循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下綠色物流方式的選擇-開題報(bào)告

《循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下綠色物流方式的選擇-開題報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、隴橋?qū)W院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程記錄題目循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下綠色物流方式的選擇專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師隴橋?qū)W院教務(wù)處填寫說明1．本過程記錄供隴橋?qū)W院各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用，每生1冊(cè)。請(qǐng)用黑色中性筆用正楷字認(rèn)真填寫。2．所有參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生及其指導(dǎo)教師請(qǐng)先認(rèn)真閱讀本說明，認(rèn)真填寫相應(yīng)條目，其中任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫，并經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人審定，下達(dá)到學(xué)生。3．本過程記錄相關(guān)資料必須在畢業(yè)答辯結(jié)束后上交指導(dǎo)教師，在指定時(shí)間按要求將本過程記錄與其它成果（畢業(yè)論文、圖紙等）一并上交。逾期不交者視為缺修本門課程。4．開題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）是對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，經(jīng)指

2、導(dǎo)教師簽署意見后生效，一經(jīng)生效任何人不得改動(dòng)其內(nèi)容，若撰寫期間有任何不明事宜請(qǐng)及時(shí)向指導(dǎo)教師或系教學(xué)主任咨詢，否則由此造成的任何后果由學(xué)生本人承擔(dān)。5．年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2014年4月26日”或“2014-04-26”。6．封面由學(xué)院統(tǒng)一印制，其中的表1～表7等相關(guān)表格直接在學(xué)院網(wǎng)站主頁上下載或由指導(dǎo)教師提供，應(yīng)按規(guī)定的格式成文，禁止打印在其它紙上后剪貼。按順序裝訂在相應(yīng)位置。表1隴橋?qū)W院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書題目循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下的綠色物流方式

3、選擇學(xué)生姓名鞏燕青學(xué)號(hào)20100752211班級(jí)專業(yè)工商管理工商管理1002職稱指導(dǎo)教師馬欽援副教授一、論文（設(shè)計(jì)）的目的與要求：1.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能分析和解決實(shí)際問題的能力，獲得從事應(yīng)用性研究的初步訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步深化和提高；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與操作的能力和創(chuàng)新精神；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際寫作能力和語言表達(dá)能力；4.具體要求包括：對(duì)資料、信息的獲取能力和對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析能力；較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例論證的能力；撰寫論文的能力、口頭表達(dá)能力；創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)等。二、論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)完成的工作：1.開題報(bào)告3000字以上，參考

4、文獻(xiàn)15篇以上；2.論文（設(shè)計(jì)）形式規(guī)范、完整，論據(jù)充分。論文正文字?jǐn)?shù)在12000字以上；應(yīng)附有中、英文摘要，其中正文摘要200字左右，關(guān)鍵詞3-5個(gè)；3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）由以下部分組成：（1）封面；（2）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)承諾；（3）正文摘要、關(guān)鍵詞；（4）英文摘要、關(guān)鍵詞；（5）目錄；（6）正文；（7）參考文獻(xiàn)；（8）致謝；（9）封底。三、論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)程的安排：序號(hào)時(shí)間要求完成的內(nèi)容10月20日第一階段根據(jù)選題意向，學(xué)生與導(dǎo)師討論并確定題目內(nèi)涵。至11月10日11月10日下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書，教師講解如何撰寫畢業(yè)第二階段至12月10日論文、如何閱讀文獻(xiàn)

5、等。12月10日第三階段查閱資料、撰寫開題報(bào)告并交導(dǎo)師修定。至3月21日3月21日第四階段至4月1日撰寫論文初稿4月2日第五階段論文修改稿至4月12日論文定稿，并按論文排版和裝訂格式裝訂成冊(cè)（1份），4月13日第六階段同時(shí)交電子文檔,文件名為：“學(xué)號(hào)，專業(yè)簡稱，姓名-至4月25日指導(dǎo)教師姓名”4月28日第七階段指導(dǎo)教師評(píng)分及答辯至5月中旬任務(wù)下達(dá)時(shí)間2013年11月23日注：本表由指導(dǎo)教師填寫打?。蓮?fù)?。?，一式三份，一份（原件）裝訂入學(xué)生過程記錄中，一份裝訂入教師指導(dǎo)書中，一份于第八學(xué)期第四周前按照班級(jí)為單位按學(xué)號(hào)排序上交系教學(xué)秘書。表2隴橋?qū)W院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)

6、）開題報(bào)告題目循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下的綠色物流方式選擇學(xué)生姓名鞏燕青學(xué)號(hào)20100752211專業(yè)工商管理班級(jí)工商管理1002指導(dǎo)教師馬欽援職稱副教授一、選題的背景和研究意義隨著我國經(jīng)濟(jì)迅速的增長、全球人口劇增、資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)蛻變的嚴(yán)峻形勢(shì)，各地環(huán)境問題已經(jīng)十分突出，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為促進(jìn)各個(gè)省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。然而，第三利潤源泉——物流，在廣泛開展的同時(shí)產(chǎn)生諸多負(fù)面影響、顯然與循環(huán)經(jīng)濟(jì)相悖。此時(shí)社會(huì)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注與管制，是綠色物流成為必然選擇。從我國現(xiàn)階段來看，綠色物流發(fā)展仍然較為滯后，存在許多問題，因此需要整合多方資源，從綠色物流行為主體角度，采

7、取措施來發(fā)展我國綠色物流系統(tǒng)。而且中國實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和走可持續(xù)發(fā)展的道路呼喚著循環(huán)經(jīng)濟(jì)，更加需要綠色物流的配合發(fā)展。所以，在這樣的大背景下，對(duì)我國循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下綠色物流方式的選擇進(jìn)行詳細(xì)研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。（一）理論意義國內(nèi)外學(xué)者對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)下綠色物流方式的選擇持有想同的觀點(diǎn)，都基本是從經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面進(jìn)行考慮，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是國際社會(huì)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一種實(shí)踐模式，它強(qiáng)調(diào)最有效利用資源和保護(hù)環(huán)境，表現(xiàn)為“資源——產(chǎn)品——再生資源”的經(jīng)濟(jì)增長方式，做到生產(chǎn)和消費(fèi)“污染排放最小化、廢棄物源化和無公害化”，以最小成本，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和