21 我最好的老師(教案)

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1、21我最好的老師一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，除了你們剛才一句簡(jiǎn)短的“老師好”，相信你們還有很多的話想對(duì)老師說，請(qǐng)同學(xué)們說一說。PPT（同學(xué)們，從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，有很多位老師教過你們，在諸多老師中，一定有令你終身難忘的老師，今天，讓我們來認(rèn)識(shí)一位令作者終身難忘的老師。）板書課題：最好的老師?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題相信通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道這最好的老師是誰？那下面就讓我們一起走近這位老師，走進(jìn)課文。?二、初讀課文整體感知1、下面請(qǐng)大家來自由朗讀課文，完成?PPT（1、注意讀準(zhǔn)生字新詞，要把課文讀通讀順。2、邊讀邊想

2、（1）、課文主要講了一件什么事？（2）、為什么說懷特森先生是他最好的老師？（3）、你喜歡這樣的老師嗎?）。2、檢查自學(xué)要求。出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。課文主要講了一件什么事？（課文主要講了，我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師懷特森先生的故事。）3、出示PPT（2、為什么說懷特森先生是他最好的老師？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，勾畫出相關(guān)的語句）?三、細(xì)讀課文深入理解你從文中哪些語句體會(huì)出懷特森是最好的老師，接下來讓我們一起來交流。（他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。）句中的出人意料怎樣理解？出示PPT（出人意料：超出人

3、們的意料。）這是對(duì)老師評(píng)價(jià)的句子，說明懷特森先生跟很多老師不同，可以說是??與眾不同??與眾不同表現(xiàn)在哪呢？侃侃而談怎樣理解?出示PPT（侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。）說明老師知識(shí)淵博，遇到博學(xué)的老師，孩子們的表現(xiàn)如何？???隨堂測(cè)驗(yàn)后，孩子們又什么反應(yīng)？目瞪口呆怎樣理解出示PPT（目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。）同學(xué)們的發(fā)愣吃驚的樣子你們體會(huì)到了嗎？通過朗讀表達(dá)出來。???同學(xué)們還有什么反應(yīng)？因?yàn)楸粦蚺械綒鈶嵉那榫w怎樣讀？我聽出你有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，還有誰來讀？作者和他的同學(xué)們的情緒從十分驚訝到萬分憤

4、怒這是懷特森先生預(yù)料到的嗎？你從哪知道的？出示PPT?（他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。）懷特森先生的話主要想讓我們學(xué)會(huì)什么？?學(xué)會(huì)思考?學(xué)會(huì)判斷??學(xué)會(huì)質(zhì)疑??他具體怎么說的？你體會(huì)到什么？這是懷特森老師通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。（通過這一堂關(guān)于“貓猬獸”課的事例讓我們明白了一個(gè)道理，這就是用具體事例說明道理的方法，也是我們本單元的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。）通過這個(gè)具體的事例，我們的確感受

5、到了懷特森老師與眾不同的教學(xué)方法。他的語言讓我們?cè)俅胃惺艿搅怂亲詈玫睦蠋煛＿€從哪方面看出他是最好的老師？?出示PPT（從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說就成了一種“冒險(xiǎn)”，“常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”；然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。）同學(xué)們的行為變化你體會(huì)出什么？然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。這句話怎樣理解？出示PPT（這一個(gè)個(gè)“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和

6、營(yíng)造的，也就是在科學(xué)課上不斷質(zhì)疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，要有懷疑的精神。）你體會(huì)出孩子們對(duì)老師有什么樣的心情？帶著喜愛的感情來讀這句話。出示PPT（然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。）還從哪方面看出他是最好的老師？出示PPT?（懷特森先生的確讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。）不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威怎

7、樣理解？出示PPT（句子中的兩個(gè)“不要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。）懷特森老師的這種訓(xùn)練使我們終身受益，對(duì)我們?影響深遠(yuǎn)。出示PPT（懷特森老師用他自己獨(dú)特的教學(xué)方式，教會(huì)孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，這不僅改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，也改變了他們的生活方式。）出示PPT（3、你喜歡這樣的老師嗎?）作者很喜歡這位老師，覺得他是最好的老師，相信你們肯定也有自己喜歡的老師，自己覺得是最好的老師？請(qǐng)同學(xué)們說出來和大家分享分享。生：我最喜歡的是張老師，因?yàn)樗笪覀兲貏e嚴(yán)格，我的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。師：你喜歡

8、嚴(yán)格的老師，使得，嚴(yán)是愛，松是害，不管不愛要變壞。生：我最喜歡的老師是李老師，因?yàn)樗系恼n生動(dòng)有趣。師：學(xué)識(shí)豐富的老師令我們欽佩。想不想聽老師的老師的故事？生：想！師：掌聲鼓勵(lì)一下？（生鼓掌）記得我剛上初中時(shí)，在校園里見到這樣一個(gè)老師，矮矮，黑黑，胖胖，等他走過我們偷笑：嘻嘻老頭子有喜了他讓我們知道什么叫熟能生巧，什么叫博大精深；他讓我們明白抽