09化生(1)班王冬梅

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1、興義民族師范學(xué)院興義民族師范學(xué)院畢業(yè)論文題目初中化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探院系名稱興義民族師范學(xué)院化學(xué)生物系指導(dǎo)教師張垠職稱班級(jí)2009級(jí)化生（1）班學(xué)號(hào)200930611050學(xué)生姓名王冬梅2012年5月1日第10頁(yè)共10頁(yè)興義民族師范學(xué)院目錄1.中文摘要…………………………………………………………………ⅱ2.英文摘要…………………………………………………………………iii3.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?4.教師演示實(shí)驗(yàn)和基本要求………………………………………………65.激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的興

2、趣…………………………………………66.沖破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中充分體現(xiàn)多媒體技術(shù)教學(xué)的重要性……………………………………………………………………………87.結(jié)語(yǔ)………………………………………………………………………98.文獻(xiàn)………………………………………………………………………10ｉ第10頁(yè)共10頁(yè)興義民族師范學(xué)院摘要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，化學(xué)知識(shí)歸根結(jié)底是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的。初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)課時(shí)培養(yǎng)組學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)實(shí)

3、驗(yàn)探究的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)科學(xué)研究和化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能實(shí)踐能力ⅱ第10頁(yè)共10頁(yè)興義民族師范學(xué)院Taketo:Chemistryisanexperimentdiscipline,chemicalknowledgeinthefinalanalysisisobtainedthroughexperiments.Juniormiddleschoolchemistryteachinginexperimentalc

4、lass,cultivategroupofstudentstolinktheorywithpracticeandanalysisproblem,problem-solvingability.Throughexperimentsandresearchactivities,tomasterthebasicchemicalexperimentskillandmethod,furtherexperienceexperimentexplorationofthebasicprocess,understandingofexperiment

5、sinchemistryresearchandchemicalstudyoftheimportantrole,improvethechemicalexperimentalability.Studentscultivatethespiritofcooperation,stimulatestudents'innovativepotentials,improvethestudents'practicalability.Keywords:experimentalsubjectexperimentalresearchofchemica

6、lexperimentskillspracticeabilityⅲ第10頁(yè)共10頁(yè)興義民族師范學(xué)院2004年新課程的改革指出，探究式實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和重要方式，是學(xué)生自主地獲得知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的活動(dòng)過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、掌握科學(xué)方法的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α_破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?多媒體技術(shù)教學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中充分體現(xiàn)了它的重要性。教師演示實(shí)驗(yàn)是教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合講課而面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的直觀性和示范性。激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的興趣，我國(guó)的中學(xué)生在15一18歲

7、期間學(xué)習(xí)化學(xué)。位于這個(gè)年齡階段的青少年在心理特征上也處于矛盾交錯(cuò)的過(guò)渡轉(zhuǎn)變之中。分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是很有意義的。可以這樣說(shuō)，做不好中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教師是不合格的教師。因此，學(xué)好本門課程對(duì)于將來(lái)從事化學(xué)教育工作的人來(lái)說(shuō)，是非常必要的。[3]一、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵高\(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的本領(lǐng)，是解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題能力在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的具體化?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰νǔ０ǎ喊l(fā)現(xiàn)、選擇和明確課題的能力；選用實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力；實(shí)驗(yàn)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力；對(duì)實(shí)

8、驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表征、分析和處理、研究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及得出科學(xué)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的能力。學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬珊桶l(fā)展與學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能密切相關(guān)，與化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法論的知識(shí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法論的技能密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ攸c(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法論的知識(shí)并形成運(yùn)用的技能方