語文下統(tǒng)編教材第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)偏旁“雨字頭、左耳旁”，能正確認(rèn)讀“霜”等8個(gè)生字，并拓展認(rèn)識(shí)“霞、霧”等6個(gè)帶有雨字頭的字。會(huì)寫“春、冬”兩個(gè)生字。2.借助漢語拼音，能正確朗讀課文，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。3.借助插圖，利用想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征。教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確朗讀課文(詞語、詞串)，在多種形式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。2.能正確認(rèn)讀“霜、吹、落”等8個(gè)生字新詞，正確讀寫“春、風(fēng)、花”等7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文，在多種形

2、式的誦讀中積累語言，感受語言的音韻美。2.借助插圖，想象畫面等方法，了解詞語和短語的意思，感受四季不同的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，磁卡田字格，生字本（學(xué)生）課時(shí)安排：1課時(shí)（001）月日教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《小蝸?！穯?？誰能說一說，《小蝸?！愤@一課中的一年四季各有什么特點(diǎn)？同學(xué)們記得可真扎實(shí)，今天我們?cè)僖黄鹑タ匆豢匆荒晁募具€有怎樣的特點(diǎn)？（投影出示：春夏秋冬）伸出小手跟老師一起寫課題,齊讀課題。2.指導(dǎo)書寫“春、冬”兩個(gè)字。（課件出示帶田字格的這兩個(gè)字）仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)和需要

3、注意的問題。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行指導(dǎo)：（1）春天太陽出來了暖洋洋的，下面有個(gè)“日”字，不要寫成“目”字（出示兒歌：春天到了暖洋洋，有個(gè)日字在下方）。冬天天氣冷，把“水”都凍住了，所以，下面是兩個(gè)點(diǎn)。（出示兒歌：冬天天氣冷，水滴結(jié)了冰。）（2）這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)、都是上大下小，上包下，寫的時(shí)候要撇伸捺展。（師范寫，生自由練寫、師巡視指導(dǎo)、評(píng)價(jià)）（出示兒歌：上面包下面，撇捺要伸展）二、借助插圖，初讀識(shí)字（課件出示插圖）1.自讀課文識(shí)字提出初讀要求：（課件出示）（1）借助拼音和插圖讀詞語，邊讀邊圈出要求會(huì)認(rèn)的生字多讀幾遍。（2

4、）把課文讀正確。2.檢查初讀情況（1）出示有關(guān)四季的詞語和短語自由讀、指名讀。（2）出示短語自由讀、指名讀。過渡：同學(xué)們都能讀正確，如果還有沒認(rèn)會(huì)的字、詞，我們邊讀課文邊認(rèn)會(huì)。三、精讀感悟，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一部分1.讀詞語，了解不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。（課件出示四個(gè)詞語和短語）（1）自由讀一讀，邊讀邊想，每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)。生自由讀，指名匯報(bào)。（春天風(fēng)多、夏天雨多、秋天會(huì)下霜、冬天會(huì)下雪）（2）認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。出示詞卡，認(rèn)讀“霜”字和“雨字頭”。介紹“秋霜降”：霜是水汽在溫度很低時(shí)，一種凝華現(xiàn)象，跟雪很類似。

5、（指名說）聯(lián)系生活說一說在哪兒見過“霜”，見過的“霜”是怎樣的。師總結(jié)：在寒冷的清晨，樹葉上，車窗上，地面上，常常會(huì)出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，這就是霜。做動(dòng)作理解“秋霜降”。總結(jié)：“降”和“落”的意思相近，那么它們可以放在一起變成一個(gè)詞——降落（出示詞卡）認(rèn)識(shí)“雙耳旁”，并出示字卡認(rèn)讀“降、落”兩個(gè)字。（3）拓展認(rèn)識(shí)帶“雨字頭”的字。說一說，自己認(rèn)識(shí)的帶有雨字頭的字還有哪些。投影：出示“冰雹、彩霞、雷電、霜雪、露水、云霧”圖片和詞語認(rèn)讀。說一說這些帶有“雨字頭”的字大都跟什么有關(guān)。2.指導(dǎo)朗讀詞語和短語（1）看圖讀詞語。想一想

6、應(yīng)該怎樣讀好這些詞語。指名讀：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪（2）理解動(dòng)作，讀詞語。要想讀好，要明白它們的動(dòng)作是怎么做的。做一做“吹”的動(dòng)作，并說一說，怎么記住“吹”字。說一說春風(fēng)應(yīng)該怎樣地吹？（春風(fēng)輕柔地吹）指名讀：春風(fēng)吹想一想：“夏雨落、秋霜降、冬雪飄”又該怎樣讀呢？指導(dǎo)朗讀，并說一說為什么這樣讀：夏雨又大又急地落下來、秋霜靜悄悄地降下來、雪花輕輕地飄落下來。認(rèn)讀“飄”字，說一說這個(gè)字上為什么帶有“風(fēng)”這個(gè)字?？偨Y(jié)：“吹、落、降、飄”這幾個(gè)字，都是表示動(dòng)作，同樣是落下來，夏雨、秋霜、冬雪又用了不同的動(dòng)作詞表示，快來填一填吧！

7、（課件出示）雪花_____春風(fēng)_____秋霜_____夏雨_____（3）做動(dòng)作，誦讀詞語。你能做著動(dòng)作讀一讀這些詞語嗎？生自由練讀、比賽誦讀:春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄（二）學(xué)習(xí)第二部分1.看圖理解詞語（課件出示圖片）說一說，你從圖上看到了什么？看的時(shí)候先看近處的，再看遠(yuǎn)處的，先看地上的，再看天上的。（指名說）課本上介紹了哪些景物呢？（課件出示詞串）青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林2.想象畫面朗讀詞串并隨文識(shí)字這些詞語中有三個(gè)字要求會(huì)認(rèn)：（詞卡出示：池、游）你是怎樣記住這兩個(gè)字的？（詞卡出示：入）說一說自己在哪里

8、見過這個(gè)字。請(qǐng)你想象著剛才看到的這幅美麗畫面，讀一讀這些詞語。指名朗讀、男女比賽讀、配樂朗讀。四、示范指導(dǎo)，書寫生字1．指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展