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1、大學生軍訓教育意義研究的論文【摘要】為了解大學軍訓課程對大學生人際關(guān)系、意志力及對部隊的親切感等方面的影響情況,從而為大學生軍訓的教育意義提供科學依據(jù)。以整群抽樣的方式對295名大學新生進行問卷調(diào)查,結(jié)果顯示軍訓的教育意義不容忽視。 【關(guān)鍵詞】大學生軍訓教育調(diào)查 【中圖分類號】d422.62【文獻標識碼】a【文章編號】1673-8209(2010)06-00-01 在我國,高校大學生的國防教育,就其基本指導思想和所要達到目的而言,與國家教育部頒布的《 軍訓是大學生入學以后接受的一次特殊教育。軍訓在軍事集體中進行,使每個成員在個性差異下交往、融合,個體就能
2、在精神上大大豐富起來,在智能上更快地成熟,也能更快獲得其本身所缺乏的那些品質(zhì)[1]。國內(nèi)現(xiàn)有研究基本上有“軍訓能改善大學新生人格特點”的共識,但這些研究主要是對軍訓的定性分析,本文就軍訓的教育作用做了詳細的調(diào)查?！ ?方法 本實驗分兩個部分即問卷調(diào)查和個別訪談,我們隨機對某大學17個專業(yè)300名學生進行問卷調(diào)查,共回收有效問卷295份,其中理科143份,文科152份(男生175份,女生120份)?！ ?調(diào)查結(jié)果 調(diào)查問卷分為五個部分: (1)作為大學的第一課,學生是否喜歡軍訓 這是對大學新生心中軍訓印象的整體考查。75%的同學肯定了軍訓的重大意義,8
3、9%的學生認為軍訓是一段值得回憶的美好時光。.91%臨近畢業(yè)的學生認為軍訓不僅是大學生活中最有意義的活動,同時也是最難忘的時光。5%的學生認為軍訓生活是令人討厭的?！ ?2)軍訓對學生處理人際關(guān)系的影響 69%的同學首肯了軍訓的意義,認為軍訓在一定程度上有助于處理各種人際關(guān)系。79%的學生認為軍訓在合作、互助的氛圍中加大了同學“家”的情感,只有14%的學生認為軍訓生活對人際關(guān)系是沒有幫助的?！ ?3)軍訓對意志力的影響 73%的同學認為軍訓有助于鍛煉學生的意志力。同時,被調(diào)查者中有20%的學生認為在一定程度上有助于鍛煉意志力,7%的學生認為軍訓生活對意志力的鍛煉
4、是沒有幫助的?！ ?4)軍訓是否有助于形成良好的學風 調(diào)查中80%的同學認為軍訓生活能夠改變懶散的習慣;97%的學生認為軍訓有助于他們良好生活、學習習慣的養(yǎng)成,12%的學生認為,軍訓在一定程度上有助于優(yōu)良學風的形成。 (5)對軍人和軍隊是否產(chǎn)生親切感 通過軍訓使大學生對軍隊和軍人有了深入的接觸與了解,78%的學生認為軍訓能夠加強大學生的國防教育,82%的學生認為軍訓增強了他們的愛國主義情懷,91%的學生通過軍訓,增強了他們對軍隊和軍人的了解?！ ?分析 通過本次問卷調(diào)查,我們可以得出以下結(jié)論: (1)軍訓可增強學生的國防意識 軍訓使學生在思想認識上得
5、到提高。學校的各種教育形式對學生綜合素質(zhì)的提高有著舉足輕重的影響。多年的軍訓使我們看到,學生通過訓練親身體會到自己能在較優(yōu)越的環(huán)境中學習和生活。正是他們所看到的軍營里千千萬萬的軍人在祖國需要的時刻,國家和人民的利益受到危害時,用自己的汗水、鮮血甚至生命鑄造成堅不可摧的鋼鐵長城,保證著我們的和平、安寧和幸福生活?！ ?2)軍訓增強了學生的集體觀念 軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用是一筆完備的社會教育資源,大學生軍事訓練就借助人民軍隊的育人優(yōu)勢,對學生實施嚴格的軍事訓練,不但要使他們養(yǎng)成艱苦奮斗、吃苦耐勞的拼搏精神,還要培養(yǎng)學生具有強烈的集體感和競爭意識,樹立正確的人生觀、價值觀
6、和全心全意為人民服務(wù)的思想,在軍訓中,學生通過與軍人在一起學習和訓練,使一些學生開始從“自我”中解脫出來,獲得了集體的力量和榮譽感。在訓練中,為了集體榮譽可爭個上下高低;生活上相互關(guān)心,相互幫助,進而增強了學生的集體觀念?！ ?3)軍訓轉(zhuǎn)變了學生認識人生的價值觀 過去部分學生認為:當兵沒有價值,對人生價值存在模糊認識。通過軍訓,特別是學生親身體驗了軍營的生活,耳濡目染,進一步看到了軍人的那種忘我工作態(tài)度和刻苦的訓練精神。故在高校中廣泛開展以學生為主的軍事訓練,以愛國主義為核心的國防教育,使他們懂得全心全意為人民服務(wù)的宗旨,筑起國防觀念的大堤,為建設(shè)4對進一步加強軍
7、訓的建議 通過問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)雖然軍訓在很大程度上起到了教育作用,但就怎樣更好的發(fā)揮軍訓的教育作用這一問題,我們提出以下建議: (1)傳統(tǒng)高校軍訓教學存在的不足 首先是在軍訓內(nèi)容安排上,大多數(shù)院校忽視了軍訓是對學生進行理想教育和培養(yǎng)學生道德素質(zhì)的有效手段和途徑。在安排軍訓內(nèi)容時,沒完全按照《高等學校學生軍事訓練大綱》的要求,簡單地把軍訓看成是具有短期效應(yīng)的隊列考核、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)評比等活動,內(nèi)容與中學時期相比單一重復,從而導致學生在思想上有抵觸情緒。其次是在軍訓時間安排上許多高校的軍訓雖然有兩三周時間,但實際的訓練卻只用了一半的時間,另一半時間則完全是為
