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《探究工學(xué)結(jié)合模式下檢測(cè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、探究工學(xué)結(jié)合模式下檢測(cè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革工學(xué)結(jié)合模式下檢測(cè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于工學(xué)結(jié)合模式下檢測(cè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于操作論文的寫有一定的參考和指導(dǎo)作用,科學(xué)精神的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生能熟練使用各種常用儀器對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析檢測(cè)，能進(jìn)行儀器的保養(yǎng)和簡(jiǎn)單維護(hù)，實(shí)時(shí)記錄原始數(shù)據(jù)并準(zhǔn)確地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，牢固樹立“量”的概念?！ 〖袑?shí)訓(xùn)則按照零距離的上崗要求，在與專業(yè)對(duì)口的崗位上進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，是工學(xué)結(jié)合最直接的表現(xiàn)。分析檢測(cè)核心技能的實(shí)踐教學(xué)在實(shí)行工學(xué)結(jié)合
2、時(shí)有摘要：根據(jù)工學(xué)結(jié)合要求及分析檢測(cè)類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以崗位能力為需要，科學(xué)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)自制教學(xué)片、開放實(shí)驗(yàn)室、舉辦技能大賽等舉措訓(xùn)練技能，強(qiáng)化規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校企共贏。通過(guò)實(shí)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約、玻璃儀器定人定位、中小型儀器一機(jī)一人等措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)分析檢驗(yàn)崗位的零距離就業(yè)?！ ￡P(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；分析檢測(cè)；實(shí)踐教學(xué)；改革 簡(jiǎn)介：蔣云霞（1967-），女，江蘇如皋人，南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境與資源系副主任，副教授；李蓉（1981-），女，甘肅蘭州人，南
3、通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境與資源系，講師。（江蘇南通226007） 1007-0079（2013）29-0104-02 高職高專分析檢測(cè)類專業(yè)主要有工業(yè)分析與檢驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)、藥物分析技術(shù)等專業(yè)。這類專業(yè)培養(yǎng)的主要是分析檢驗(yàn)或分析監(jiān)測(cè)崗位一線所需的高素質(zhì)技能型人才，通用的核心技能是分析檢測(cè)。工學(xué)結(jié)合模式是《國(guó)家工學(xué)結(jié)合模式下檢測(cè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革由專注畢業(yè)論文與職稱論文的.提供,.中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)職業(yè)教育
4、提出的要求，工學(xué)結(jié)合能否真正地實(shí)現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)性理由在于實(shí)踐性教學(xué)的組織與實(shí)現(xiàn)程度。[1]對(duì)于分析檢測(cè)類專業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中起到關(guān)鍵性作用?！ ∫?、以崗位需求為依據(jù)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要開設(shè)有工業(yè)分析與檢驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等分析檢測(cè)類專業(yè)。通過(guò)調(diào)研分析，這類專業(yè)的就業(yè)崗位主要定位在工業(yè)原料、中間體分析及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、食品藥品及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、環(huán)境污染物監(jiān)測(cè)及從事分析檢驗(yàn)所使用的分析儀器的維護(hù)、管理等崗位。確定其通用的分析檢測(cè)相關(guān)技能主
5、要有標(biāo)準(zhǔn)檢索與解讀、采樣及樣品保存處理、儀器與試劑選擇、溶液的配制、樣品常量分析、微量分析、分析質(zhì)量制約、儀器和試劑保管、儀器設(shè)備維護(hù)及檔案管理等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要以分析檢驗(yàn)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力需要為依據(jù)，通過(guò)單元實(shí)訓(xùn)、集中實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)等全方位、多角度、立體的實(shí)訓(xùn)方式，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 單元實(shí)訓(xùn)從基本操作訓(xùn)練入手，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，漸進(jìn)式提高操作技術(shù)和綜合應(yīng)用能力。逐步開設(shè)基本操作實(shí)驗(yàn)、基本測(cè)定實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。單元實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)是基本技能訓(xùn)練和科學(xué)精神的培養(yǎng)，旨在使學(xué)生能熟練
6、使用各種常用儀器對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析檢測(cè)，能進(jìn)行儀器的保養(yǎng)和簡(jiǎn)單維護(hù)，實(shí)時(shí)記錄原始數(shù)據(jù)并準(zhǔn)確地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，牢固樹立“量”的概念。 集中實(shí)訓(xùn)則按照零距離的上崗要求，在與專業(yè)對(duì)口的崗位上進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，是工學(xué)結(jié)合最直接的表現(xiàn)。分析檢測(cè)核心技能的實(shí)踐教學(xué)在實(shí)行工學(xué)結(jié)合時(shí)有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建成與企業(yè)分析檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室有相似的職業(yè)環(huán)境、工作場(chǎng)景或工作過(guò)程。它能使學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中掌握職場(chǎng)知識(shí)，鞏固和提高實(shí)際操作技能。[2]不同專業(yè)選擇不同的項(xiàng)目分析或產(chǎn)品檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，在工作中完成學(xué)習(xí)。學(xué)
7、生完成從策略選擇、樣品前處理、測(cè)定、給出測(cè)定報(bào)告的整個(gè)過(guò)程，具有情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結(jié)果可檢驗(yàn)性的特點(diǎn)。體驗(yàn)到知識(shí)在未來(lái)工作崗位的直接應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 職業(yè)資格培訓(xùn)一般在畢業(yè)實(shí)習(xí)前進(jìn)行，培訓(xùn)的主要工種有化學(xué)檢驗(yàn)工、食品檢驗(yàn)工、水環(huán)境監(jiān)測(cè)工等。培訓(xùn)工作由本系教師和聘請(qǐng)的行業(yè)企業(yè)兼職教師共同擔(dān)任。南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省職業(yè)技能鑒定點(diǎn)，鑒定工作由省職業(yè)技能鑒定中心組織。通過(guò)開設(shè)培訓(xùn)課程，固本強(qiáng)基，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的技能操作能力，為學(xué)生考取職業(yè)資格證書創(chuàng)造條件，使學(xué)生一畢業(yè)就能在分析檢驗(yàn)崗
8、位上工作，實(shí)現(xiàn)課程與崗位零對(duì)接?！ 《?、強(qiáng)化規(guī)范，訓(xùn)練技能，實(shí)現(xiàn)校企共贏 1.自制分析儀器基本操作教學(xué)VCR，適時(shí)用于教學(xué) 南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電教中心具有良好的電化教學(xué)片的制作基礎(chǔ)，曾經(jīng)拍攝制作了由蘇州大學(xué)出版社出版的五年制高職教材《實(shí)用化學(xué)》配套演示實(shí)驗(yàn)VCD。拍攝的教學(xué)片主要包括分析天平、滴定管、移液管、容量瓶、酸度計(jì)及分光光度計(jì)等分析儀器的介紹和基本操作示范。拍攝中邀請(qǐng)企業(yè)兼職教師與教研室教師共同參與。其操作主要由校內(nèi)教師完成，兼職教師與其他
