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《人教版小學語文第十冊全冊語文教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、人教版小學語文第十冊全冊語文教案副標題：作者：教師資源網文章來源：點擊數(shù)：9507更新時間：2006-1-251燕子教學目標： 1、能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句?！ ?、學會本課11個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭艷、波光粼粼”等詞語?！ ?、能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段?！ ?、通過課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量?！ 〗虒W重點、難點： 能運用單
2、元提示語中讀懂長句子的方法，能正確地理解長句子的意思。指導感情朗讀課文。理解結構比較復雜的句子。 課前預習： 1、熟練地朗讀課文?！ ?、詞語：俊俏、吹拂、舒展、伶俐 第一課時 課時目標： 1、初讀課文，了解課文大意?！ ?、學習本課生字新詞，能熟練地朗讀課文。能用“增添、”“偶爾”造句?！ ?、學習單元提示，初步掌握讀懂長句子的方法，并運用該方法學習課文第一自然段。 教學過程： 一、導入、揭題?！ ?、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。
3、剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好?！ ?、同學們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀?！ 《?、初讀課文體會 1、明確自學要求。 ?。?）讀準注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍?！ 。?）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止?！ ?、學生自學，教師巡回指導。 3、檢查自學效果?！ 。?）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀?！ 。?）
4、理解詞語的意思?！ ?、朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利?！ ∪?、學習第一自然段 這篇文章寫的確實很美。下面仔細讀第一自然段，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。 1、學生自由讀?！ ?、指名學生用自己的話來說?！ ?、師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？大家先來看“單元學習提示” 4、讀懂長句子的步驟怎樣？先……再……，用線劃出?！ ?、下面我們就用“單元學習提示”中的方法來學習課文第一自然段，再讀這一段?！ ?、問：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ 7、
5、句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 8、歸納學習這句長句子的方法?！ ?、指導感情朗讀這一段，歸納段意?！ ∷摹⑦M行“畫圖、說話”訓練，深入體會?！ ?、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來？我請一個同學讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過讀的時候，要慢一點?！ ?、同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子?！ ?、誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下？ 4、大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？ 5、這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫?！ ?、朗讀第一自然段。 五、指導
6、用用“增添、”“偶爾”造句?！ ?、理解詞義——說說“增添、”“偶爾”的近義詞?！ ?、指名造句。評議?！ ?、書面練習造句?！ ×⒉贾米鳂I(yè)。 《基礎訓練》一——四題 ????第二課時 教學目標： 1、學習2、3、4自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句；背誦第4自然段?！ ?、指導有感情地朗讀全文?！ 〗虒W過程： 一、學習第二自然段 1、學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？（燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣） 2、我們先來學習第二句
7、，齊讀?！ 。?）這句句子是句長句子，用學習提示中的方法，怎么學？ ?。?）說得很對，那么“黃綠眉眼”指的是什么？（再讀句子“黃綠眉眼”指的就是柳芽） ?。?）作者為什么把柳芽比作“黃綠眉眼”，為什么不就說嫩芽？ ?。鴺渌艘欢?，發(fā)的芽就像睜開的眼睛） 3、學習第三句句子。 ?。?）我們再來看看第三句寫什么？指名同學讀句子?！ 。?）要求學生用理解長句子的方法來理解?！ 。?）指名同學說說你是怎樣理解這一句長句子的。 師：什么形成了光彩奪目的春天？是怎樣形成的？其它詞語有什么作用？ （4）什么叫
8、“趕集”？ 師：去買的，還有賣的，都叫趕集——請說說趕集的情況，再想想趕集和春天的草、葉、花生長和開放有什么相似之處?！ 煟汗湃苏f：“紅杏枝頭春意鬧”，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺。 ?。?）齊讀第三句?！ ?、學習第四句?！ ∵@么熱鬧、美麗的春天，少了燕子可不行，請大家朗讀第四句?！ 。?）誰能簡單地說說這句話的意思?！ 。?）“增添”是什么意思，“生趣”是什么意思？ ?。?）師：同學們，畫家畫春天少不了燕子，詩
