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《喚 醒 孩 子 感 恩 的 心》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、喚醒孩子感恩的心成功的第一步是存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對別人為你所做的一切懷有感激之情。因?yàn)?，只有對社會、環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。一日，我給學(xué)生上《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，課文的主要內(nèi)容是：非典期間，護(hù)士長葉欣面對極具傳染性疾病——非典型肺炎，不顧個(gè)人安危，極力救護(hù)病人。這個(gè)故事十分感人。講完課文，我問孩子們：“你幫助過比你還小的小朋友嗎？”同學(xué)們聽后先是一愣，有幾個(gè)小朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭，但大多的同
2、學(xué)竟想不起來自己是否幫助過別人。見此情景，我不禁疑惑：為什么有那么多的同學(xué)認(rèn)為自己從沒幫助過別人？我們經(jīng)常組織開展一些自愿者活動又作何解釋？這到底是怎么了？我忍不住又問道：“那么，在平時(shí)的生活中，你接受過別人的幫助嗎？”得到的結(jié)果更是令人難以置信，全班居然沒有一個(gè)同學(xué)爽快地說自己得到過別人的幫助。這真是怪了，長這么大誰能沒有得到別人的幫助，誰又從沒幫助過別人？我們的孩子到底怎么了？細(xì)細(xì)一想，我明白了：教育，是該喚醒學(xué)生內(nèi)心深處那冰封已久的“感恩”情感了。反思如何喚醒感恩的心，讓學(xué)生學(xué)會感恩呢？結(jié)合日常教學(xué)和班級管理
3、，我做了以下幾方面的探索：一、平等是感恩的基石人處于社會，最基本的原則是平等，假如連平等意識都不具備的話，就無所謂寬恕社會，寬恕周圍的一切，更不能對身邊的人和事懷有一顆感恩的心。感恩的處世態(tài)度的基礎(chǔ)是平等，那么如何來培養(yǎng)學(xué)生的平等意識呢？我試從以下幾個(gè)方面著手：1.讓學(xué)生正確地認(rèn)識自己。很多時(shí)候，學(xué)生對自己的現(xiàn)狀缺乏自知之明，他們有的把缺點(diǎn)無限放大，卻找不出優(yōu)點(diǎn)；有的則盲目自信，認(rèn)為自己就是最棒的，覺得別人都應(yīng)該以他為中心，遷就于己，從而找不準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，不能正確估計(jì)自己，正視客觀事實(shí)。如何讓他們正確地認(rèn)識自己
4、呢？我學(xué)習(xí)魏書生老師，引導(dǎo)學(xué)生寫“兩個(gè)自我的對話”，或開設(shè)“找優(yōu)點(diǎn)”班會、“成功展示會”，或針對班里的不良現(xiàn)象，開展自查自糾活動等。這樣，不僅能增強(qiáng)學(xué)生自我評價(jià)的意識和能力，而且能夠幫助他們較客觀地認(rèn)識自我，感悟平等。2.讓學(xué)生平等地對待他人。當(dāng)同學(xué)不把球借給他玩時(shí)，便發(fā)生打架；當(dāng)媽媽一次沒有滿足他的要求時(shí)，便賭氣好幾天，甚至離家出走……這樣的事例實(shí)在是太多太多了，為什么會這樣呢？說到底，是以自我為中心，沒有平等地對待他人。平時(shí)父母、老師、同學(xué)對他所付出的一切，他接受得理所當(dāng)然，覺得他們就是應(yīng)該這樣對他。其實(shí)老師和
5、父母為孩子所付出的真可謂傾盡所有，但孩子仍舊漠然。所以，我經(jīng)常讓孩子們換位思考，體會老師和父母的付出是愛的凝結(jié)和體現(xiàn)，并抓住細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會真情。二、寬容是感恩的橋梁如果說平等意識是感恩的基石，那寬容則是架設(shè)起感恩之心的橋梁。在我們的生活中，難免有些磕磕碰碰，對此，我們常常無法釋懷。我們怎么才能在失敗和挫折面前也懷著一顆感恩之心呢？那就需要寬容。1.讓學(xué)生在寬容中學(xué)會寬容。讓我們看看大教育家陶行知先生的育人方式吧：有一天，陶校長看到一位男生要用磚頭砸另一學(xué)生，便將其制止，并讓他到校長室去。陶先生回到辦公室時(shí)，男生已等
6、候在那兒。陶先生掏出一塊糖獎(jiǎng)給男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著又掏出一顆糖：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)你一塊糖?！边@時(shí)，男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬痔统鲆涣Ｌ牵骸澳阋颜J(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)給你一塊。”陶先生的做法使我明白了一個(gè)道理：寬容比任何說教都更有魅力。在日常的班級管理中，我也深深地感受到了寬恕的重要性。有一天課間，我剛推開教
7、室門，兩個(gè)平時(shí)非常調(diào)皮的、正蹲著修理椅子的男生，“唰”地一下站了起來，滿臉驚慌，不知所措。我一下明白了：他們用椅子打架，把椅子打爛了。這時(shí)喧鬧的教室變得異常安靜，同學(xué)們都等著我怎么訓(xùn)他倆。但我沒有批評他們，而是不動聲色地走上前去，當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他們修椅子的行為。第二天，兩個(gè)男生暗地里向我交了“檢討書”：“老師，您對我們太好了！我們以后一定愛護(hù)公物，再也不打架了?！弊鳛橐粋€(gè)教育者，只有心中有愛、有寬容，才能真正了解學(xué)生，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從而讓他們的心田盛開著永不凋謝的寬容之花。2.讓學(xué)生在與人相處中學(xué)會寬容。小孩
8、子生活在多元化的社會，在與各種人交往的過程中成長，在成長的過程中能否寬容坦蕩，則對他以后的發(fā)展起著很大作用。于是，我要求他們與人相處時(shí)要做到四點(diǎn)：一是胸懷要寬廣?！傲啃》蔷印?，胸懷寬廣的人能贏得眾人信服，而小氣的人只會斤斤計(jì)較、目光短淺，只有胸懷寬廣的人才能廣交朋友。二是能忍讓。古語說得好：“退一步海闊天空”，這里的“退”就是要有忍讓之心，以寧靜平和的心態(tài)
