資源描述：
《管理學(xué)概論試題及答案 學(xué)校管理學(xué)概論》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、管理學(xué)概論試題及答案學(xué)校管理學(xué)概論導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“學(xué)校管理學(xué)概論”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!期末作業(yè)考核《學(xué)校管理學(xué)概論》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.學(xué)校管理：是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對象的社會活動。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。2.8管理學(xué)概論試題及答案學(xué)校管理學(xué)概論導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“學(xué)校管理學(xué)概論”資訊，希望對您有所幫助，感謝您
2、對92to.com的支持!期末作業(yè)考核《學(xué)校管理學(xué)概論》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.學(xué)校管理：是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對象的社會活動。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。2.8管理學(xué)概論試題及答案學(xué)校管理學(xué)概論導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“學(xué)校管理學(xué)概論”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!期末作業(yè)考核《學(xué)校管理學(xué)概論》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.學(xué)校管
3、理：是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對象的社會活動。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。2.8學(xué)校管理原則：是學(xué)校管理理論的重要組成部分，是學(xué)校管理學(xué)的重要研究課題。學(xué)校管理原則是學(xué)校中管理者和被管理者為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進行共同活動的基本要求，是學(xué)校管理者采取有效手段管人理財用物與處理各項育人事宜必須依循的行動準(zhǔn)則。3.“戴明環(huán)”學(xué)說：是美國統(tǒng)計學(xué)家戴明用以闡明管理環(huán)節(jié)的科學(xué)理論。戴明認為，一切有過程的活動，都是由計劃、實施、檢查
4、、處理四個環(huán)節(jié)組成的管理周期的反復(fù)循環(huán)。它恰似一個不斷旋轉(zhuǎn)的圓環(huán)，推動著管理過程的不斷向前發(fā)展。這個理論被簡稱為“戴明環(huán)”學(xué)說。4．學(xué)校管理者：在學(xué)校中，一切從事管理工作的人員統(tǒng)稱為學(xué)校管理人員，其中在學(xué)校中承擔(dān)主要責(zé)任，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的管理人員稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者是影響學(xué)校管理效能的主導(dǎo)因素，在學(xué)校管理人員中占居突出地位。二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述學(xué)校管理的本質(zhì)。答：學(xué)校管理是一種用人以治事的活動，只不過人的特點、事的性質(zhì)不同。學(xué)校中的“人”是有知識、有修養(yǎng)的教師群體和正在成長中的青少年學(xué)生，學(xué)校中的“事”就是教育人、培養(yǎng)人，即把
5、受教育者培養(yǎng)成德、智、體等方面都得到發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對象的社會活動。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過一定的機構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動。2.8簡述學(xué)校組織機構(gòu)的作用。答：一般地說，學(xué)校組織機構(gòu)是指按照學(xué)校一定的工作任務(wù)和目標(biāo)，將組織成員按不同的工作性質(zhì)、職務(wù)、崗位組合起來，形成層次恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理的有機整體。在實際工作中，學(xué)校組織機構(gòu)有廣義和狹義的區(qū)分。廣義的學(xué)校組織機構(gòu)是指一切正式的行政、業(yè)務(wù)、政治、群眾
6、等組織機構(gòu)的整體。狹義的學(xué)校組織機構(gòu)一是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的組織機構(gòu)，它有比較完整的組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)繁雜的行政與業(yè)務(wù)管理事務(wù)；二是指規(guī)模較大的組織機構(gòu)中，為了對各類組織進行有效管理而設(shè)置的組織結(jié)構(gòu)中的各個部門或單位。學(xué)校組織機構(gòu)的作用主要有：（1）人力的匯集作用（2）人力的組合作用（3）人力的放大作用（4）管理的職能作用3.簡述學(xué)校管理目標(biāo)的作用。答：（1）導(dǎo)向作用（2）激勵作用（3）調(diào)節(jié)作用（4）衡量作用4.8簡述學(xué)校公共關(guān)系的五個要點。答：(1)行為主體是社會組織即學(xué)校關(guān)系是指事物之間的普遍聯(lián)系，是事物之間的相互作用、相互影響的一種狀態(tài)和活動。公
7、共關(guān)系的行為主體是社會組織而不是其他，學(xué)校作為一個社會組織其公共關(guān)系的行為主體就是學(xué)校本身。(2)溝通對象是相關(guān)公眾學(xué)校公共關(guān)系指的是一所學(xué)校與它的公眾之間的相互關(guān)系，因此學(xué)校公共關(guān)系活動的對象便是與學(xué)校相互作用的公眾，即影響和制約著學(xué)校的生存和發(fā)展，學(xué)校必須與之保持良好溝通的個人、群體和組織的總和。(3)工作手段是傳播溝通任何一所學(xué)校，要建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良好關(guān)系環(huán)境，都有賴于學(xué)校與公眾之間信息的雙向傳播溝通。離開了信息的雙向傳播溝通，學(xué)校公共關(guān)系活動根本無法進行。(4)本質(zhì)內(nèi)容是信息交流學(xué)校要開展公共關(guān)系活動，就需要傳播溝通；而傳播溝通的本質(zhì)內(nèi)容就是
8、信息交流。所以，不論是學(xué)校公共關(guān)系，還是政府公共關(guān)系和企業(yè)公共關(guān)系，其本質(zhì)內(nèi)容都是組織與公眾之
