淺析我國(guó)高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)中的組織策略

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1、淺析我國(guó)高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)中的組織策略摘要：隨著我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高中語文教學(xué)逐漸改變了傳統(tǒng)的”題海戰(zhàn)術(shù)”和”教師一言堂”的模式，并開始向探究性、合作性以及自主性的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，必須要結(jié)合科學(xué)的教學(xué)組織策略對(duì)其加以引導(dǎo)。本文主要對(duì)高中語文教學(xué)中采用的合作學(xué)習(xí)組織策略進(jìn)行闡述，從而提升教師教學(xué)的目的性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：高中語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)組織策略合作學(xué)習(xí)作為當(dāng)世界的一種重要教學(xué)理論成果，經(jīng)過教育活動(dòng)的多年實(shí)踐已經(jīng)取得了顯著的成效。通過一定的觀察研究，我們不難發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)能夠提升高中學(xué)生

2、在語文教學(xué)活動(dòng)中的積極性，改變傳統(tǒng)的死板課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中語文的興趣，從而保證他們能夠更好地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)方式還能夠從側(cè)面提升學(xué)生的社會(huì)交際能力。受到素質(zhì)教學(xué)理念的影響，目前我國(guó)的高中語文教學(xué)活動(dòng)中對(duì)于合作學(xué)習(xí)的這種教學(xué)方式應(yīng)用的較為普遍，并且也成為學(xué)術(shù)界研究的主要課題。[1]一、高中語文教學(xué)課堂使用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的意義6我國(guó)教育在2011年完成的新課程改革活動(dòng)中，就已經(jīng)對(duì)教育模式進(jìn)行了深刻的批評(píng)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式比較死板，更多地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)死記硬背，不能保證學(xué)生用自己喜歡的方式收集相關(guān)信息，主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)

3、方式進(jìn)行探索，從而很難獲取新的理論知識(shí)。這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、社交能力、信息交流能力以及分享意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，新的課程改革活動(dòng)要求當(dāng)今高中語文教學(xué)必須要把合作學(xué)習(xí)引進(jìn)到實(shí)際課程改革過程中，鼓勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)與老師或者同學(xué)進(jìn)行交流，并學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)制定的語文課程活動(dòng)策略也要求語文教學(xué)方法和語文課程教學(xué)的選擇都必須要結(jié)合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來進(jìn)行制定，保證能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生的積極進(jìn)取和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，注重學(xué)生個(gè)體之間出現(xiàn)的種種差異，從而能夠讓學(xué)生對(duì)高中語文知識(shí)產(chǎn)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到各

4、種學(xué)習(xí)互動(dòng)中，養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)方式，獲取相關(guān)的知識(shí)，并學(xué)會(huì)更好地與他人交流和溝通，每個(gè)人都能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得。[2]二、高中語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)6合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略與高中生的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)具有一致性，相對(duì)于初中生而言，他們的心理更加成熟，并逐步向成熟的方向發(fā)展，他們通過一定的方式能夠完成一些難度較大或者較為復(fù)雜的各種學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)會(huì)用自己的語言更好地與老師或者同學(xué)進(jìn)行合作與交流。[3]合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式能夠更好地適應(yīng)高中語文教學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中語文學(xué)習(xí)注重對(duì)學(xué)生文章感悟能力和閱讀能力的

5、培養(yǎng)，保證學(xué)生在對(duì)篇幅較大的文章進(jìn)行閱讀之后，能夠表述自己獨(dú)特的見解，或者能夠把自己的意見或者觀點(diǎn)與他人進(jìn)行探討。要想實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，還需要教師采取一定的教學(xué)策略。合作學(xué)習(xí)能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)產(chǎn)生終身的影響，通過這樣的學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，還能夠在一定程度上讓學(xué)生形成較強(qiáng)的探索發(fā)現(xiàn)能力和反思能力。三、合作學(xué)習(xí)的組織策略和方法探析通過對(duì)相關(guān)資料的調(diào)查研究，采用合作學(xué)習(xí)方法的小組成員能夠讓學(xué)生以更加積極的態(tài)度投入到高中語文學(xué)習(xí)過程中，保證他們能夠獲得更加豐富的語文知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)保持更長(zhǎng)時(shí)間的記憶

6、，從而讓他們樂于參與到高中語文學(xué)習(xí)過程中。1.合作性學(xué)習(xí)的策略高中語文教師要通過合適的方法和途徑向?qū)W生講明小組合作學(xué)習(xí)的具體原則，并對(duì)合作型學(xué)習(xí)進(jìn)行的方法以及結(jié)果評(píng)價(jià)方法進(jìn)行闡述，引導(dǎo)學(xué)生6在高中語文教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并且交給他們一定的學(xué)習(xí)技巧。在對(duì)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行制定時(shí)，要充分考慮相關(guān)原則，保證學(xué)生能夠自主對(duì)小組成員進(jìn)行安排，也可以讓教師結(jié)合學(xué)生的性別、長(zhǎng)項(xiàng)以及個(gè)性制定不同的學(xué)習(xí)小組。高中語文教師樣讓學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，并讓他們通過一定的時(shí)間段和渠道對(duì)各種信息和狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。2.設(shè)計(jì)合作小組的語文教學(xué)課堂活動(dòng)教師

7、要在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，抓住學(xué)生的男女比例、性格、學(xué)習(xí)素質(zhì)等因素，從而設(shè)計(jì)一定的監(jiān)督小組和合作小組，把學(xué)習(xí)量以及學(xué)習(xí)內(nèi)容按照實(shí)際狀況制定給每一個(gè)學(xué)生。在分配學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，避免因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容難度過大而挫傷學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。高中語文教師要適當(dāng)?shù)卦趯W(xué)習(xí)小組之間開展評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生通過這樣的評(píng)比認(rèn)識(shí)到自己的不足或者有點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)能夠讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到鍛煉，并從側(cè)面加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組內(nèi)部成員的凝聚力。[4]3.合作小組的評(píng)價(jià)方法以及策略討論在開展各種小組學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，高中語文教師要讓每個(gè)學(xué)生

8、對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，并對(duì)自己的具體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論，總結(jié)小組成員的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)其他成員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后對(duì)本次小組學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出對(duì)小組分配、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容有幫助的意