2015春浙教版品社三下《我們這樣生活》word說(shuō)課稿

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1、《我們這樣生活》說(shuō)課稿威信縣羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校胡純才尊敬的各位老師：大家下午好！我說(shuō)課的內(nèi)容是《我們這樣生活》第一課時(shí)一、說(shuō)教材本課是浙教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元“人類共同的家園”中的第三課?。從整體上看，本冊(cè)教材第一單元是話說(shuō)社區(qū)，第二單元主要是講自己的家鄉(xiāng)，第三單元講的是我們的中國(guó)，第四單元?jiǎng)t從“我們的地球”、“世界真奇妙”、“我們這樣生活”三個(gè)方面讓學(xué)生了解世界。本課教學(xué)時(shí)間為兩課時(shí)。我選擇第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為教材的82、83兩頁(yè)，旨在使學(xué)生了解數(shù)千年來(lái)人類生活發(fā)生了巨大的變化，體會(huì)如今人類生活變得多姿多彩，從而

2、激發(fā)學(xué)生珍惜生活、熱愛生活的思想感情。二、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入《品德與社會(huì)》課程的學(xué)習(xí)。這是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、家庭、班級(jí)、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生應(yīng)該樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，并積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。三、說(shuō)目標(biāo)根據(jù)對(duì)教材的認(rèn)真解讀，再結(jié)合隊(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及認(rèn)知特點(diǎn)的分

3、析，我對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)做出如下設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)：知道人類的生活方式發(fā)生了巨大的變化，我們的生活多姿多彩。2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得今天生活的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生珍視和熱愛生活的情感。3.能力與方法：了解搜集資料的簡(jiǎn)單方法?！　　　　　　　　　　　〗虒W(xué)重點(diǎn)：知道我們的生活發(fā)生了巨大的變化。設(shè)定原因及處理方法：學(xué)生通過(guò)對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的生活進(jìn)行對(duì)比，感受人類的生活方式發(fā)生的巨大變化，才能更加深刻地懂得我們的生活是多姿多彩的。在教學(xué)中，我利用圖片，以形象直觀的方式讓學(xué)生輕松突破重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解人類生活的變化歷程。設(shè)定原因

4、及處理方法：從古猿人到現(xiàn)代人，我們的祖先想盡一切辦法改善生活，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，推動(dòng)著文明一步步向前發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱辛的，學(xué)生通過(guò)對(duì)這一過(guò)程的體悟，懂得今天幸福生活的來(lái)之不易。在教學(xué)中，我通過(guò)生活中“住”與“行”兩方面的變化軌跡，引導(dǎo)學(xué)生去感受。四、說(shuō)流程在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，我采用的是我們羅布鎮(zhèn)中心學(xué)校在打造“高效課堂”時(shí)全面推行的“兩輔一主?六步”教學(xué)模式。所謂“兩輔”就是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；“一主”就是課中學(xué)習(xí)。在“一主”中實(shí)施“六步”教學(xué)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，

5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。一、課前預(yù)習(xí)學(xué)生生活及其社會(huì)化需求是《品德與社會(huì)》課程的基礎(chǔ)，注重學(xué)生生活的價(jià)值。我在課前引導(dǎo)學(xué)生積極與人交流，充分利用來(lái)自兒童的資源，讓他們對(duì)生活有更加深刻的理解。為此，我讓學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)一天是怎么度過(guò)的。二、課中學(xué)習(xí)（一）激活學(xué)情　展標(biāo)定向在操作中我首先出示報(bào)童圖片并播放《賣報(bào)歌》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其生活的艱辛，感受今天的幸福生活。通過(guò)圖片、音樂(lè)這兩種學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。先呈現(xiàn)目標(biāo)，再讓學(xué)生讀，能使課堂目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方向?qū)Ｒ?，直奔目的，?shí)現(xiàn)高效。（二

6、）自主學(xué)習(xí)　合作探究在這一步的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引領(lǐng)下，帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí)，對(duì)人類的生活方式巨大的變化和多姿多彩的生活有所了解，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式自由地、開放地去發(fā)現(xiàn)、與同學(xué)交流合作、去獲取知識(shí)。旨在通過(guò)“學(xué)習(xí)——討論——辨析—?jiǎng)?chuàng)新”，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性、在交流探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。實(shí)現(xiàn)“兵教兵”、“兵強(qiáng)兵”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　?。ㄈ┱故窘涣鳌』?dòng)提升在小組合作學(xué)習(xí)中，展示交流是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上重要平臺(tái)。展示環(huán)節(jié)能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。目的是培養(yǎng)學(xué)生展示的欲望、交流的能力、合作的意識(shí)、尊重別人發(fā)言的品格，最終實(shí)現(xiàn)“兵尊兵”、“兵勵(lì)兵”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分給予學(xué)生發(fā)言的權(quán)利，讓他們與人交流、展示自己所學(xué)。（四）突出重點(diǎn)　全面掌握　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先出示原始人和現(xiàn)代人在衣、食、住、行四方面的圖片；然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)出他們的不同，體會(huì)生活方式的巨大變化；最后突出住、行方兩面的變化，體會(huì)人類文明漫長(zhǎng)的

8、發(fā)展史。我想通過(guò)直觀的圖片，以原始人類的生活和現(xiàn)代人類的生活作對(duì)比，引導(dǎo)他們感受生活的變化，掀起自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高潮。對(duì)學(xué)生懂得的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的精彩進(jìn)行肯定?！　　　　　　　　　。ㄎ澹┊?dāng)堂訓(xùn)練　人人達(dá)標(biāo)在這一環(huán)節(jié)中，我選取了一組昭通