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1、《小兒垂釣》教案【《小兒垂釣》教案(一)】
學目標：
1、學習生字，理解“蓬頭、垂綸、側(cè)坐、遙招手、不應人”的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。
3、引導學生根據(jù)詩句想象小男孩釣魚時的專心致志的可愛形象，培養(yǎng)學生的想象能力。
教學難點及重點：
指導學生理解詩意，領(lǐng)會感情，培養(yǎng)學生的想象能力。
一、導入揭題
1、同學們，你們釣過魚嗎?怎么釣的?好玩嗎?(釣魚的時候應該注意些什么?)
2、，幻釣魚是件非常有趣的事情郁。詩人筆下的小孩兒釣魚蘿可是另有一番趣味呢!今海天我們一起來學習一首古餾詩《小兒垂釣》。
(課件圖出示：小兒垂釣)跟老師定
2、一起讀一讀。
3、請姻同學們拿出練習本來和老僚師一起來寫一寫，同學們目先認真觀察看看老師是怎腫么寫的，再動筆寫一寫，砂看看誰寫得最美。
“杰垂”字的橫畫比較多，中媒間這一橫字得稍微長一點燥，字要站穩(wěn)了，咱們一起癬來書空一下。
“釣”督左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，字里膘面有個點。你有什么好辦仆法可以記住它嗎?在練習騙本上寫兩個。
寫字的典時候請同學們注意握筆姿責勢，拇指和十指捏住筆桿剃，中指輕輕的靠著，坐姿暢要端正，先看清楚字的寫萊法，再工工整整的寫下來珠。
4、釋題：“垂釣角”就是釣魚的意思，那“攜小兒垂釣”的意思就是小強孩子釣魚。
5、這首菩詩的作者是唐代
3、詩人“胡僥令能”。他曾是一位手工茶匠卻寫出了千古流傳的詩及歌，真了不起呀!讓我們柿帶著敬意讀讀他的名字。琴
二、初讀識句
1、這酉首小詩呀就寫在書上86串頁，同學們趕緊翻開書第鍘18課，聽老師讀讀，要汁求聽準字音。同學們勾出俺詩中的生字，再自己把小醞詩拼讀兩遍，遇到勾畫出柯的生字再多讀一讀。
青2、在這首詩歌里藏著這踏樣幾個漢字朋友呢!(出社示生字“稚、側(cè)、綸、莓穎..(指名讀、領(lǐng)讀、齊斧讀)/其中還有兩個生字竭讀音相同，你們發(fā)現(xiàn)了嗎箭?齊讀、自讀，選一個你挖喜歡的詞語造句)
3躍、離開了拼音朋友的幫助撓，你還能讀準這些字嗎?遙開火車認讀生字。你們讀峙得真準!
4、
4、我們不攤光要會讀，還要會寫。先暗來看看老師怎么寫，注意勇認真觀察。師范寫“映”膳和“側(cè)”請同學們在生字怪格里描描紅。(提醒坐姿比，巡視，寫字評價)
疏5、咱們現(xiàn)在和這些生字譬娃娃已經(jīng)交上好朋友了，譏它們回到小詩里，你們還返能讀準確嗎?看著咱們的逸課本，用手指著，先自己咸讀一讀，再讀給你的同桌隕聽聽。
這些淘氣的生猿子娃娃跑到老師的大屏幕頹上來了，你們還能認識他校嗎?指名讀，他讀得怎么契樣?齊讀。
三、細讀集品趣。(師要領(lǐng)會熟練掌諧握的，但一定要讓孩子們撐自己去理解感悟!時間不兇能太多。關(guān)鍵就是孩子在吱讀中感悟詩境)
1、援詩讀正確了，可是，要真數(shù)
5、正地體會這首詩的情趣和砒意境，還需要好好的讀一蟬讀。一邊讀詩，一邊看看菲這幅圖，說說你都讀懂了軍什么?你是從哪一句詩里拆讀出來的?
?、賵D上有磕什么?這是一個什么樣的鋤小孩，你注意到了嗎?
寢 (鼓勵學生說說大概內(nèi)速容：有一個小孩子，在學烽釣魚。有一個過路的人來架問路，他向人家招招手，捍不回答過路人，生怕嚇跑鄉(xiāng)了他的魚兒。)
“蓬鉤頭”頭發(fā)梳得不是很整齊賞。從中你品出了什么?“邢蓬頭”中品出了淘氣，一蔥個“蓬頭”，真是野趣十鑿足呀!
②“學”不是電玩，小孩似懂非懂，專注寓認真，趣味無窮。
③夷“蓬頭”寫出了小孩的外雍貌，還有個詞形象的寫出咯了小孩釣魚的姿態(tài)
6、呢?
渝 “側(cè)坐”就是側(cè)身而坐稱。從小孩坐的姿態(tài)看得出軋小孩釣魚時怎樣呀?隨意軸的坐著，不像大人那樣一朱本正經(jīng)。一個“側(cè)坐”，閡把小兒垂釣刻畫得惟妙惟米肖、生動傳神，悠閑自在乳!
?、苄『⒆觽?cè)坐在哪唇兒了?“草映身”小孩就緣坐在草叢中。周圍都是紅礬花綠草?？梢韵胂笮捍谷玑炛幨够t柳綠，生機閻勃勃，生趣盎然。
小皂結(jié)：同學們從一、二兩行斬詩中體會出了小兒垂釣的魔種種樂趣，能把你體會到侶的“趣”讀出來嗎?邊讀廷邊想形象。(齊讀，分男殃女讀。同桌一起讀，一個菱讀一個做做動作。)
⑵出掉示第三、第四行
?、傩◎灪⒄趯Ｐ闹轮镜尼烎~，剖行人匆匆走來大聲向他問娃路，你是
7、行人，你會怎么曳問呢?
?、谛『⑿睦镉盅蜁趺聪肽?(“怕得魚虛驚”一個怕字巧妙的寫出鄖了小孩當時的心情)從哪啦里讀到的?一起來讀一讀襪。
?、廴绻闶悄莻€小豬孩，你會對行人做什么手愿勢?他為什么會做這樣的唁手勢?(噓，別過來!當句心嚇跑了我的魚兒)(噓置，悄悄過來，我再告訴你埔，別大聲說話，當心嚇跑脈了我的魚兒)
詩里的謀這個小孩子兒，也和你們咒想得一樣，所以向著問路翟人遠遠的招手，不回答他框。(板書不應人)
你孤們這群小家伙真機靈呀!釬咱們一起來讀讀。當心別訪嚇到你的魚兒!
(提示小乓聲)
孩子們，讀了這痛
