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《論父母教養(yǎng)方式對兒童認知發(fā)展的影響論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、論父母教養(yǎng)方式對兒童認知發(fā)展的影響論文摘要家庭作為兒童教育的啟蒙地，家長作為兒童教育的啟蒙老師，承擔著奠定兒童健康成長基礎的重要責任。父母不同的教養(yǎng)方式對兒童認知發(fā)展形成了不同的影響，如何選擇正確的教養(yǎng)方式，如何根據(jù)兒童不同成摘要家庭作為兒童教育的啟蒙地，家長作為兒童教育的啟蒙老師，承擔著奠定兒童健康成長基礎的重要責任。父母不同的教養(yǎng)方式對兒童認知發(fā)展形成了不同的影響，如何選擇正確的教養(yǎng)方式，如何根據(jù)兒童不同成長階段調(diào)整教養(yǎng)方式，是當代兒童心理教育的重要課題。本文就父母教養(yǎng)方式的不同類型分析其對兒童認知產(chǎn)生的不同影響，并從促進兒童認知發(fā)展出發(fā)，對父母提出些許建議，以期為
2、兒童認知研究添磚加瓦。關鍵詞：教養(yǎng)方式兒童認知影響ATheInfluenceofParents’TeachingMethodstoChildren’sCognitiveLIJiayang(BeijingNormalUniversity,Beijing100875)AbstractAstheenlightenmentstageofchildren’Sdevelopment，thefamilyandparentsplay8,13．importantroleinchildren’Sheal—thygroethodsofparentsmakeadiferenceintheafe
3、ctionofchildren。Scognitive，ithasbeeagen—erally—discussedquestiontllathoethodandhoethodsandputforeadvicesforparentsinhootechildren’Scognitive．Keyethods；children’Scognitive；afection1父母的不同教養(yǎng)方式對兒童認知發(fā)展的影響父母對兒童的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式根據(jù)不同的標準可分為不同的類型。美國兒童心理學家埃里克森·麥考比(E．E．Maccoby)和馬丁(J．A．Martin)提出了劃分教養(yǎng)方式的兩個主要
4、維度：父母的接納／反應和命令／控制，前者是指父母對孩子接納(或愛)的程度及對孩子的需求的敏感反應程度；后者是指父母對孩子提出要求或建立適當?shù)臉藴?，并命令、督促其完成?麥考比和馬丁在最早研究兒童教養(yǎng)方式的美國心理學家戴安娜·鮑姆林德(D·Baumrind)的研究基礎上，根據(jù)上述兩種維度，將父母的教養(yǎng)方式分為四種：權威型、專制型、縱容型和未參與型四種。這四種教養(yǎng)方式對兒童認知產(chǎn)生了不同的影響。1．1權威型權威型父母，即對孩子需求的反應較靈敏、對孩子的命令或要求較高的父母。他們對孩子提出合理的要求和目標，并督促和幫助孩子努力實現(xiàn)這些目標，同時向孩子解釋為何要遵守一些規(guī)則、達
5、到某些標準的原因。權威型父母并不是一味要求孩子的父母，他們在教育過程中同樣也表現(xiàn)出溫情、耐心、愛的一面，能夠傾聽孩子的想法并做出一定的回應。這是一種尊重孩子、關愛孩子的民主的教養(yǎng)方法，有利于孩子形成良好的認知習慣，具備獨立、積極的認知個性。美國加利福尼亞大學教授、心理學家鮑姆林德曾進行過長達十年的研究，通過實驗發(fā)現(xiàn)，權威型父母的子女在認知能力方面超過其他教養(yǎng)類型父母的孩子，在權威型教養(yǎng)方式下，孩子更易形成樂觀、自信、有責任感、自制能力強等優(yōu)點。1．2專制型專制型父母，即對孩子要求很高，對孩子需求的反應靈敏度卻很低的父母。他們對孩子提出很多要求，并期望孩子能夠無條件地、嚴
6、格地遵從，卻并不向孩子解釋原因，這種強加標準和要求的方式，嚴重扼殺了孩子的個性。另外，專制型父母對孩子的反饋也大多不予關注，對孩子缺乏熱情和關愛，時常懲罰和強迫孩子，而不經(jīng)常鼓勵和表揚孩子。專制型的家長猶如一個“暴君”，在這種過分強調(diào)父母權威的“暴政”之，孩子的自我表達能力和獨立意識逐漸萎縮，在認知過程中也易形成焦慮、自卑、畏縮等特點。1_3縱容型縱容型父母，也叫溺愛型父母，這一類父母對孩子的接納程度即愛的程度以及對孩子需求的反應程度都很高，對孩予的要求及控制卻很少，甚至沒有。他們盡自己最大的努力滿足孩子的要求，給予孩子關愛，卻時常讓孩子自由表達自己的沖動和感受，對孩子
7、的行為缺乏控制和監(jiān)督?？v容型教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的孩子經(jīng)常表現(xiàn)出任性、依賴、沖動，缺乏自制力等特點。1．4未參與型未參與型，也叫忽略型，就是一種對兒童發(fā)展／1關心、不管是反應還是控制都較為缺乏的教養(yǎng)方式。這類父母僅僅滿足孩子基本的溫飽需求，在情感上或其他方面很少給予孩子關愛，既不對孩子提出要求，也不傾聽孩子的其他需求，表現(xiàn)出冷漠和隨意的教養(yǎng)態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn)，在忽略型教養(yǎng)方式下成長的孩子，在學校表現(xiàn)差，具有攻擊性、自私、責任感差、日標不明確等特點。綜上可以看出，專制型教養(yǎng)方式使兒童缺乏獨立思考能力，做事優(yōu)柔寡斷、缺乏靈活性；縱容型使兒童任性沖動、
