心理輔導個案(佟蕾)

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1、學生心理輔導個案輔導教師：東山培正小學佟蕾一、基本情況輔導對象：鄭舜陽性別：男年齡：7歲年級：二年級父母文化水平：初中二、主要問題性格內(nèi)向、思維遲鈍、成績差、自卑三、分析與診斷孩子父母做服裝生意，從小是由爺爺奶奶帶大，由于父母生意是自負盈虧，所以為了生意，每天在家的時間很少，早出晚歸，基本上是小孩晚上睡覺后父母才回家，早上起床前父母已經(jīng)上班了，雖同在一屋檐下，但難得見上一面，小孩獨自生活在自己的世界里得不到父母的關(guān)心和照顧。但這只是外界環(huán)境因素對他的影響，還有一個因素就是他父母的遺傳因素，通過與他父母的接觸，我了解到他的父親

2、也是性格非常內(nèi)向的人，這個遺傳因素是幾乎不可改變的，但可以通過外界環(huán)境的影響來改變他，因為環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的，而遺傳因素只占一部份。四、輔導方案及輔導過程了解小孩在成長過程中的經(jīng)歷，他父母講述他三歲時父母就開始經(jīng)營服裝生意，經(jīng)常早出晚歸，爺爺奶奶因為不太喜歡這個小孩，而且都從農(nóng)村出來的，文化程度不高，所以除了管小孩的吃穿，很少進行教育。我采取了一系列的措施，雖性格內(nèi)向的人和性格外向的人都各有優(yōu)缺點，但性格太內(nèi)向?qū)λ院蟮某砷L不是很有利。性格外向一些對他的成長是很有幫助的。所以，就要想辦法使他性格外向一些，同時幫

3、助小孩獲得安全感、信任感和自信。記得贊可夫說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能。”因此，先要求父母調(diào)整生意和生活上的時間，平時多抽時間多關(guān)心小孩，多與小孩交淡，多鼓勵小孩說一說學校里的事，要認真聆聽孩子的表達，使小孩漸漸的敢于表現(xiàn)自己、表達自己的想法。每周最少組織一次全家的親子活動，增進家人之間的親情和依賴感。另外要小孩感覺到老師溫和、親切。因為性格內(nèi)向的幼兒都不愿也不敢跟老師接近，老師就應主動接近他。平常在上課時要不斷地鼓勵，經(jīng)常用贊許的語言表揚他的點滴進步，只要

4、有進步就給予肯定。我盡量與他交淡，幫他買了套《中國珍稀動物》和《海洋瀕危動物》科普書，讓他每天讀一小段給我聽，既復習拼音也認識很多字，讓他感受到老師肯定他，喜愛他，這樣從剛開始一個字一個字認讀到后來正常語速讀再后來去掉某些拼音能認出字來，同時，我借機組織學生開展“齊齊愛護動物”的系列活動，在活動中，由于小孩提前知識儲備和對小孩的個別輔導，小孩在故事會里講述了很多珍稀動物和瀕危動物的知識，手抄報比賽中，自制的手抄報也內(nèi)容豐富，還參與了愛護動物的小品的創(chuàng)作與表演中，在這系列活動中，他的表現(xiàn)另同學們刮目相看，收到了老師和同學們的夸

5、獎和肯定，這些點滴的進步讓他感受到自己是多么成功，同時自信就是這樣一點點培養(yǎng)出出的。五．輔導效果（評價）經(jīng)過幾個月的輔導，我發(fā)現(xiàn)這孩子比以前開朗多了，現(xiàn)在和我在一起也活潑多了，不像以前那么害怕和拘謹了。特別是通過與同齡伙伴交住，進步非常明顯，有了自己的朋友，能主動找小伙伴聊話題。放學后能看見除了爺爺奶奶來接，父母也偶爾會一起來學校接孩子。學習成績也有了很大的進步，一直保持在A。