21.《我最好的老師》教案

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1、21*我最好的老師教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀記“編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語(yǔ)?！　?、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例說(shuō)明道理的寫作方法?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)“最好的老師”。1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：（1）把課文讀正確，讀通順，用筆畫出要求讀記的詞語(yǔ)。（2）

2、思考：課文主要講了一件什么事？（3）思考：“我”最好的老師是一位怎么樣的老師？2、課堂交流。三、再讀課文，走進(jìn)“最好的老師”。1、朗讀句子“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”。2、默讀課文，邊讀邊思考：課文從哪些方面寫出了懷特森老師是“一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)”？要求：拿筆標(biāo)出相關(guān)的句子，寫上自己的感受體會(huì)。3、全班交流。4、引導(dǎo)朗讀2、4段，體會(huì)我的驚訝、氣憤。5、我們的出乎意料，卻在老師的意料之中，他希望我們記住的是什么呀？四、細(xì)讀課文，理解“最好的老師”。1、仔細(xì)默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法

3、獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？邊看邊畫，和同桌交流。2、小結(jié)。3、讀末段“不，你的看法錯(cuò)了，”體會(huì)作者對(duì)懷特森老師感情的變化。五、總結(jié)收獲，拓展延伸。1、你喜歡這樣的老師嗎？自由暢談。2、閱讀短文，交流體會(huì)。六、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：21我最好的老師懷特森先生:獨(dú)特出人意料↓不迷信書本，不迷信權(quán)威（終身受益）