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么? 生1:喂,小家伙們,你們知道我是誰(shuí)嗎? 生2:你們快抬起頭來(lái)看看,我是赫赫有名的紅氣球先生?! 煟杭t氣球的大嗓門(mén)把青菜們都給吵醒了,一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它,而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽(tīng)它說(shuō)話,就更來(lái)神了?! ?.師生齊編童話故事。 師:此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮,同學(xué)們想像一下,它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么?而
6、青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流,可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō),把這個(gè)故事編完?! W(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)?! ?.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō)) 生1:紅氣球更來(lái)神了,它得意洋洋地說(shuō)?! ∩?:(扮演紅氣球)瞧瞧你們,一個(gè)個(gè)胖墩墩的,丑死了,看看我,長(zhǎng)得多漂亮,俊俏的臉蛋,苗條的身材,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡?! ∩?:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美麗的外表,內(nèi)心卻是空空的?! ∩?:哼,我才不跟你們—般見(jiàn)識(shí)呢,你們是妒忌我。 生3:我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看,但可以供人類食用,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),而你卻什么也不能做
7、?! ∩?:那又怎樣,最后你們還不是被人吃掉,而我卻可以自由自在地到處游玩,欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景,那可是多么美好的享受啊…… 生1:紅氣球話還沒(méi)有說(shuō)完,突然刮起了一陣風(fēng),它的身子搖晃了一下,被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn),結(jié)果飄落到了一棵大樹(shù)上,“嘭”的一聲,它被一根樹(shù)杈給刺破了,變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢?! ∪?、寫(xiě)童話故事,自選內(nèi)容 師:今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事,目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用,其實(shí)大家可以寫(xiě)的事物還有很多, 小游戲:選詞組,編故事?! ⌒『诎宄鍪荆?1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴
8、巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。 1.學(xué)生齊讀這幾組