心理輔導(dǎo)個案(佟蕾)

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1、學(xué)生心理輔導(dǎo)個案輔導(dǎo)教師：東山培正小學(xué)佟蕾一、基本情況輔導(dǎo)對象：鄭舜陽性別：男年齡：7歲年級：二年級父母文化水平：初中二、主要問題性格內(nèi)向、思維遲鈍、成績差、自卑三、分析與診斷孩子父母做服裝生意，從小是由爺爺奶奶帶大，由于父母生意是自負盈虧，所以為了生意，每天在家的時間很少，早出晚歸，基本上是小孩晚上睡覺后父母才回家，早上起床前父母已經(jīng)上班了，雖同在一屋檐下，但難得見上一面，小孩獨自生活在自己的世界里得不到父母的關(guān)心和照顧。但這只是外界環(huán)境因素對他的影響，還有一個因素就是他父母的遺傳因素，通過與他父母的接觸，我了解到他的父親

2、也是性格非常內(nèi)向的人，這個遺傳因素是幾乎不可改變的，但可以通過外界環(huán)境的影響來改變他，因為環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的，而遺傳因素只占一部份。四、輔導(dǎo)方案及輔導(dǎo)過程了解小孩在成長過程中的經(jīng)歷，他父母講述他三歲時父母就開始經(jīng)營服裝生意，經(jīng)常早出晚歸，爺爺奶奶因為不太喜歡這個小孩，而且都從農(nóng)村出來的，文化程度不高，所以除了管小孩的吃穿，很少進行教育。我采取了一系列的措施，雖性格內(nèi)向的人和性格外向的人都各有優(yōu)缺點，但性格太內(nèi)向?qū)λ院蟮某砷L不是很有利。性格外向一些對他的成長是很有幫助的。所以，就要想辦法使他性格外向一些，同時幫

3、助小孩獲得安全感、信任感和自信。記得贊可夫說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！币虼?，先要求父母調(diào)整生意和生活上的時間，平時多抽時間多關(guān)心小孩，多與小孩交淡，多鼓勵小孩說一說學(xué)校里的事，要認(rèn)真聆聽孩子的表達，使小孩漸漸的敢于表現(xiàn)自己、表達自己的想法。每周最少組織一次全家的親子活動，增進家人之間的親情和依賴感。另外要小孩感覺到老師溫和、親切。因為性格內(nèi)向的幼兒都不愿也不敢跟老師接近，老師就應(yīng)主動接近他。平常在上課時要不斷地鼓勵，經(jīng)常用贊許的語言表揚他的點滴進步，只要

4、有進步就給予肯定。我盡量與他交淡，幫他買了套《中國珍稀動物》和《海洋瀕危動物》科普書，讓他每天讀一小段給我聽，既復(fù)習(xí)拼音也認(rèn)識很多字，讓他感受到老師肯定他，喜愛他，這樣從剛開始一個字一個字認(rèn)讀到后來正常語速讀再后來去掉某些拼音能認(rèn)出字來，同時，我借機組織學(xué)生開展“齊齊愛護動物”的系列活動，在活動中，由于小孩提前知識儲備和對小孩的個別輔導(dǎo)，小孩在故事會里講述了很多珍稀動物和瀕危動物的知識，手抄報比賽中，自制的手抄報也內(nèi)容豐富，還參與了愛護動物的小品的創(chuàng)作與表演中，在這系列活動中，他的表現(xiàn)另同學(xué)們刮目相看，收到了老師和同學(xué)們的夸

5、獎和肯定，這些點滴的進步讓他感受到自己是多么成功，同時自信就是這樣一點點培養(yǎng)出出的。五．輔導(dǎo)效果（評價）經(jīng)過幾個月的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)這孩子比以前開朗多了，現(xiàn)在和我在一起也活潑多了，不像以前那么害怕和拘謹(jǐn)了。特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯，有了自己的朋友，能主動找小伙伴聊話題。放學(xué)后能看見除了爺爺奶奶來接，父母也偶爾會一起來學(xué)校接孩子。學(xué)習(xí)成績也有了很大的進步，一直保持在A。