感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)

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1、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè) 王斯文音樂(lè)作為小學(xué)階段的一個(gè)課程，我們的孩子在音樂(lè)課中應(yīng)學(xué)習(xí)什么，是只會(huì)唱些歌曲，還是感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，還是讓他們有自己的音樂(lè)夢(mèng)想，我進(jìn)行了思考： 一、音樂(lè)應(yīng)該是快樂(lè)的，沒(méi)有束縛的，但不是沒(méi)有規(guī)律的，首先是聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)音調(diào)，音色，力度，時(shí)值等讓學(xué)生去感知和認(rèn)識(shí)聲音，進(jìn)而聽(tīng)旋律，提高敏感性。音樂(lè)是門(mén)聽(tīng)的藝術(shù)，聽(tīng)音樂(lè)是可以不必端正坐好，可咀放松身心的。聽(tīng)音樂(lè)也是有學(xué)問(wèn)的，是茫茫然的，不知所云的。我認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，可以告訴孩子們，我們要聽(tīng)些什么，音樂(lè)里有什么，你可以做什么。這樣可以更

2、好地讓學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生更好地了解自己在做什么，可以減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。 二、培養(yǎng)學(xué)生的理解、表現(xiàn)力、想像力，讓學(xué)生可以大膽的想，敢于挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)。在音樂(lè)教學(xué)中，根據(jù)作品內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、風(fēng)格入手，在掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)用時(shí)，利用舊知識(shí)對(duì)歌曲進(jìn)行分析，從而使學(xué)生很快的理解掌握。尤其在我們演唱時(shí)，如何正確演唱一首歌曲，掌握正確的呼吸、準(zhǔn)確的咬字吐字、準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏、恰到好吃的力度、自然而美好的聲音、真切的情感等等。這都是從課堂中慢慢積累的，這些就是對(duì)音樂(lè)能力的初步體現(xiàn)。 三、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)

3、。所謂情感體驗(yàn)，是指在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，欣賞作品的時(shí)候產(chǎn)2生的情感反映，這種反應(yīng)的體現(xiàn)是可以根據(jù)不同的音樂(lè)，不同的個(gè)人而變化地。如一年級(jí)欣賞課《小燕子》是一首同學(xué)們耳熟能詳?shù)膬和枨瑢W(xué)在聽(tīng)到時(shí)候表現(xiàn)出高度的興趣。由于大部分同學(xué)都會(huì)唱這首歌，所以在課堂上，同學(xué)們都載歌載舞，邊唱邊跳，用自己稚嫩的嗓音，表現(xiàn)了對(duì)春的喜愛(ài)，對(duì)小燕子的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。這就是學(xué)生的情感隨著音樂(lè)起伏產(chǎn)生了共鳴，并從中獲得了心里上的藝術(shù)滿足，同學(xué)們通過(guò)肢體語(yǔ)言，繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，用他們自己的方式來(lái)表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感。2