常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)仙桃八中陳再國(guó)設(shè)計(jì)思想以風(fēng)、霜、雨、雪等生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象為載體，聯(lián)系相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，并加以歸納、總結(jié)，學(xué)為己用。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體這一理念，注重提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、讀圖、析圖能力。給學(xué)生充裕的時(shí)間和既定的范圍展示所學(xué)成果，教師及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)歸納。課前應(yīng)盡可能全面地將各知識(shí)點(diǎn)以不同的形式在學(xué)案上體現(xiàn)，學(xué)生或討論、或展示、或交流，進(jìn)而讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高課堂效益。教材分析本節(jié)教材分兩部分,第一部分是鋒與天氣,主要是闡述氣團(tuán)、鋒面的概念及分類,各類型鋒面天氣變化的特點(diǎn)及對(duì)我國(guó)的影響。第二部分是低壓(氣旋)、高壓

2、(反氣旋)與天氣,主要闡述低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)的概念，低壓、高壓控制下的氣流運(yùn)動(dòng)狀況以及對(duì)天氣造成的影響。本部分內(nèi)容是第二章的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該通過(guò)畫圖、動(dòng)畫演示、列表比較、聯(lián)系天氣實(shí)例、小組討論等方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深理解。學(xué)情分析學(xué)生雖然對(duì)一些天氣、氣象術(shù)語(yǔ)有一定的了解，但是上升到理論的層面，理解的難度可想而知。教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生有話說(shuō)，有事做，這樣不僅有利于學(xué)生提高聽(tīng)課效率，而且也有助于教師在實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）能從鋒面天氣圖判讀鋒面類型,運(yùn)用鋒面天氣圖分析鋒面過(guò)境前后天氣變化特

3、點(diǎn)。（2）能從海平面氣壓分布圖上判讀高氣壓、低氣壓系統(tǒng),并對(duì)其影響下的天氣狀況做出推斷。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些天氣現(xiàn)象。2、過(guò)程與方法學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下,通過(guò)讀圖、比較、推理、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),建立了空間概念，提高了繪圖能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在自主學(xué)習(xí)與合作探究中激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的。10教學(xué)重點(diǎn)1、理解冷鋒、暖鋒準(zhǔn)靜止鋒與過(guò)境前后天氣變化特征。2、氣旋與反氣旋的形成，氣流特征及其天氣特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、判斷鋒面類型。2、氣旋與反氣旋在南北半球的旋轉(zhuǎn)方向。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)方法讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)法、實(shí)例分析法

4、和啟發(fā)探究法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)入教室——音樂(lè)播放,【新課導(dǎo)入】視頻展示：中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目節(jié)選。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，談?wù)労吞鞖庀嚓P(guān)的事和物。【學(xué)生活動(dòng)】小組討論后回答：風(fēng)、霜、雨、雪……【設(shè)計(jì)意圖】1.開(kāi)門見(jiàn)山，直入主題。2.小組討論，培養(yǎng)合作意識(shí)?！窘處熆偨Y(jié)】天氣會(huì)有不同的變化，是因?yàn)槭懿煌鞖庀到y(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)的不同部位，而每個(gè)天氣系統(tǒng)都有其生長(zhǎng)、發(fā)展和消亡的規(guī)律。影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)主要有鋒面系統(tǒng)、高低壓系統(tǒng)等。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。一、鋒面系統(tǒng)（板書）.1、鋒面的定義（板書）【提問(wèn)探究】什么是氣團(tuán)？根據(jù)溫度的差異可以分為哪兩種？【學(xué)生回答

5、】略【教師總結(jié)】氣團(tuán)就是物理性質(zhì)均勻的大團(tuán)空氣。其水平范圍可以從幾百千米到幾千千米。那么根據(jù)氣團(tuán)溫度的差異，可分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。按我們通俗的講法，冷氣團(tuán)又稱冷空氣，暖氣團(tuán)又稱為暖空氣。但要注意的是，這里講的冷暖只是一個(gè)相對(duì)的概念，比如有一股氣團(tuán)正朝咱們上饒移來(lái)，如果這股氣團(tuán)的溫度比起這時(shí)上饒的氣溫還要低，我們就說(shuō)它是冷氣團(tuán)，相反呢，如果溫度要高些，我們就說(shuō)它是暖氣團(tuán)。同學(xué)們?cè)倩貞浺幌吕渑瘹鈭F(tuán)性質(zhì)上有什么特點(diǎn)?！緦W(xué)生回答、教師解說(shuō)】冷氣團(tuán)——冷空氣密度大而重，暖氣團(tuán)——暖空氣密度小而輕。【問(wèn)題探究】為什么降水會(huì)發(fā)生在冷暖氣團(tuán)的交匯處，而不是單純發(fā)生在冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)的

6、一側(cè)？【學(xué)生回答】略【教師總結(jié)】10當(dāng)冷暖氣團(tuán)交匯時(shí)，會(huì)形成一個(gè)交界面，咱們就把冷暖氣團(tuán)的交界面叫做鋒面，這便是我們今天要學(xué)習(xí)的影響我國(guó)天氣變化的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)之一——鋒面系統(tǒng)【多媒體演示】動(dòng)畫演示鋒面系統(tǒng)示意圖【教師解說(shuō)】鋒面就是冷暖氣團(tuán)的交界面，如果畫出鋒面的立體圖就會(huì)發(fā)現(xiàn)，鋒面與地面有一條交線，我們就把這條線叫做鋒線。鋒面和鋒線共同構(gòu)成了鋒?！締?wèn)題探究】那同學(xué)們想一想，兩股氣團(tuán)相遇了會(huì)相安無(wú)事嗎？會(huì)靜止不動(dòng)了嗎？【學(xué)生回答】不會(huì)?！窘處熆偨Y(jié)】對(duì)，不會(huì)。那會(huì)怎么樣呢？【學(xué)生回答】暖氣團(tuán)密度小，會(huì)爬到鋒面的上面；冷氣團(tuán)的密度大，所以會(huì)在鋒面的下面?！窘處熆偨Y(jié)】很好，

7、看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)的很充分。暖氣團(tuán)的溫度相對(duì)高與冷氣團(tuán)，而且濕度也比冷氣團(tuán)大。根據(jù)前面氣壓的知識(shí)，我們知道暖氣團(tuán)的氣壓比較小，而冷氣團(tuán)的氣壓比較大。正是由于鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓和風(fēng)等方面都有明顯的變化，于是鋒面附近常常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。而單一氣團(tuán)，它的物理性質(zhì)比較均勻，它控制的地區(qū)天氣一般都比較單調(diào)，一般不會(huì)形成降雨?！景鍟恳粋€(gè)氣團(tuán)——天氣單調(diào)兩個(gè)氣團(tuán)——鋒面——天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變【多媒體演示】鋒面的形成及其附近的天氣變化2、鋒面的分類（板書）【讀圖2.19和圖2.20】這兩幅圖中的鋒面名稱是什么？在形成上有什么差別？【學(xué)生回答、教師總結(jié)】鋒面可以分為冷