現(xiàn)代教育技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式探析

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1、現(xiàn)代教育技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式探析----大學(xué)教育論文-->現(xiàn)代教育技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式探析摘　要:網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)模式是高校教學(xué)改革的有效方式之一,對(duì)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的方式、效果、利弊及適用人群進(jìn)行探討。以科技論文寫(xiě)作知識(shí)的學(xué)習(xí)為例,建立網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),制作專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,在石家莊鐵道學(xué)院的研究生中進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué),對(duì)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)效果和認(rèn)可程度進(jìn)行分析,得出結(jié)論:網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)是可行的,必要的,有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,適用于大學(xué)高年級(jí)及研究生等自控能力和自學(xué)能力強(qiáng)的群體,應(yīng)有針對(duì)性地積極落實(shí)實(shí)施,取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù)自主學(xué)

2、習(xí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)效果網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)1　網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在當(dāng)前知識(shí)爆炸性增長(zhǎng),特別是各種電子形式的信息的爆炸性增長(zhǎng),學(xué)習(xí)者必須更新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)觀(guān)念,才能跟上時(shí)代的潮流,這就需要在學(xué)習(xí)方式上以自主學(xué)習(xí)為主,在學(xué)習(xí)觀(guān)念上,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,終身學(xué)習(xí)和終身教育成為必然的發(fā)展趨勢(shì),營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的環(huán)境,創(chuàng)建有利于終身學(xué)習(xí)和網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,是高校教學(xué)改革的重要任務(wù)。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí),是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為支撐,通過(guò)建構(gòu)必要的學(xué)習(xí)平臺(tái)和知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng),有效地利用網(wǎng)上各種信息資源,學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)需求,有計(jì)劃地確立自己的學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間,以提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),主動(dòng)營(yíng)造有利的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境〔1〕。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn):以學(xué)習(xí)者為主,教師(或網(wǎng)站管理者)為輔;以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,以網(wǎng)上各種專(zhuān)題信息為資源,信息量大;學(xué)生要有一定的自控能力和自學(xué)能力,能夠主動(dòng)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間,能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果;適合終身學(xué)習(xí)。網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)改革,需要有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)支撐,一般建立專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,依托專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)或輔助教學(xué)。2　專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)2·1　專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特點(diǎn)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圍繞某一項(xiàng)專(zhuān)題或多項(xiàng)專(zhuān)題而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)型網(wǎng)

4、站,其實(shí)質(zhì)是為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)題探究、協(xié)作式的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),即在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中,利用網(wǎng)站為學(xué)習(xí)者提供專(zhuān)題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具,讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的問(wèn)題,通過(guò)自己獲取、分析信息資料去完成專(zhuān)題學(xué)習(xí),掌握相關(guān)知識(shí)。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)者主體的探索、研究、協(xié)作來(lái)求得問(wèn)題的解決,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在信息時(shí)代獲取信息、分析信息、處理信息及利用信息的能力,提高綜合素質(zhì)〔2〕。2·2　各個(gè)模塊功能分析(1)完整的網(wǎng)絡(luò)教程。專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站首先應(yīng)該是一個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng),滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的需要。它從資源共享的角度出

5、發(fā),利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的電子網(wǎng)絡(luò)資源,教師根據(jù)教學(xué)所需把與專(zhuān)題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容如文本、圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等用網(wǎng)頁(yè)的形式放在網(wǎng)上,為盡可能多的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生只要有一臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī),就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)該專(zhuān)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。同時(shí),遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)允許學(xué)生根據(jù)自己的不同情況自主選擇學(xué)習(xí)的專(zhuān)題和不同的章節(jié)。制作網(wǎng)絡(luò)教程時(shí),應(yīng)做到全面、完整、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)合理。〔3〕(2)清晰的知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)。為避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生迷航現(xiàn)象,更好地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用本專(zhuān)題網(wǎng)站內(nèi)容充分學(xué)習(xí)。要設(shè)置清晰、明確、簡(jiǎn)潔的知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)。知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)

6、一般可分為靜態(tài)導(dǎo)航和動(dòng)態(tài)導(dǎo)航。靜態(tài)導(dǎo)航可分為任意性導(dǎo)航、結(jié)構(gòu)化導(dǎo)航、非線(xiàn)性導(dǎo)航、功能型導(dǎo)航、索引型導(dǎo)航可分為時(shí)間型、判斷型導(dǎo)航、測(cè)試型導(dǎo)航。靜態(tài)導(dǎo)航和動(dòng)態(tài)導(dǎo)航的設(shè)計(jì)不是獨(dú)立分割的,它們是相輔相承、互補(bǔ)使用的,有時(shí)很難區(qū)分屬于哪一類(lèi)型,所有的導(dǎo)航都是為了滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的需求而設(shè)計(jì)的?！?〕(3)智能答疑系統(tǒng)。學(xué)習(xí)者在對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)提出各種問(wèn)題,需要得到指點(diǎn)、解答。有些問(wèn)題可以通過(guò)協(xié)商討論來(lái)解決,有些問(wèn)題可以通過(guò)智能答疑系統(tǒng)來(lái)解決。不同的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中雖然會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題,但是在同一專(zhuān)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題往往具有一定的相似

7、性。提出問(wèn)題的內(nèi)容有60%左右都是相同的,在表達(dá)方式上有偏差,智能答疑系統(tǒng)就是根據(jù)學(xué)習(xí)者提出問(wèn)題的相似性這一原理進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的。自動(dòng)答疑系統(tǒng)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行分析和匹配,自動(dòng)尋找可能的解答,同一解答能對(duì)應(yīng)多個(gè)問(wèn)題,使用戶(hù)得到全面的理解。同時(shí),可以對(duì)問(wèn)題和答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,把一些有價(jià)值的信息傳遞給相應(yīng)的教師?！?〕(4)師生論壇(協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái))。師生論壇包括主題管理、用戶(hù)管理和資料搜索3個(gè)模塊。專(zhuān)題論壇為學(xué)習(xí)者提供了討論和交流的虛擬空間,學(xué)習(xí)者可以在論壇上暢所欲言。討論和交流不再局限于小組內(nèi)部,任何人都可以在論壇上發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行辯論、交流和互相學(xué)習(xí)。參與討

8、論有兩種方式,即異步和同步。在異步討論中,學(xué)生可以對(duì)自己或他人提出