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《小學(xué)語文一年級上冊知識樹教材研說》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)語文一年級上冊知識樹教材研說???各位領(lǐng)導(dǎo)老師好！今天我向大家匯報(bào)的是人教版小學(xué)語文一年級上冊知識樹及教材研說。一、教材特點(diǎn)?。?、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)：教材不但著力于提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，豐富語文的積累，發(fā)展思維，使他們具有識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力，還重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞的和諧發(fā)展?！。病⒄_把握語文教育的特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律： 教材重視語
2、文教育的實(shí)踐性，自主性，整體性，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律。強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)是個(gè)性化行為，重視積累、感悟、熏陶，重視培養(yǎng)語感和整體把握的能力。教材面向生活，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。?。?、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要： 教材的時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識首先體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上。不論是插圖、兒歌，還是課文，都富有時(shí)代精神，富有人文色彩和情感因素?！〗滩牡臅r(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識還體現(xiàn)在與當(dāng)代兒童生活的緊密聯(lián)系上。教材內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，準(zhǔn)確把握兒童的思想狀態(tài)，貼近
3、兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。以口語交際為例，《有趣的游戲》《我們的畫》《這樣做不好》緊密聯(lián)系兒童的現(xiàn)實(shí)生活，《我會拼圖》《該怎么辦》《小兔運(yùn)南瓜》有助于豐富兒童的想象。教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)代兒童的思想和生活緊密聯(lián)系在一起，成為兒童樂學(xué)、好學(xué)的重要前提?！。础⒐膭?lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：從方面學(xué)生的學(xué)出發(fā)，教材首先是學(xué)生的學(xué)本，其次才是教師的教本。教材適當(dāng)體現(xiàn)在游戲中學(xué)、在玩中學(xué)，注重學(xué)生自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)。教材通過多種方式體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主動學(xué)、游戲中學(xué)的意圖。在練習(xí)、復(fù)習(xí)、語文園地中
4、，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會認(rèn)”“我會畫”等練習(xí)形式，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。教材還倡導(dǎo)自主識字、自主閱讀?！。?、兼顧不同的教育需求，具有較強(qiáng)的開放性、適應(yīng)性：教材努力貫徹統(tǒng)一性和可選擇性相結(jié)合的原則，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，適應(yīng)各地學(xué)校的具體特點(diǎn)。教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，有反映城市生活的《自選商場》《平平搭積木》，有反映農(nóng)村生活的《菜園里》《哪座房子最漂亮》。教材內(nèi)容難度適中，有一定彈性，如識字，下要保底，但不上封頂，為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間，以
5、滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)提示教材的編排，首先是入學(xué)教育，接下來是漢語拼音，在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時(shí)，認(rèn)識７０個(gè)常用字。而后是識字（一），１０篇課文；識字（二），又１０篇課文。兩個(gè)識字單元各４課。全冊２０篇課文分作４個(gè)單元。每個(gè)識字單元、課文單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)６個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練?！ ∠旅娣謩e就每一部分做詳細(xì)介紹： ?。ㄒ唬┤雽W(xué)教育 入學(xué)教育包括四幅圖畫，分別以“歡迎新
6、同學(xué)”“學(xué)習(xí)語文很快樂”和“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受學(xué)習(xí)生活的樂趣，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，并初步了解讀書寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)?！ ∵@幾幅圖為學(xué)生提供了觀察講述的材料，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述自己的感受。另外，根據(jù)各學(xué)校不同的實(shí)際情況，把觀察畫面與觀察校園結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，學(xué)習(xí)初步的學(xué)校常規(guī)。對讀書寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長期的教學(xué)活動中，一直都要十分重視
7、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（二）漢語拼音 教材在語文學(xué)習(xí)的一開始，仍然安排學(xué)習(xí)漢語拼音，而不是識漢字或讀課文。這是為什么呢？一個(gè)原因是考慮漢語拼音幫助識字的功能，學(xué)會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這個(gè)識字拐棍，將大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；另一個(gè)重要原因是考慮漢語拼音能夠幫助方言區(qū)兒童正音，讀準(zhǔn)漢字。這對在全國范圍內(nèi)推廣普通話有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以，把漢語拼音最基本的內(nèi)容安排在教材的最前面。 漢語拼音有１３課內(nèi)容，這部分最直接地體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性，能為初入學(xué)兒童打下堅(jiān)實(shí)的語文啟蒙教育的基礎(chǔ)。與九年義務(wù)教
8、育教材相比，拼音教材有以下幾個(gè)突出的變化?！ 。?、內(nèi)容的組織更加科學(xué)： 內(nèi)容上變動最大的部分，是把聲母ｙｗ提前，和單韻母ｉｕü整合為一課。在教材的８～９頁，大家可以看到，這一課除了要學(xué)習(xí)單韻母ｉｕü，還要學(xué)習(xí)聲母ｙｗ，以及整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。這樣安排有什么好處嗎？這樣安排會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？這樣安排的好處是有利于減化頭緒，降低難度。而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)、
