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《董進宇：學習的規(guī)律是》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、學習的規(guī)律是：痛苦使人改變，快樂使人堅持學習不過是一個普通的人類行為。每一個人類行為，如果一個人在這個行為上找到的快樂的感覺，你的大腦神經(jīng)就會把學習和快樂聯(lián)系在一起，而不需要什么痛苦。而我們人是逃避痛苦追求快樂的生物。讓人快樂的事情，人會自動去做。學習真實的規(guī)律不是靠刻苦，不是靠吃苦，學習真實的規(guī)律是靠快樂。一個人得在學習上找到快樂，他才能夠真的能學進去?，F(xiàn)在腦科學的研究，已經(jīng)揭開了這個迷底，一個人當他懷著快樂的情緒學習的時候，他的大腦把學習和快樂連在一起的時候，他的大腦分泌的是腦內嗎啡。腦內嗎啡的學名叫β內啡呔，內啡呔的作用有三
2、：一，它會讓人身體舒暢的程度超過天然嗎啡的十倍；二，它會讓人心情愉悅、寧靜；三，它會激活大腦細胞，刺激大腦細胞大師分泌記憶物質。我們人的大腦在學習的時候，它是用兩種介質來存儲信息的，一個是腦電、生物電，第二個就是化學物質。大腦必須分泌相應的記憶物質，我們才能把知識，單詞、公式記住。反過來，如果一個人，他在理念上認為學習是痛苦的，并且在學習實踐中找到的真的是痛苦的感覺，那么他體內分泌的是腎上腺素、去甲腎上腺素和多巴胺，這三類荷爾蒙的作用也有三：一，讓人肌肉繃緊；二，心跳加快；三，血管收縮。這是人肌肉發(fā)力時需要的荷爾蒙，讓人感覺難受的
3、程度，超過天然毒蛇的十倍。人需要不停地動來緩解身體的壓力。這是人肌肉發(fā)力時需要的荷爾蒙，而此時的大腦細胞處于抑制的狀態(tài)，也就是說，一個人他要是在學習上找不到快樂，他是斷然沒有辦法學好的。學習找到快樂，就是我們俗稱的學習興趣。其實我們以為那些學習好的人，他們是靠刻苦，他們怎么怎么努力，靠毅力，最后學好了，其實這是個重大的誤解。地球人基本的生物學法則是逃避痛苦，追求快樂。而在學習這個事情上，一個人能夠成大才的唯一的原因，是因為他在學習上找到了快樂。他找到快樂他才能真的堅持下來，如果找不到快樂，他是沒有辦法堅持下來的。學習是靠興趣的，找
4、到快樂，他的大腦能興奮起來，這樣腦能才能輸出。我們做個簡單的邏輯推理，你其實能夠豁然開朗。做完這個邏輯推理，你會覺得很滑稽。這么簡單的邏輯，控制了我們中華民族兩千年。那么我們做個簡單推理。一、學習是靠大腦進行，沒錯吧。二，大腦是由腦細胞組成的，沒錯吧。三，大腦細胞每個腦細胞只有兩種狀態(tài)，如果你有簡單的生理學知識，那么大腦細胞要么是興奮狀態(tài)，要么是抑制狀態(tài)，只有兩種狀態(tài)，這是大腦細胞的狀態(tài)。四、大腦細胞如果全面抑制的話，那是人腦死亡狀態(tài)；大腦細胞大面積深度抑制，那是人睡眠狀態(tài)，大腦不工作狀態(tài)；大腦要工作，大腦細胞必須興奮起來，對吧。
5、大腦細胞必須興奮起來才能工作。五、如果一個人厭惡學習，認為學習是苦的，還要用自己的意志來逼著自己來學習，在這種心智狀態(tài)下，一想到數(shù)學，難，一想到外語，難，一想到我學不會，我還要吃苦，渾身難受，此時他的大腦細胞是處于興奮狀態(tài)還是抑制狀態(tài)。他的大腦細胞處于抑制狀態(tài)。而一個人他的大腦細胞要想發(fā)動起來，他必須在什么心智狀態(tài)下才能學好。第一他的觀念上不能有錯誤的觀念，認為學習是快樂的；第二，他的情感在學習上找到快樂；第三，在行為模式上，在學習上把學習和快樂連在一塊，他往這一坐，他想學習是快樂的，學習是好玩的，學習是世界是最有意思的，我又長知
6、識了，我又知道人類幾千年前怎么探討自然界的，他往那一坐大腦興奮起來了，他必須是在學習上找到快樂，大腦才能興奮起來。而大腦細胞興奮起來之后，那么這個機器才能正常運轉，才能迅速把能力輸出，他能迅速把知識學會記住，這才是真實的原理。如果你對人類潛能有所了解的話，人的大腦只要生下來沒有遺傳疾病，不是先天傻子的話，人和人之間，大腦沒有太大的差別，幾乎人和人之間的差別，是身體形狀上的差別，而我們都是一樣的大腦，大腦的基本結構是一樣的，都分左右兩半球，大腦腦細胞的基本數(shù)量是一樣的，大腦的基本重量是一樣的，每個腦細胞的結構是一樣的，而人的學習，人
7、的思考，不過是大腦的一個基本功能，而這個大腦要想高速運轉的話，關鍵得進入狀態(tài)。如果我們說到這里，大家能夠展開聯(lián)想展開思考的話。那我問你個問題，那些上清華北大的人，那些讀博士的人，那些科學家，愛因斯坦，牛頓跟我們的大腦有沒有本質的區(qū)別？絕對沒有本質區(qū)別，大腦的潛能基本上是一樣的，他們表現(xiàn)得聰明，我說的詞叫表現(xiàn)得很聰明，不是他們真的比你聰明，是因為他們從小在使用大腦的時候，形成了一個習慣，他一進入那個狀態(tài)，整個大腦能興奮起來，這里頭就要涉及很多因素。比方包括你觀念的因素，你訓練的因素你的習慣模式等等。比如說上清華北大，在學習上那些表現(xiàn)
8、很聰明的，那么多學生他是小的時候，形成一種習慣，從小的時候，一是把學習和快樂連在一塊。第二，經(jīng)過系統(tǒng)化學習訓練，他一進入學習狀態(tài)，他整個大腦都興奮起來，他的大腦高速運轉。表現(xiàn)得很笨的學生，他表現(xiàn)什么，他在早期的訓練的時候，他的大腦把學習跟痛苦連在一
