2016秋人音版音樂五上第7課《堆雪人》word教案

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1、說課《堆雪人》音樂教案汶上縣汶上鎮(zhèn)北門小學李玉秋義務教育課程標準實驗教科書人音版五年級上冊第八課《堆雪人》一、教材分析：《堆雪人》是動畫片《雪孩子》中的插曲。歌曲為4/4拍，由六個樂句構成的兩段體童聲合唱歌曲。該曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強，歌曲表現(xiàn)孩子們齊心協(xié)力堆雪人的歡樂情景，體現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。??二、學情分析五年級學生形象思維能力較強，學習歌曲時采用多次聆聽，教唱法，進行模唱，就能夠學會歌曲，在老師的啟發(fā)下，能準確的拍出拍子的強、弱、次強、弱的規(guī)律。三、教學方法：多媒體課件展示法、歌曲聆聽法、節(jié)奏打擊法教唱法、欣賞法。四、學生的學習方法：有聆聽法

2、、模唱法、打擊法欣賞法五、教學目標：1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。2、能力目標：通過小組合作學習培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力。3、情感目標：通過歌曲學唱，樂曲欣賞等音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。六、教學重點：用輕快活潑的聲音演唱歌曲教學難點：XXXXX

3、0XXXXX

4、XX.　X　X－｜的節(jié)奏演唱。七、教學用具鋼琴、多媒體課件、道具八、教學過程：本課分為情境導入——歌曲新授——藝術拓展——完美結課四部分。第一部分：創(chuàng)設情境一、組織教學：1、師生問好2、情境導入：孩子們請閉上

5、你的大眼睛仔細聆聽，感覺你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？（播放音樂《下雪了》）。學生：自由回答（聆聽歌曲感受音樂情緒）。3、每個人的心情不同，想象力也不同，對音樂的理解也有所不同，請大家再次閉上眼睛，用心聆聽，再次感受，好嗎？（再次聆聽歌曲。）4、教師:孩子們太棒了，這段音樂描寫的是下雪時的安靜、潔白與淡雅，他給人一種心曠神怡的感覺，真的好美呀！小雪花飄飄灑灑的來到人間，給大地、田野和樹林都穿上了厚厚的銀妝?？粗@么美的雪景，你想干些什么呀？用動作，語言表現(xiàn)出來。XXXXX

6、0XXXXX

7、XX　X　X－｜我想打雪仗

8、我想堆雪人

9、我想滑雪—

10、的節(jié)奏演唱。（（讓學生自由發(fā)

11、揮想象空間，打雪仗、堆雪人、滑雪...）(提前處理難點).第二部分、新授歌曲：（采用多媒體演示）1、今天我們就來學習《堆雪人》這一課（出示課題）?2、首先，帶著問題1聆聽：讓我們來一起聽一聽，這首歌曲的演唱情緒怎樣？《（聆聽）堆雪人》。3、然后帶著問題2再次聆聽：　　歌曲里面可愛的孩子在干什么？　　4、然后帶著問題3再次聆聽：　　大家仔細聽一聽這首歌曲它的演唱形式是什么？（合唱）　　5、這么好聽的歌曲大家想唱一唱嗎？好，聽老師先來唱一下這首歌曲第一段。（教師范唱）。同學們，你們跟著琴能來唱一下吧?。ㄟ@個環(huán)節(jié)對于大多數(shù)同學來說很簡單，因為前面聆聽了很多遍，所以對這首歌曲有所

12、熟悉。我就會對同學提出一些表揚演唱的真不錯。1、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀？討論：注意唱好襯詞“啦”。你還可以在什么地方加上襯詞？學生討論。2、接著：在唱好第一段歌詞之后，教師引導學生自學第二段歌詞，首先跟錄音范唱演唱第一段歌詞，然后欣賞第二段歌詞，請學生找一找第二段和第一段旋律不同的地方。這首歌曲我們應該用什么樣的心情來演唱？（開心的、快樂的、、、、、、）讓我們帶著愉快的心情，用最美的聲音來演唱這首好聽的歌曲吧！第三部分:藝術拓展：兩段學習完之后我們又進行了一些鞏固學習：例如：指導學生用分組演唱、男女輪流唱、合唱、創(chuàng)造性表演、舞蹈、伴奏、加襯詞演唱等形式。第四部分:完美

13、節(jié)課小雪花有六個花瓣，晶瑩剔透，把世界裝扮的美麗又奇妙。風霜，雨雪都是大自然賦予人類的美好事物，我們要熱愛大自然、熱愛生活、保護環(huán)境，雖然下雪天很冷，但是，我們要不畏嚴寒，樂觀向上。這樣才是我們跨世紀的新一代。讓我們懷著對雪花的憧憬，對雪天的期待，唱起好聽的歌曲結束我們今天的這節(jié)課.--------唱著歌曲走出教室吧下課。