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《潛能開發(fā)教案全腦開發(fā)教案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、潛能開發(fā)教案全腦開發(fā)教案導(dǎo)讀:就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“全腦開發(fā)教案”資訊,希望對您有所幫助,感謝您對92to.com的支持!全腦開發(fā)教案(3_4歲,4_5歲,5_6歲)清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館目錄第一課全腦入門第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦第三課肢體運(yùn)動開發(fā)全腦第四課語言組合開發(fā)全腦(一)第五課語言組合開發(fā)全腦(二)第六課刺激手腳開發(fā)全腦第七課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦(一)第八課聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦(二)第九課自制玩具開發(fā)全腦第十課活用卡片開發(fā)全腦活用卡片開發(fā)全腦(二)第十二課左右開工開發(fā)全腦(一)第十三課左右開工開發(fā)全腦(二)第十四課CMT技術(shù)開發(fā)全腦(一)第十
2、五課第十六課CMT技術(shù)開發(fā)全腦(二)學(xué)習(xí)方法多元化(一)第十七課學(xué)習(xí)方法多元化(二)第十八課ESP游戲開發(fā)全腦第十九課利用TM冥想開發(fā)全腦第二十課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦(一)第二十一課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦(二)第二十二課玩棋法開發(fā)全腦第二十三課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦第二十四課玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門(3_6歲)訓(xùn)練過程:一、調(diào)波:思維影像訓(xùn)練一魔法南瓜車《在花園》嗨!小家伙,歡迎參加我們的魔法旅行24天,我是球球,從今天起,球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦!看見屏幕上這張圖片了嗎?現(xiàn)在,閉上眼睛,和球球開始我們的第一站旅游,耶!呼啦呼啦、、、坐上球球的
3、魔法南瓜車,走啦!寶貝,閉上眼睛哦、、、呼啦呼啦,看風(fēng)婆婆來了,她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中,看那朵黃艷艷的向日葵,它正裂開嘴巴朝你笑呢!??!小蜜蜂弟弟也來了,別看它個子小,身上可是背著一個大大的背簍在采花蜜呀,一會兒飛到黃色的花上,一會兒飛到紅色的花上、、、“嘿!小家伙,你好「,哦,聽,有人在和我們打招呼哦,是誰呀?我們找找,哎呀,這么大的花園,是誰呢!躲在哪里呢!“我在這里呢!”噢,原來是蝴蝶妹妹來了!你看小蝴蝶多漂亮??!白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋,翅膀撲哧撲哧地在拍動著,真好看!??!原來花園有這么多可愛的小東西呢!不過現(xiàn)在要回家
4、要回家了哦。呼啦呼啦,球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、睜開眼睛!教師提要求:讓幼兒想象教師所說畫面。1、讓幼兒平躺,放松。2、教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》要求:教師語態(tài)輕柔,速度緩慢。3、結(jié)束前讓幼兒慢慢回來現(xiàn)實(shí)中來。4、結(jié)束后教師出示圖畫提問。(5_6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來)二、全腦操:每四節(jié)一套(教師自編)三、左書:先描后寫(每節(jié)2_3個數(shù)字)教師可自行安排描線卡(清大學(xué)堂多元智能卡片)五、倒行:以游戲形式訓(xùn)練例如:學(xué)動物走、跳等(教師可自行安排)六、眼睛訓(xùn)練:《空中游戲》訓(xùn)練方法:準(zhǔn)備一個球、鮮艷的向日葵、蝴蝶,當(dāng)你在練習(xí)“眼睛軌跡,,的同
5、時,可用拿著它在空中搖動。這一動作應(yīng)該具有大范圍性,要記住,學(xué)生離得越遠(yuǎn),你的動作就應(yīng)該越大。(按照米字、十字等軌跡移動)提示:什么是眼睛軌跡訓(xùn)練?就是用雙眼沿著一條路徑,從始至終進(jìn)行練習(xí)。在1分鐘內(nèi),看自己能重復(fù)多少遍。(多元智能卡片例如:米字形、十字形等)七、全腦故事、古詩、童謠、詩歌、散文背誦,(方法:思維導(dǎo)圖法或歌唱法)3—4歲兒歌4—5歲5—6歲童謠(提示:按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度)八、卡片訓(xùn)練:從一元聯(lián)想開始,再兩元、多元、一線串珠等記憶方法:先記憶再排序要求:先用彩色圖片,在用黑白(滿圖),最后過渡到虛線圖(清大學(xué)堂多元智能卡片
6、),數(shù)量從少至多。(3_4歲只用彩色圖片)本節(jié)記憶卡片數(shù)量:3-4歲記憶兩組,每組三個4—5歲記憶兩組,每組三個5—6歲記憶三組,每組三個九、全腦游戲:智能提升題卡一一觀察訓(xùn)練游戲3_4歲《找鞋子》第1、2張4_5歲《找不同》第3、4張5—6歲《給風(fēng)箏連線》第5、6張第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦(3—6歲)訓(xùn)練過程:一、調(diào)波:思維影像訓(xùn)練魔法南瓜車《在池塘》小家伙,上次玩的開心嗎?是不是覺得我們魔法旅行很有趣呢?今天想去哪里玩?嗯、、、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓茫縼韥韥?,坐上球球的魔法南瓜車,我們出發(fā)了哦、、、閉上你的眼睛,走嘍!池塘到了,水面上靜
7、靜的,和一面鏡子一樣,可以看見映在上面那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,粉粉的花,綠綠的樹?!澳愫?,你好!,,哈,看,一只大白鵝在和我們打招呼呢,“你好,歡迎你啊,來坐到我身上吧,我?guī)銈內(nèi)ビ斡?!,哆好的小東西啊,我們坐在大白鵝的身上,看著大白鵝驕傲的伸長了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)ァK夏切┬◆~兒成群結(jié)隊(duì)地游來游去,一會兒跑到水草后,一會兒又到大白鵝的肚皮下面、一多可愛的小動物們啊!原來湖泊里有那么多有趣的東西呢!不過我們現(xiàn)在可以要回家了哦,來,謝謝大白鵝,要起程了!呼啦呼啦,球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、二、全腦操三、左書左手能力訓(xùn)練:創(chuàng)意描
8、線卡(清大學(xué)堂多元智能卡片)五、倒行六、視覺影像訓(xùn)練:視覺影像訓(xùn)練卡片3—4歲4—5歲5—6歲