淺論高職院校的校園文化建設(shè)論文

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1、淺論高職院校的校園文化建設(shè)論文論文關(guān)鍵詞：高職院校校園文化建設(shè)精神文化行為文化環(huán)境文化論文摘要：加強高職院校校園文化建設(shè)對于提升高職院校的文化軟實力，引導(dǎo)高職學(xué)生全面發(fā)展，都具有十分重要的意義。高職院校的校園論文關(guān)鍵詞：高職院校校園文化建設(shè)精神文化行為文化環(huán)境文化論文摘要：加強高職院校校園文化建設(shè)對于提升高職院校的文化軟實力，引導(dǎo)高職學(xué)生全面發(fā)展，都具有十分重要的意義。高職院校的校園文化建設(shè)要在科學(xué)理念的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排精神文化、行為文化和環(huán)境文化三個方面的校園文化建設(shè)項目。高職院校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)對于提升高職院校的文化軟實力、深化內(nèi)涵建

2、設(shè)，推進教育教學(xué)改革發(fā)展，加強和改進高職學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)高職學(xué)生全面發(fā)展及成長成才，具有十分重要的意義。深入挖掘校園文化底蘊，圍繞培育優(yōu)秀技能人才這一根本目標，從精神文化、行為文化及環(huán)境文化建設(shè)三個方面入手，構(gòu)建校企對接的、充分彰顯職業(yè)教育特色的校園文化是與時俱進構(gòu)建富有時代特征的高職院校園文化、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的根本要求，也是全體高職教育工作者共同的使命。1.我院校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)深入挖掘校園文化底蘊，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的目標，深化師生對核心價值體系和校訓(xùn)的

3、認同，在校園里營造濃郁的職業(yè)氛圍，突出職業(yè)教育特色，努力建設(shè)充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的校園文化，不斷增強師生員工的使命感、自豪感、歸屬感，以及學(xué)校發(fā)展的凝聚力和向心力，樹立學(xué)校良好的對外形象。2.我院校園文化建設(shè)的工作思路以培育優(yōu)秀的技能型人才為目標，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、走工學(xué)結(jié)合之路為導(dǎo)向，以制定校園文化建設(shè)的戰(zhàn)略性規(guī)劃為依托，以建設(shè)高素質(zhì)的雙師型教師隊伍為保證，以精神文化、行為文化和環(huán)境文化的建設(shè)為抓手，以實現(xiàn)與企業(yè)文化的對接為特色，按照“系統(tǒng)規(guī)劃、整體推進、分步實施、定期更新”的原則來進行，遵循職業(yè)院校校園文化建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，多角度、多渠道、多方位地開展，

4、構(gòu)建起既充滿活力，又有深厚文化底蘊和特色鮮明的職業(yè)技術(shù)院校校園文化，為實現(xiàn)高職院校育人目標服務(wù)。3.我院校園文化建設(shè)的總體目標統(tǒng)籌安排精神文化、行為文化和環(huán)境文化三個方面校園文化建設(shè)項目。在精神文化建設(shè)方面，不斷增強師生員工的使命感、自豪感、歸屬感和學(xué)校發(fā)展的凝聚力和向心力，并內(nèi)化為自覺行為規(guī)范；在行為文化建設(shè)方面，規(guī)范學(xué)校管理行為、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，提升學(xué)校管理水平；在環(huán)境文化方面，努力實現(xiàn)“每一處風(fēng)景都會說話，每一處場所都有內(nèi)涵”，最終把學(xué)校建成具有高尚思想道德精神、濃厚學(xué)術(shù)氛圍、鮮明職業(yè)特色、良好創(chuàng)新風(fēng)氣、優(yōu)美校園環(huán)境、良好人文管理和一流文化品位的高職院校。4.我

5、院校園文化建設(shè)的主要措施4.1精神文化建設(shè)4.1.1加強對學(xué)校精神文化的弘揚和宣傳教育，做到“校園景點中有、宣傳媒介中有、師生意識中有、實際行動中有”，使學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)等深入人心，發(fā)揚光大。通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視臺等媒體廣泛宣傳及校園景點中的樓宇命名、宣傳櫥窗等傳遞學(xué)校精神文化，從而對群體產(chǎn)生導(dǎo)向、熏陶、激勵和制約作用。同時注重抓好教育培訓(xùn)，編訂學(xué)校校園文化手冊，采取專題研討、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專家講座、知識競賽、調(diào)查研究等生動活潑的文化形式，對師生群體進行理論教育和引導(dǎo)。做到每位師生都了解校史、辦學(xué)理念、學(xué)校精神，熟知校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，會唱校歌。4.1.2加強校史的系統(tǒng)編

6、撰和整理工作，傳承學(xué)校傳統(tǒng)文化底蘊，激勵大學(xué)生繼承和弘揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。重視對反映學(xué)校發(fā)展進程的校史資料的各種文書資料、聲像資料的搜集與歸檔工作。4.1.3開拓思路，將校史展館、榮譽展廳擴展延伸至校園環(huán)境中，將館內(nèi)展示與館外展示相結(jié)合，使校史展館、榮譽展廳真正成為貼近師生的教育基地。激勵全院師生以學(xué)院為榮并繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。4.1.4創(chuàng)新弘揚先進的形式，抓好榜樣示范，培養(yǎng)塑造先進典型，用榜樣的力量昭示學(xué)校精神文化的豐富內(nèi)涵。4.1.5充分利用重大節(jié)日、紀念日及校內(nèi)重大活動，開展主題教育，激勵廣大師生繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高廣大師生的愛校意識。4.1.6大力推進校友文化

7、建設(shè)，延伸學(xué)校文化建設(shè)陣地，使學(xué)校成為廣大校友的精神家園。4.2行為文化建設(shè)4.2.1著力建設(shè)以規(guī)范和諧為特征的校園制度文化，實施管理制度完善工程。堅持依法治校，加強民主管理與監(jiān)督，修訂、完善學(xué)校各項規(guī)章制度，為學(xué)校改革與發(fā)展提供長效管理機制，建設(shè)以規(guī)范和諧為特征的制度文化建立內(nèi)外結(jié)合的“雙控”體系，提升教育教學(xué)管理的有效性與執(zhí)行力，保障教育教學(xué)的順利運行和質(zhì)量的持續(xù)提升。實行人性化管理，建立關(guān)懷機制；關(guān)注教師需求，建好教職工心理援助中心；關(guān)注學(xué)生身心健康，建好心理健康教育中心。