潛能開(kāi)發(fā)教案 全腦開(kāi)發(fā)教案

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1、潛能開(kāi)發(fā)教案全腦開(kāi)發(fā)教案導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您分享以下“全腦開(kāi)發(fā)教案”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)92to.com的支持!全腦開(kāi)發(fā)教案（3—4歲，4—5歲，5—6歲）清大學(xué)堂全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練館目錄第一課全腦入門(mén)第二課利用腦波音樂(lè)開(kāi)發(fā)全腦第三課肢體運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)全腦第四課語(yǔ)言組合開(kāi)發(fā)全腦（一）10第五課語(yǔ)言組合開(kāi)發(fā)全腦（二）第六課刺激手腳開(kāi)發(fā)全腦第七課聯(lián)想記憶術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（一）第八課聯(lián)想記憶術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（二）第九課自制玩具開(kāi)發(fā)全腦第十課活用卡片開(kāi)發(fā)全腦（一）第十一課活用卡片開(kāi)發(fā)全腦（二）第十二課左右開(kāi)工開(kāi)發(fā)全腦（一）第十三課左右開(kāi)工開(kāi)發(fā)全腦（二）第十四課CMT技術(shù)開(kāi)發(fā)全腦（一）第十五課CMT技術(shù)開(kāi)發(fā)全腦

2、（二）第十六課學(xué)習(xí)方法多元化（一）第十七課學(xué)習(xí)方法多元化（二）第十八課ESP游戲開(kāi)發(fā)全腦第十九課利用TM冥想開(kāi)發(fā)全腦第二十課強(qiáng)化記憶開(kāi)發(fā)全腦（一）第二十一課強(qiáng)化記憶開(kāi)發(fā)全腦（二）10第二十二課玩棋法開(kāi)發(fā)全腦第二十三課用日本“開(kāi)發(fā)右腦”法開(kāi)發(fā)全腦第二十四課玩游戲開(kāi)發(fā)全腦第一課全腦入門(mén)（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車(chē)《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！看見(jiàn)屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開(kāi)始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、、、坐上球球的魔法南瓜車(chē)，走啦！10寶貝，閉上眼睛哦、、、呼啦呼啦，看風(fēng)

3、婆婆來(lái)了，她張開(kāi)寬大的衣袖托著你來(lái)到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開(kāi)嘴巴朝你笑呢！??！小蜜蜂弟弟也來(lái)了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一會(huì)兒飛到紅色的花上、、、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽(tīng)，有人在和我們打招呼哦，是誰(shuí)呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰(shuí)呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來(lái)是蝴蝶妹妹來(lái)了！你看小蝴蝶多漂亮??！白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動(dòng)著，真好看！??！原來(lái)花園有這么多可愛(ài)的小東西呢！不過(guò)現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車(chē)返航了哦、、、回家了、、、睜開(kāi)眼睛！教師提要求：讓幼兒想

4、象教師所說(shuō)畫(huà)面。1、讓幼兒平躺，放松。2、教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》要求：教師語(yǔ)態(tài)輕柔，速度緩慢。3、結(jié)束前讓幼兒慢慢回來(lái)現(xiàn)實(shí)中來(lái)。4、結(jié)束后教師出示圖畫(huà)提問(wèn)。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）三、左書(shū)：先描后寫(xiě)（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫(huà)，可用創(chuàng)意描線(xiàn)卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行：以游戲形式訓(xùn)練例如：學(xué)動(dòng)物走、跳等（教師可自行安排）六、眼睛訓(xùn)練：《空中游戲》訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶，當(dāng)你在練習(xí)10“眼睛軌跡”的同時(shí)，可用拿著它在空中搖動(dòng)。這一動(dòng)作應(yīng)該具有大范圍性，要記住，學(xué)生離得越遠(yuǎn)，你的動(dòng)作

5、就應(yīng)該越大。（按照米字、十字等軌跡移動(dòng)）提示：什么是眼睛軌跡訓(xùn)練？就是用雙眼沿著一條路徑，從始至終進(jìn)行練習(xí)。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。（多元智能卡片例如：米字形、十字形等）七、全腦故事、古詩(shī)、童謠、詩(shī)歌、散文背誦，（方法：思維導(dǎo)圖法或歌唱法）3—4歲兒歌4—5歲5—6歲童謠（提示：按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度）八、卡片訓(xùn)練：從一元聯(lián)想開(kāi)始，再兩元、多元、一線(xiàn)串珠等記憶方法：先記憶再排序要求：先用彩色圖片，在用黑白（滿(mǎn)圖），最后過(guò)渡到虛線(xiàn)圖（清大學(xué)堂多元智能卡片），數(shù)量從少至多。（3—4歲只用彩色圖片）本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲記憶兩組，每組三個(gè)4—5歲記憶兩組，每組三個(gè)5—6歲記

6、憶三組，每組三個(gè)九、全腦游戲：智能提升題卡——觀(guān)察訓(xùn)練游戲3—4歲《找鞋子》第1、2張4—5歲《找不同》第3、4張5—6歲《給風(fēng)箏連線(xiàn)》第5、6張第二課10利用腦波音樂(lè)開(kāi)發(fā)全腦（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車(chē)《在池塘》小家伙，上次玩的開(kāi)心嗎？是不是覺(jué)得我們魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓?？?lái)來(lái)來(lái)，坐上球球的魔法南瓜車(chē)，我們出發(fā)了哦、、、閉上你的眼睛，走嘍！10池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見(jiàn)映在上面那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹(shù)?！澳愫茫愫?！”哈，看，一只大白鵝在和我們打招呼呢，“你好，歡迎你啊，

7、來(lái)坐到我身上吧，我?guī)銈內(nèi)ビ斡?！”多好的小東西啊，我們坐在大白鵝的身上，看著大白鵝驕傲的伸長(zhǎng)了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)ァＫ夏切┬◆~(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一會(huì)兒跑到水草后，一會(huì)兒又到大白鵝的肚皮下面、、、多可愛(ài)的小動(dòng)物們??！原來(lái)湖泊里有那么多有趣的東西呢！不過(guò)我們現(xiàn)在可以要回家了哦，來(lái)，謝謝大白鵝，要起程了！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車(chē)返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操三、左書(shū)四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描