毛概課程實(shí)踐報(bào)告

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1、毛概課程實(shí)踐報(bào)告總結(jié)其中存在的問題。四、結(jié)論（一）現(xiàn)狀1，職業(yè)規(guī)劃缺失，就業(yè)目標(biāo)模糊由于我國高校教育體系中對(duì)于大學(xué)生職業(yè)教育的忽視，相當(dāng)一部分大學(xué)生缺少職業(yè)生涯規(guī)劃教育，未來就業(yè)目標(biāo)。首先，目前相當(dāng)比例的大學(xué)生對(duì)未來從事的職業(yè)目標(biāo)沒有明確的規(guī)劃，在大學(xué)生就業(yè)難的形式下，只是隨波逐流，沒有認(rèn)真地對(duì)未來從１２３４５６篇二：毛概課實(shí)踐報(bào)告格式(2012版)3思想政治理論課學(xué)生實(shí)踐報(bào)告課程:班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論植保112班12111230薛曙光實(shí)踐名稱南京部分地區(qū)養(yǎng)老現(xiàn)狀調(diào)查時(shí)間:20

2、12至2013學(xué)年度第一學(xué)期思想政治理論課教研部制５６７８９篇三：毛概課程實(shí)踐調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文關(guān)于大學(xué)生暑期生活的調(diào)查報(bào)告學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班級(jí)：會(huì)計(jì)102調(diào)查組成員：董芳旭、劉江江、羅婷、吳璇、薛宇、鄒綺君調(diào)查方式：問卷調(diào)查一年一度的暑期生活來臨了。暑期,對(duì)于很多學(xué)生來說,是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī).夠把握這短暫的一個(gè)多月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代學(xué)生所考慮的但我們發(fā)現(xiàn):一些大學(xué)生以玩網(wǎng)游,睡覺,閑逛等方式打發(fā)自己的暑假時(shí)間,這些現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中是否很普遍?我們大學(xué)生的暑期社會(huì)生活又是

3、如何規(guī)劃的呢？為了深入了解大學(xué)生的暑假生活,我們調(diào)查團(tuán)隊(duì)問卷形式來調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活。以便學(xué)校和社會(huì)及時(shí)掌握同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，為他們的學(xué)習(xí)、生活營造良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫眠@短暫的時(shí)間去充實(shí)豐富自己。本課題——“大學(xué)生暑期生活調(diào)查”，該課題對(duì)了解大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況有很好的價(jià)值。一，調(diào)查目標(biāo)：本調(diào)查的基本目標(biāo)是通過調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生的假期生活狀況，并針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生假期生活現(xiàn)象進(jìn)行分析、總結(jié)，從中挖掘出當(dāng)代大學(xué)生假期生活狀況的共性。并以此為基礎(chǔ)，剖析現(xiàn)象成因，找到問題，提出相應(yīng)的建議，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)安排假期時(shí)

4、間。根據(jù)以上的基本目標(biāo)，具體目標(biāo)如下：（1）以問卷調(diào)查的形式，詳細(xì)我校及為學(xué)校，不同年級(jí)，不同專業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際生活狀況，找出普遍性問題。（2）在找出普遍性問題的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生現(xiàn)象的原因。（3）依據(jù)原因，提出可行性建議，以達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自主合理安排假期時(shí)間的目的。二，調(diào)查內(nèi)容：基于以上研究目標(biāo)，調(diào)查的內(nèi)容主要包括：第一：當(dāng)代大學(xué)生假期的實(shí)際生活狀況1.當(dāng)代大學(xué)生假期實(shí)際生活情況的調(diào)查2.統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的普遍性問題第二：從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因1、根據(jù)已有

5、的數(shù)據(jù)結(jié)果，進(jìn)行深層次的從各個(gè)角度分析，提出存在的問題；2、聯(lián)系當(dāng)今青少年成長中所存在的問題，尋求大學(xué)生假期實(shí)際生活狀況背后的原因；3、總結(jié)分析結(jié)果從各個(gè)角度分析現(xiàn)象，剖析問題成因；第三：研究結(jié)論與提出建議1.歸納研究結(jié)果2.提出對(duì)于大學(xué)生假期規(guī)劃的幾點(diǎn)建議3.提出對(duì)于大學(xué)生假期生活的幾點(diǎn)希望三，問卷發(fā)放情況：本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷144份。此次問卷調(diào)查范圍為青島科技大學(xué)及其周圍院校（包括青島海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青大職高），問卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣，涉及藝術(shù)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、法律

6、專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等多個(gè)院校專業(yè)。其中大一被調(diào)查者人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的60.6%，大二則占到30.4%，在被調(diào)查者中有14%的同學(xué)屬于貧困生。四，結(jié)果及分析：通過分析問卷調(diào)查的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，本調(diào)查小組總結(jié)出以下幾種現(xiàn)象：(1)大學(xué)生假期生活調(diào)查：超過半數(shù)的大學(xué)生實(shí)施自己的暑期計(jì)劃不盡如意。關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生制定自己的暑期計(jì)劃情況調(diào)查調(diào)查顯示：大多數(shù)學(xué)生能夠意識(shí)到暑期是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的大好時(shí)機(jī)，在沒有繁重的學(xué)習(xí)和厭煩的考試下可以做自己喜歡的事情。比如在“放假前是否有學(xué)習(xí)計(jì)劃？”問題中，有93%和7%的人回答“有”和“沒有”。

7、這表明仍有極少數(shù)的大學(xué)生針對(duì)兩個(gè)月的暑假?zèng)]有計(jì)劃，以至于無所事事，在空虛中度過一天又一天。而在“假期間是否有很好地實(shí)行自己的計(jì)劃？”問題中，有75%的人回答“沒有“表明，超過半數(shù)的學(xué)生沒有嚴(yán)格執(zhí)行自己的暑期計(jì)劃，這可能主要由個(gè)人因素決定的。(2)通過調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的暑期大致可以分為五類：“打工一族”（占15%）、“充電一族”（共占20%）、“無聊一族”（占28%）、“旅游一族”（占16%）、“學(xué)車一族”（占21%）。他們不同種類的暑期生活既由個(gè)人因素，又由社會(huì)因素決定的。但不管怎樣,如何把握這短暫的兩

8、個(gè)多月的時(shí)間真正學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。1、打工一族調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：(1)有54%的大學(xué)生是為了增加收入；(2)有25%的大學(xué)生想提高自己各方面的能力；(3)有36%的大學(xué)生認(rèn)為要增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)改革的和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來，選擇“暑假家教或兼職”分別占46%，而選擇去工廠的