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《論父母教養(yǎng)方式對兒童認(rèn)知發(fā)展的影響.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論父母教養(yǎng)方式對兒童認(rèn)知發(fā)展的影響摘要家庭作為兒童教育的啟蒙地，家長作為兒童教育的啟蒙老師，承擔(dān)著奠定兒童健康成長基礎(chǔ)的重要責(zé)任。父母不同的教養(yǎng)方式對兒童認(rèn)知發(fā)展形成了不同的影響，如何選擇正確的教養(yǎng)方式，如何根據(jù)兒童不同成長階段調(diào)整教養(yǎng)方式，是當(dāng)代兒童心理教育的重要課題。本文就父母教養(yǎng)方式的不同類型分析其對兒童認(rèn)知產(chǎn)生的不同影響，并從促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展出發(fā)，對父母提出些許建議，以期為兒童認(rèn)知研究添磚加瓦。關(guān)鍵詞：教養(yǎng)方式兒童認(rèn)知影響ATheInfluenceofParents’TeachingMethodstoChildren’sC
2、ognitiveLIJiayang(BeijingNormalUniversity,Beijing100875)AbstractAstheenlightenmentstageofchildren’Sdevelopment，thefamilyandparentsplay8,13．importantroleinchildren’Sheal—thygrowth．Diferentteachingmethodsofparentsmakeadiferenceintheafectionofchildren。Scognitive，ithasbec
3、omeagen—erally—discussedquestiontllathowtochooseaproperteachingmethodandhowtoadjustitaccordingtodiferentgrowingstagesandcharacteristicsofchildren．Thisessayclassifiesthetypesofteachingmethodsandputforwardsomeadvicesforparentsinhowtopromotechildren’Scognitive．Keywordste
4、achingmethods；children’Scognitive；afection1父母的不同教養(yǎng)方式對兒童認(rèn)知發(fā)展的影響父母對兒童的教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為不同的類型。美國兒童心理學(xué)家埃里克森·麥考比(E．E．Maccoby)和馬丁(J．A．Martin)提出了劃分教養(yǎng)方式的兩個(gè)主要維度：父母的接納／反應(yīng)和命令／控制，前者是指父母對孩子接納(或愛)的程度及對孩子的需求的敏感反應(yīng)程度；后者是指父母對孩子提出要求或建立適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，并命令、督促其完成。0麥考比和馬丁在最早研究兒童教養(yǎng)方式的美國心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德(
5、D·Baumrind)的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)上述兩種維度，將父母的教養(yǎng)方式分為四種：權(quán)威型、專制型、縱容型和未參與型四種。這四種教養(yǎng)方式對兒童認(rèn)知產(chǎn)生了不同的影響。1．1權(quán)威型權(quán)威型父母，即對孩子需求的反應(yīng)較靈敏、對孩子的命令或要求較高的父母。他們對孩子提出合理的要求和目標(biāo)，并督促和幫助孩子努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，同時(shí)向孩子解釋為何要遵守一些規(guī)則、達(dá)到某些標(biāo)準(zhǔn)的原因。權(quán)威型父母并不是一味要求孩子的父母，他們在教育過程中同樣也表現(xiàn)出溫情、耐心、愛的一面，能夠傾聽孩子的想法并做出一定的回應(yīng)。這是一種尊重孩子、關(guān)愛孩子的民主的教養(yǎng)方法，有利于孩子
6、形成良好的認(rèn)知習(xí)慣，具備獨(dú)立、積極的認(rèn)知個(gè)性。美國加利福尼亞大學(xué)教授、心理學(xué)家鮑姆林德曾進(jìn)行過長達(dá)十年的研究，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型父母的子女在認(rèn)知能力方面超過其他教養(yǎng)類型父母的孩子，在權(quán)威型教養(yǎng)方式下，孩子更易形成樂觀、自信、有責(zé)任感、自制能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。31．2專制型專制型父母，即對孩子要求很高，對孩子需求的反應(yīng)靈敏度卻很低的父母。他們對孩子提出很多要求，并期望孩子能夠無條件地、嚴(yán)格地遵從，卻并不向孩子解釋原因，這種強(qiáng)加標(biāo)準(zhǔn)和要求的方式，嚴(yán)重扼殺了孩子的個(gè)性。另外，專制型父母對孩子的反饋也大多不予關(guān)注，對孩子缺乏熱情和關(guān)愛，時(shí)常懲
7、罰和強(qiáng)迫孩子，而不經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。專制型的家長猶如一個(gè)“暴君”，在這種過分強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威的“暴政”之，孩子的自我表達(dá)能力和獨(dú)立意識逐漸萎縮，在認(rèn)知過程中也易形成焦慮、自卑、畏縮等特點(diǎn)。1_3縱容型縱容型父母，也叫溺愛型父母，這一類父母對孩子的接納程度即愛的程度以及對孩子需求的反應(yīng)程度都很高，對孩予的要求及控制卻很少，甚至沒有。他們盡自己最大的努力滿足孩子的要求，給予孩子關(guān)愛，卻時(shí)常讓孩子自由表達(dá)自己的沖動(dòng)和感受，對孩子的行為缺乏控制和監(jiān)督?？v容型教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的孩子經(jīng)常表現(xiàn)出任性、依賴、沖動(dòng)，缺乏自制力等特點(diǎn)。1．4未參與型未
8、參與型，也叫忽略型，就是一種對兒童發(fā)展／1關(guān)心、不管是反應(yīng)還是控制都較為缺乏的教養(yǎng)方式。這類父母僅僅滿足孩子基本的溫飽需求，在情感上或其他方面很少給予孩子關(guān)愛，既不對孩子提出要求，也不傾聽孩子的其他需求，表現(xiàn)出冷漠和隨意的教養(yǎng)態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn)，在忽略
