蘇教版語(yǔ)文四上習(xí)作三《寫封信介紹家鄉(xiāng)》word作文教案

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1、習(xí)作三一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠讀懂例文，對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，了解寫作方法及要求。2.確定寫信的對(duì)象，能按照一定的順序，選擇一兩個(gè)方面重點(diǎn)來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)。3.熟悉書信的格式。4.能夠按照書信的格式給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能按照一定的順序，選擇介紹家鄉(xiāng)的內(nèi)容，有重點(diǎn)地寫。難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)的與眾不同之處。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1．采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，產(chǎn)生“樂(lè)于書面表達(dá)”的欲望。2．注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與習(xí)作活動(dòng)的全過(guò)程的態(tài)度、方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，鼓勵(lì)

2、學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。3．揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：信紙和信封教師：課件五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（一）談話導(dǎo)入：?同學(xué)們，今天老師要介紹一位遠(yuǎn)方的同學(xué)給大家，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？他就是居住在天山腳下的大草原上的哈薩克族小男孩王磊。你們想了解他的家鄉(xiāng)嗎？那就讓我們來(lái)讀一讀他寫給遠(yuǎn)方的小伙伴李陽(yáng)的信。（二）學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟書信的內(nèi)容，把握書信的格式。1．自由讀文，思考；在信中，王磊向李陽(yáng)介紹了他的家鄉(xiāng)的哪些方面呢？哪些地方給你留下了深刻的印象？2．指名回

3、答。板書：迷人的風(fēng)光?????古老的風(fēng)俗3．這些地方為什么會(huì)給你留下深刻的印象？王磊是怎樣來(lái)寫的呢？老師建議大家再去讀讀這封信。4．指名回答后教師總結(jié)：用上平時(shí)自己了解的關(guān)于家鄉(xiāng)特色的材料，將自己看到的、聽(tīng)到的寫下來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。把自己最想介紹給好友的地方：古老的風(fēng)俗——賽馬寫得特別具體。5．這是一封信，你發(fā)現(xiàn)了寫信的格式與我們平時(shí)的習(xí)作有什么不同了嗎？6．同桌互相交流。7．指名交流，一起做批注。教師相機(jī)點(diǎn)撥：書信由六部分組成：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝賀語(yǔ)、署名、日期。（1）稱呼在信的開(kāi)頭，要頂格寫。稱呼后面加冒號(hào)，表

4、示請(qǐng)你注意下面我有話要說(shuō)；（2）第二行空兩格寫問(wèn)候語(yǔ)；（3）第三行空兩格寫正文。正文是信的主要內(nèi)容，凡是要說(shuō)的話，要談的事都寫在這部分。一層意思可以分為一個(gè)自然段；（4）祝賀語(yǔ)另起一行空兩格寫，一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話；（5）正文寫完后，另起一行，在靠右處寫署名，在署名的下一行靠右寫日期。這里說(shuō)一個(gè)順口溜，幫你記住書信的格式：稱呼一定頂格寫，問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語(yǔ)。名字寫在右下方，緊接一行寫日期。環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（三）根據(jù)習(xí)作要求寫作。??1．讀了王磊寫給李陽(yáng)的信，我們了解了天

5、山腳下的迷人風(fēng)光和古老的風(fēng)俗，讓每一個(gè)讀了這封信都產(chǎn)生了要到他的家鄉(xiāng)走一走，看一看的愿望。如果讓你也來(lái)像王磊一樣來(lái)介紹介紹我們自己的家鄉(xiāng)，你想介紹什么呢？靜靜地想一想。??2．小組交流。??3．指名全班交流。板書：獨(dú)特的地理位置?????榴園風(fēng)光????豐富的物產(chǎn)????4．播放《榴花正紅》風(fēng)光紀(jì)錄片，再次感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。確定寫作的重點(diǎn)。?5．明確本次習(xí)作要求。教師點(diǎn)撥：沒(méi)有遠(yuǎn)方親朋好友的，可以給其他人寫信，寫給文中的王磊和李陽(yáng)也可以，還可以寫給知心姐姐、自己喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人等，家在外地的同學(xué)還可以向家鄉(xiāng)的小伙伴介紹我們嶧

6、城。?6．動(dòng)筆寫，教師巡視。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（三）學(xué)生繼續(xù)寫習(xí)作。　教師巡視，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。環(huán)節(jié)三、作后展評(píng)---星級(jí)評(píng)價(jià)，評(píng)改提高1．互相交流。（6分鐘左右）2．全班交流：（8分鐘左右）（四）復(fù)習(xí)寫信格式，謄寫。（五）教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用寫信的方式向別人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。想把自己寫的這封信寄出去的同學(xué)，課后可以用信紙?jiān)僦`抄一遍，抄寫時(shí)也要注意書信的格式。老師還要提醒你，別忘了寫信封。有人會(huì)寫信封嗎？（出示信封樣式）這里說(shuō)一個(gè)順口溜，幫你記住書信的格式：稱呼一定頂格寫，問(wèn)候話語(yǔ)別忘

7、記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語(yǔ)。名字寫在右下方，緊接一行寫日期。信寫完了，還要寫信封。第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，下一行寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名，在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。我們這的郵政編碼是277300教學(xué)反思：成功之處：本次習(xí)作要求給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個(gè)方面介紹自己的家鄉(xiāng)。對(duì)于家鄉(xiāng)學(xué)生并不陌生，家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)等風(fēng)土人情，特別是家鄉(xiāng)最近的變化還是比較熟悉的，教師只要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最想向別人介紹的就可以了。問(wèn)題是，此次習(xí)作要求是寫給遠(yuǎn)

8、方的親朋好友，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有問(wèn)題了。因?yàn)閷W(xué)生受閱歷的影響，平時(shí)并不太了解自己家究竟有哪些遠(yuǎn)方的親戚，自己也很少有遠(yuǎn)方的好友。因?yàn)榈赜虻南拗?，學(xué)生們的親戚絕大多數(shù)都在家鄉(xiāng)生活、工作，所以，一時(shí)之間他們根本想不起來(lái)或找到自己寫作的對(duì)象。對(duì)象不明，又