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《用數(shù)學(xué)自身的魅力去教育學(xué)生》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、用數(shù)學(xué)自身的魅力去教育學(xué)生用數(shù)學(xué)自身的魅力去教育學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)的孩子懵懵懂懂,對(duì)要學(xué)習(xí)的科學(xué)文化知識(shí)充滿了好奇。此時(shí)他們雖然不知道或者不是非常清楚將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)科到底研究的是什么,能解決的具體問(wèn)題是什么,以及學(xué)了之后有什么用,但好奇心驅(qū)使他們翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地瀏覽。他們睜大了眼睛,看到了書(shū)中熟悉的阿拉伯?dāng)?shù)字,與生活場(chǎng)景有關(guān)的圖片,還有一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的符號(hào)和標(biāo)記,此時(shí)他們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,等待著老師帶領(lǐng)他們進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的大門(mén),向他們展示一個(gè)豐富多彩、新穎奇特的數(shù)學(xué)世界。在課堂教學(xué)中只是一味講解數(shù)學(xué)原理、計(jì)算方法恐怕是不行的,那會(huì)讓他們覺(jué)得
2、無(wú)趣,提不起勁兒。教師何不用數(shù)學(xué)的魅力來(lái)教學(xué),吸引學(xué)生的注意力呢?下面就探討如何用數(shù)學(xué)的魅力激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,達(dá)到良好的教育效果?! ∫弧⒂脭?shù)學(xué)的神奇魅力激發(fā)學(xué)生的求知欲望 數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。數(shù)學(xué)教師要用心品味數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)窮魅力,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,達(dá)到良好的教育效果。例如,學(xué)習(xí)解方程時(shí),我設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲,每個(gè)人心里想一個(gè)數(shù),先用這個(gè)數(shù)乘以5,再加上3,算出最后的結(jié)果,看誰(shuí)能猜到這個(gè)的數(shù)。學(xué)生頓時(shí)都來(lái)了勁兒。有個(gè)學(xué)生說(shuō):我算得的結(jié)果是28,大家猜猜我想的數(shù)是什么?大家都埋頭計(jì)算起來(lái)。這時(shí)我不緊不慢地說(shuō):是5。對(duì)啦!又一
3、個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):我的計(jì)算結(jié)果是498,你們猜是多少?正當(dāng)同學(xué)們都埋頭計(jì)算時(shí),我又快速說(shuō)出:是99。同學(xué)們都覺(jué)得很驚訝,老師怎么算得這么快呢?他們又報(bào)出了很多大數(shù):2838,48888,我都準(zhǔn)確無(wú)誤地答出來(lái)了。有的學(xué)生按捺不住了,急切地問(wèn)我:老師,你的本事怎么這么大?。课倚Σ[瞇地對(duì)他們說(shuō):其實(shí)不是我的本事大,是數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力大。學(xué)生由疑問(wèn)產(chǎn)生了好奇,好奇又轉(zhuǎn)化為興趣,興趣進(jìn)而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲。在這一活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生不僅感受到了數(shù)學(xué)思想的魅力,還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的神奇,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望。 二、用數(shù)學(xué)的趣味魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 兒童的注
4、意力的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),他們大都好勝、好強(qiáng)、好奇、好動(dòng),容易被新奇、有趣的事物所吸引。有的學(xué)生單憑興趣認(rèn)識(shí)事物,感興趣的事就做,而不感興趣的就心不在焉。在教學(xué)中,我經(jīng)常組織有趣的游戲,從游戲引入數(shù)學(xué)知識(shí),使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,收到了良好的效果。數(shù)學(xué)書(shū)中有許多有趣的游戲,如摘蘋(píng)果、開(kāi)火車(chē)、奪紅旗、數(shù)學(xué)醫(yī)院、小貓釣魚(yú)、打數(shù)學(xué)撲克、郵遞員送信、一把鑰匙開(kāi)一把鎖、爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒等,這些游戲增強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性,讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得富有魅力,使學(xué)生積極踴躍地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。小學(xué)生處于智力和身
5、心發(fā)展的最關(guān)鍵的時(shí)期,趣味性的游戲可以為學(xué)生提供沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生積極地思考和解決問(wèn)題,并取得良好的學(xué)習(xí)效果。有趣的數(shù)學(xué)游戲不僅可以發(fā)展學(xué)生多種感官的感知能力,還可以發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、探究能力和想象能力等。如:教學(xué)一年級(jí)《分類》這一課時(shí),對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),分類的概念很抽象,理解起來(lái)有一定的難度,教師可以利用書(shū)上的插圖,設(shè)置文具回家、小動(dòng)物找家、汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)、水果放進(jìn)果盤(pán)中等游戲,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生把同一類物品歸類在一起,給學(xué)生營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,使其在游戲活動(dòng)中初步理解分類的含義,學(xué)會(huì)分類的方法。只有在有趣的數(shù)學(xué)
6、活動(dòng)中,學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力,才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?! ∪⒂脭?shù)學(xué)的生活魅力激發(fā)學(xué)生不斷探索 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求廣大一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師從小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā),提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。因此,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須突破傳統(tǒng)觀念,讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)。比如:統(tǒng)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容貫穿一年級(jí)到六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的始終。為了上好這部分內(nèi)容,我要求學(xué)生課前做好準(zhǔn)備,兩人一組或四人一組合作進(jìn)行調(diào)查,記錄近一個(gè)星期的天氣情況或本班同學(xué)所喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。數(shù)據(jù)的調(diào)查是學(xué)好統(tǒng)計(jì)的第一步。先讓學(xué)
7、生了解所要調(diào)查的內(nèi)容,然后讓學(xué)生互相合作試著繪制表格,最后通過(guò)分類、歸納、整理,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。這一過(guò)程完全是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師只是這一過(guò)程的顧問(wèn)、指導(dǎo)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、描述和分析,加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解,并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。又如:教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)這一課時(shí),為了加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),我先讓學(xué)生從日常生活用品中找一找哪些物體的面是長(zhǎng)方形,哪些物體的面是正方形。學(xué)生給出各種各樣、五花八門(mén)的答案。我追問(wèn):怎樣使長(zhǎng)方形變成正
8、方形?怎樣使正方形變成長(zhǎng)方形?小組內(nèi)可以討論。問(wèn)題一提出,課堂掀起一個(gè)小高潮,各個(gè)小組都在積極地討論交流著。我提示學(xué)生:可以用手中的長(zhǎng)方形紙或正方形的紙片動(dòng)手實(shí)際操作,找出問(wèn)題解決方案。待學(xué)生