資源描述：
《說樹立正確的消費觀一課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、說《樹立正確的消費觀》一課泉州三中林白黎一、說教材（一）說本課在教材中的地位和作用本課是高一年經(jīng)濟生活第一單元第三課第二框題的內容。它主要從個人認知的角度，教育學生在了解各種消費心理的基礎上，自覺樹立正確的消費觀。本課雖然文字量不多，但它卻是培養(yǎng)學生參與經(jīng)濟生活能力的一個亮點，是對學生進行情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)的一個典例，因此，這框題是教學的關鍵部分（二）說教學目標《樹立正確的消費觀》與我們的日常生活有著十分密切的關系。這些內容學生很感興趣，因此，在教學中可以通過各種方式來引導學生認識了解各種消費心理，通過學生的自主學習和豐富的感性體驗與深刻的感悟，來促進其樹立正確的消費觀?；谝陨蟽热莸?/p>
2、分析，根據(jù)新課程標準要求，我確立了如下教學目標：1、知識目標（1）識記主要的消費心理；（2）學會怎樣看待、評價各種消費心理；（3）準確理解四大消費原則的含義；（4）運用理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃，并結合個人行為，說說怎樣才算是一個理智的消費者。2、能力目標（1）通過教師的指導培養(yǎng)學生自主學習的能力（2）通過學習本課內容，要求學生對照自己的消費觀念，引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標（1）通過本課的教學，向學生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。這一代學生大多是獨生子
3、女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神的教育。3（2）通過本課的教學，使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。針對今天環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。（3）通過本課的教學，使學生養(yǎng)成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀念，使學生成為理性的消費者。（三）說重點樹立正確的消費觀。（之所以把它作為重點是因為學習理論是為了指導實踐。讓學生了解和認識消費，最終目的是為了能夠使學生以科學的態(tài)度對待消費，崇尚健康的消費方式
4、，選擇正確的消費行為，用正確的消費觀指導自己的生活消費，這對學生的生活選擇具有重要意義。）（四）說難點1、消費心理對消費行為的影響。（由于這部分內容相對其他知識來說有些陌生，同時又是理解消費者行為的基本理論，所以，我把這一問題作為一個難點。）2、正確認識艱苦奮斗精神的現(xiàn)實意義。（由于有些學生會認為艱苦奮斗精神與他們的實際生活相距較遠，在理解和接受這一原則時，會產生不同想法。所以我把這一問題作為一個難點。）二、說本校學生情況1、學生的學習基礎不是很好，大多數(shù)學生運用所學知識分析問題的能力比較薄弱，記憶、分析、綜合等能力有待加強。2、學生雖然都有消費的體驗，并且對消費有自己的看法，但學生對消
5、費的認識只是零散的，正誤混雜的。相當一部分學生不能正確認識艱苦奮斗的重要性。三、說學法基于本校學生的現(xiàn)狀，本課應注重采用各種教學手段來激發(fā)學生的學習熱情，使學生產生自主學習，主動探究知識、獲取知識的意識。學生對本課的學習主要通過閱讀思考、討論，結合教師歸納講授掌握知識并提高分析判斷能力，同時提升情感態(tài)度與價值觀，也讓學生真正體驗到學習的愉快。四、說教法按照新課程標準的要求，教師作為學生學習的引導者，必須密切結合學生的思想實際，站在學生的角度考慮教育引導的方法，力求做到想學生所想，把學習任務交給學生。本課的教學內容“消費”貼近學生生活，同時，學生對消費所持的觀點也是各不相同。因此，我在教學
6、過程中采用“啟發(fā)法”、“討論法”、“活動探究法”等組織教學，通過展示材料→提出問題→分析問題→3歸納結論，并充分利用多媒體輔助教學，激發(fā)學生的思考，引導學生的思維。但我認為對消費現(xiàn)象的理性認識，還需要教師的引導和講解，所以，仍然需要使用“講授法”進行必要的講解。五、說教學過程1、復習提問：影響消費的因素有哪些？2、導入新課：人們在消費的過程中，除了受到客觀因素的影響外，人的心理也起了非常重要的作用，不同的消費心理會帶來不同的消費行為。比如有些人認為：“錢是自己掙的，想怎么花就怎么花，完全是自己的事?！币虼水a生了五花八門的消費觀。那么什么樣的消費觀才是合理的？我們又該怎樣正確地消費呢？（通
7、過這兩個問題，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生思考的“源泉”）3、講授新課：3
