如何做一個(gè)成功培訓(xùn)講師

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1、如何做一個(gè)成功培訓(xùn)講師如何做一個(gè)成功的培訓(xùn)講師，如何做好一堂員工培訓(xùn)課程，如何保證培訓(xùn)效果？一系列的問題都給培訓(xùn)講師提出明確的要求，那怎么樣才能成為一個(gè)比較優(yōu)秀的培訓(xùn)講師呢？我們將從三個(gè)方面來闡述這個(gè)問題。一、語音的發(fā)揮培訓(xùn)講師的語音發(fā)揮主要表現(xiàn)在音質(zhì)、音量、語速及音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫四個(gè)方面。這關(guān)系到培訓(xùn)講師與學(xué)員之間的思想溝通是否能夠成功。也就是說，學(xué)員能否聽懂培訓(xùn)講師所講的內(nèi)容，是否能夠接受培訓(xùn)講師思想觀念，是否樂意服從培訓(xùn)講師的課程安排。下面我們將就每個(gè)方面進(jìn)行探討。音質(zhì)：即聲音的磁性。你的嗓音首先為人們所注意的就是音質(zhì)，是刺耳帶鼻音、單薄還是洪亮。

2、通常情況下，學(xué)員們所喜歡的是那種帶磁性的聲音，但這并不是每個(gè)人都可以擁有的，但作為培訓(xùn)講師最起碼要做到以下兩點(diǎn)：容易聽懂：即吐字要清楚，聲音洪亮有力。有抑揚(yáng)頓挫：即在說話時(shí)切忌一概平音，該重則重，該輕則輕。音量：即你聲音的高與低，在許多時(shí)候，音量是你用來控場(chǎng)最好的武器。在通常情況下，音量的高低取決于聽眾的距離，聽眾離得越遠(yuǎn)，你的聲音就該越高，當(dāng)你把聲音傳向遠(yuǎn)處時(shí)，你會(huì)自然的調(diào)高音量（如果無法確定遠(yuǎn)處聽眾能否聽清時(shí)，可以直接詢問）；在近距離的情況下，音量相對(duì)就可能要低一些，但是對(duì)培訓(xùn)講師而言，你的聲音總是要比你的聽眾所聽到的響。音量的訓(xùn)練：把右手置于胳上

3、，就在你的肋骨下面，不要頂著。吸一口氣，感到你的膈膨脹了嗎？現(xiàn)在閉氣一秒鐘然后在呼氣時(shí)大喊一聲：“嘿”。發(fā)現(xiàn)自己的嗓門有多大了嗎——還沒有扯開嗓子吼呢！深吸一口氣，然后用吹氣的方式把它呼出來，就像吹蠟燭一樣。反復(fù)練習(xí)這兩個(gè)動(dòng)作，幫助自己在不扯開嗓門的情況下也能提高嗓音。語速：即你在說話時(shí)的吐字速度，這關(guān)系到聽眾是否能聽清你所說的話。作為培訓(xùn)講師的語速正常情況下，應(yīng)當(dāng)控制在120-150字/分之間。也就是說當(dāng)超出這個(gè)數(shù)值時(shí)，許多聽眾將無法聽清你所說的話。當(dāng)?shù)陀谶@個(gè)數(shù)值時(shí)，聽眾可能感覺你的語速太慢，而感覺乏味。在一般的演講中，語速和演講的思緒是密切相關(guān)的。

4、對(duì)演講內(nèi)容很熟的演講者在說不同內(nèi)容時(shí)語速也會(huì)不一樣。例如，它們?cè)谡f主要思想和難點(diǎn)時(shí)的語速要比說笑話和總結(jié)是慢。下面是一些講演法則：思想復(fù)雜嚴(yán)肅重大幽默興奮語速較慢較慢較快較快較快音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫：即控制你在演講中語速和音調(diào)輕重與緩急。沒有什么比變換音調(diào)更能改進(jìn)你的演講的整體效果了。如果總是用一種音調(diào)和語速演講，即使他們說得很容易理解，也難提起聽眾的熱情。更嚴(yán)重的是，這會(huì)使演講者無法表達(dá)他（她）的思想，使聽眾無法明白培訓(xùn)講師的重點(diǎn)及目的，而真正的溝通卻正是建立在這一點(diǎn)上的。二、培訓(xùn)講師的主要訓(xùn)練培訓(xùn)講師的訓(xùn)練主要是能夠順利解決學(xué)員的兩大基本問題：即能不能幫

5、他解決問題、能不能學(xué)到新東西。要真正解決這兩大問題，培訓(xùn)講師就必須進(jìn)行三項(xiàng)修煉：練眼、練嘴、練腿。練眼：就是講師在和學(xué)員互動(dòng)過程中，“察言觀色”，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題，了解學(xué)員對(duì)“內(nèi)容”的認(rèn)知程度，進(jìn)而選擇自己的用詞，選擇自己的角度，而讓學(xué)員接受講師的觀點(diǎn)和方法。作為培訓(xùn)講師，眼力是基礎(chǔ)，也是修煉的最高境界。要讓自己一掃學(xué)員，就可以準(zhǔn)確判斷現(xiàn)場(chǎng)氣氛，學(xué)員是什么狀態(tài)，對(duì)講師信任程度怎么樣，沒有長(zhǎng)期的課程實(shí)踐和細(xì)致總結(jié)是做不到的。練嘴練嘴的概念就比較好理解了，主要在內(nèi)容方面，要做到凡是和課程相關(guān)的理論都熟悉，凡是學(xué)員可能提出的問題都要有所準(zhǔn)備。該講述時(shí)要講述，該

6、引導(dǎo)時(shí)就引導(dǎo)，需要故事就講故事，需要案例就用案例，內(nèi)容方面準(zhǔn)備充分。還要善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在沉悶的時(shí)候開個(gè)玩笑，互動(dòng)的時(shí)候，風(fēng)趣地點(diǎn)評(píng)。語言要輕柔，讓學(xué)員喜歡聽，不能太生硬，也要做到一天七小時(shí)，連續(xù)上四、五天課程，嗓音不變，清脆悅耳。練腿優(yōu)秀的專業(yè)講師，有時(shí)要連續(xù)上幾天課，上課時(shí)，講師是站著的，學(xué)員是坐著的。幾天下來，身體可能受不了，尤其是腿受不了。因此作為專業(yè)講師要堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的體力，沒有好體力，形象就容易受影響，也會(huì)影響授課內(nèi)容的發(fā)揮，更會(huì)影響講師和學(xué)員的互動(dòng)。三、培訓(xùn)講師的四個(gè)角色要求優(yōu)秀的培訓(xùn)講師在培訓(xùn)中應(yīng)該扮演好的不是一個(gè)角色而是四

7、個(gè)角色：即教師、演員、教練、咨詢顧問。第一個(gè)角色：教師師者責(zé)任是傳道授業(yè)解惑，培訓(xùn)講師首先是老師，因此無論是教授學(xué)員如何成功的做人，還是教授銷售、管理、或者財(cái)務(wù)技巧，都要具備老師一樣專業(yè)知識(shí)和授課技巧。1、具備課程的編寫能力培訓(xùn)講師的課程應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)而明確的，如同老師的教案一樣，每個(gè)課程都圍繞著一個(gè)中心，系統(tǒng)的解決某一問題，最忌諱按照培訓(xùn)者主觀邏輯拼湊的課程，既沒明確主題也不具備課程的完整。2、具備教師的課堂講解能力培訓(xùn)講師大多不是教師出生，沒有受過師范學(xué)院的課程講解訓(xùn)練，但是如同教師一樣的講解能力卻是培訓(xùn)講師必不可缺的能力。講解需要把一個(gè)觀點(diǎn)一個(gè)問題深

8、入淺出的剖析清楚，無論深?yuàn)W或是淺顯都能讓學(xué)員明了培訓(xùn)講師所要闡發(fā)的觀點(diǎn)意圖。對(duì)于成人來說，接受