《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、高一地理必修一《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．【課標(biāo)解讀】1.課標(biāo)要求運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）的特點(diǎn)。2.教學(xué)理解要求學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析鋒面天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。分析鋒面可以從兩側(cè)冷暖氣團(tuán)的氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個(gè)方面分析，從而綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。進(jìn)一步要明確鋒面移來(lái)前、鋒面控制時(shí)、鋒面移走后的天氣變化，這是運(yùn)用鋒面系統(tǒng)分析天氣狀況，并做出天氣預(yù)報(bào)的關(guān)鍵所在。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)。二．【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是地理（人教版）必修一第二章第

2、三節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)”和“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”等基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本課是在前幾課的基礎(chǔ)上，從生活實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國(guó)天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡(jiǎn)易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。本課的學(xué)習(xí)還為后面氣象災(zāi)害(臺(tái)風(fēng)、寒潮等)的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。三．【學(xué)情分析】通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的原理已掌握（熱力環(huán)流、全球性大氣環(huán)流），在日常的生活中接觸過(guò)各類天氣現(xiàn)象，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和探究欲望，但認(rèn)識(shí)不夠深刻需加以引導(dǎo)，學(xué)生的空間感差、中國(guó)地理知識(shí)缺乏

3、增加了本課學(xué)習(xí)的難度。學(xué)生已具備一定的閱讀分析能力并已培養(yǎng)成一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象并不陌生，可是對(duì)于天氣現(xiàn)象的變化原因卻充滿疑惑和好奇，可以說(shuō)“知其然，但不知其所以然”。把學(xué)生已有的、無(wú)序的知識(shí)儲(chǔ)備調(diào)動(dòng)起來(lái)，從身邊的天氣現(xiàn)象入手作為學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)，以達(dá)到課本知識(shí)和日常生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的效果。而且學(xué)生經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，已具備初步的地理分析、推理能力，通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)，他們能夠條理清晰地概括事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。四．【教學(xué)目標(biāo)分析】41.知識(shí)與技能（1）從圖片和簡(jiǎn)易圖中，說(shuō)出氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；鋒的概念與分類（冷鋒、暖鋒

4、、準(zhǔn)靜止鋒）。（2）使學(xué)生能夠根據(jù)鋒面圖判斷鋒面的類型，分析鋒面過(guò)境的天氣特點(diǎn)；從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾方面分析鋒的形成及其兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)的特點(diǎn)，并綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。（3）根據(jù)示意圖能夠說(shuō)出鋒面的類型；描述出鋒面過(guò)境天氣；根據(jù)天氣系統(tǒng)示意圖能夠?qū)δ硞€(gè)地區(qū)的天氣進(jìn)行預(yù)報(bào)。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)示意圖的分析對(duì)比，結(jié)合天氣變化現(xiàn)象，研讀相關(guān)案例、分組討論等活動(dòng)，歸納閱讀和簡(jiǎn)單分析鋒面系統(tǒng)圖的方法，歸納鋒面天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)；（2）通過(guò)具體實(shí)例理解影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生感悟探究天氣的形成和變化的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)學(xué)

5、生感悟理論聯(lián)系實(shí)際的重要性；增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。五．【教學(xué)重難點(diǎn)分析】1.重點(diǎn)：冷、暖鋒的形成及其移動(dòng)中的天氣過(guò)程；2.難點(diǎn)：（1）冷、暖鋒的判別以及降水位置的區(qū)別；（2）鋒對(duì)中國(guó)幾種常見天氣的影響。六．【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】本課時(shí)教學(xué)運(yùn)用的方法有：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、讀圖分析法、比較法、探究討論法等。本課內(nèi)容較為抽象，學(xué)生不易接受。通過(guò)圖片展示把具體感受和抽象思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)各種地理能力，增強(qiáng)興趣。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)，課堂探究，小組合作討論，班級(jí)交流、教師歸納總結(jié)，拓展學(xué)生思維，加深對(duì)本節(jié)理論知識(shí)的理解。七．【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)

6、相結(jié)合。4多媒體課件主要用來(lái)展示圖片、視頻、音頻文件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，演示動(dòng)態(tài)變化過(guò)程；板書主要用于歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，展示知識(shí)體系。八．【教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)】教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)要求意圖和效果導(dǎo)入新課展示圖片?課前播放天空中各色云彩的圖片；古詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》、《約客》導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生分析云與天氣的關(guān)系；古詩(shī)中的天氣現(xiàn)象。讓學(xué)生明白云是天氣的招牌；生活中處處皆地理。氣團(tuán)氣團(tuán)的概念、分類、性質(zhì)及影響理解單一氣團(tuán)控制下天氣特點(diǎn)及原因。為鋒面的產(chǎn)生做鋪墊鋒的形成和特點(diǎn)觀察鋒面示意圖冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒，鋒的兩側(cè)其溫度、氣壓、濕度等物理性質(zhì)不一，形成大風(fēng)、

7、云、雨等天氣現(xiàn)象。小組討論：1.鋒面為什么是傾斜的?2.鋒面附近為什么會(huì)有大風(fēng)、云、雨等天氣現(xiàn)象？更深刻理解氣團(tuán)的性質(zhì)；掌握鋒面附近大風(fēng)雨云的天氣現(xiàn)象的形成原因，突破重點(diǎn)。鋒的分類演示冷鋒天氣過(guò)程1．觀察冷鋒影響下的天氣。分析冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況。（提示學(xué)生：可從氣溫、氣壓、降水、風(fēng)等方面分析。）觀察演示后，請(qǐng)同學(xué)對(duì)冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況做天氣預(yù)報(bào)。講解我國(guó)的降水及一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有關(guān)，而影響我國(guó)天氣的鋒面主要是冷鋒。（如北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，冬、春的大風(fēng)和沙塵暴天氣等）。演示暖鋒天氣過(guò)程1．暖鋒過(guò)境時(shí)的

8、天氣狀況與冷鋒過(guò)境時(shí)有何不同呢？?2．觀察暖鋒影響下的天氣。分析暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后的天氣狀況。（提示學(xué)生：可從氣溫