泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)

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1、泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)教育專業(yè)建設(shè)方案高職高專的專業(yè)建設(shè)是社會(huì)需求與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶，是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)、靈活適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵。為貫徹實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《高等職業(yè)教育服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)改革與建設(shè)工程》(閩政辦〔2008〕59號(hào))、《海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)技能型緊缺人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃》(閩政辦〔2008〕50號(hào))和省教育廳《關(guān)于適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的若干意見》（閩教高〔2007〕65號(hào)）等文件精神，促進(jìn)藝術(shù)教育專業(yè)更好地適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)

2、和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，以及泉州市“十二五”規(guī)劃期間地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需求，不斷提高專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益，制訂本建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)藝術(shù)教育專業(yè)開設(shè)于2005年6月，是在原泉州幼兒師范學(xué)校學(xué)校轉(zhuǎn)型升格發(fā)展而成。學(xué)校是由泉州市人民政府舉辦的一所全日制大專層次公辦學(xué)校。立足泉州、面向全省，主要為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)適應(yīng)教學(xué)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。（一）專業(yè)設(shè)置與成效建校以來(lái)，學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，遵循“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)，向走工學(xué)結(jié)合道路”的辦學(xué)方針，確立學(xué)校的辦學(xué)定位，從專業(yè)建設(shè)

3、入手，做了大量的市場(chǎng)調(diào)研工作，組織成立了由市行業(yè)學(xué)會(huì)、事業(yè)單位專家和學(xué)校骨干教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)暨校企合作委員會(huì)，對(duì)藝術(shù)教育專業(yè)設(shè)置進(jìn)行研究和指導(dǎo)，為合理設(shè)置專業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求奠定了良好的基礎(chǔ)，開設(shè)了藝術(shù)教育專業(yè)。目前本專業(yè)開設(shè)有學(xué)前教育、音樂教育、美術(shù)教育三個(gè)專業(yè)方向，學(xué)制有高中起點(diǎn)三年?？坪统踔衅瘘c(diǎn)五年制專科兩種，共有在校生300多人。教師26人，專任教師副高以上職稱有7人，碩士學(xué)歷有6人，雙師結(jié)構(gòu)占占59%；擁有校級(jí)精品課程5門，省級(jí)精品課程212門，團(tuán)隊(duì)成員有全國(guó)、省級(jí)“優(yōu)秀教師”，有省“特級(jí)教師”、“市先進(jìn)工作者”，有校級(jí)

4、“專業(yè)帶頭人”和“教學(xué)名師”，有4名“十佳青年教師”；幾年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員多人次獲得各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)，承擔(dān)或已完成校級(jí)以上科研課題10個(gè)，其中有國(guó)家教育部、財(cái)政部子課題一項(xiàng)；教師教研論文有40多篇發(fā)表于全國(guó)、省各級(jí)CN刊物；自編和參編藝術(shù)類教材12部，大多由復(fù)旦大學(xué)出版社出版，其中有一部自編教材入選國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃教材；多人次獲教育部、教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)；有多項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目在全國(guó)和省市比賽中獲獎(jiǎng)，2009年成立了《閩臺(tái)鄉(xiāng)土藝術(shù)教育》研究所，藝術(shù)教育專業(yè)已成為該學(xué)校的品牌專業(yè)和特色專業(yè)。（二）實(shí)踐基地建設(shè)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

5、，能夠滿足學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練的需要，現(xiàn)有藝術(shù)教學(xué)大樓6000多M2，鋼琴,230多臺(tái)，建有管樂隊(duì)、鼓樂隊(duì)、民樂隊(duì)，還有演出廳，軟硬設(shè)施較為齊全。同時(shí)，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制，共建學(xué)習(xí)性的實(shí)訓(xùn)基地；根據(jù)職業(yè)技能培養(yǎng)的需要設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，以真實(shí)的工作任務(wù)或服務(wù)任務(wù)為載體設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目與內(nèi)容，由具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師或來(lái)自行業(yè)第一線的兼職教師進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法健全。1、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀：(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)實(shí)踐基地名稱平方數(shù)設(shè)備值(萬(wàn)元)備注1奧爾夫音樂教學(xué)專用教室185.764.2797適用于:藝術(shù)教育專業(yè)音樂教

6、育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)等2琴房2730.67190.003鼓樂教室196.002.564古箏教室156.81.755數(shù)碼鋼琴教室842.835.006合唱教室607.63.6007舞蹈廳1597.41.008寫生教室、國(guó)畫教室、手工教室1519.005.0009藝術(shù)美術(shù)展覽教室560.562.00010演播廳1646.430.0011音樂教室1391.62.00012健身秧歌實(shí)訓(xùn)室606.52.50012（2）校外實(shí)踐基地目前校外實(shí)習(xí)基地有8個(gè)，包括有泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和附屬幼兒園等。本專業(yè)在校外選擇實(shí)踐基地時(shí)，從這幾個(gè)方面加以考量A.具有思想教育的

7、典型性B.具有專業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐性C.具有現(xiàn)代化管理的先進(jìn)性D.具有高品位的職場(chǎng)文化。2、確定專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)的目標(biāo)：?。?）創(chuàng)造多元的教育環(huán)境。讓學(xué)生適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成個(gè)體道德和完美人格的需要，確立勞動(dòng)光榮的觀念，增強(qiáng)敬業(yè)愛崗意識(shí)。（2）走“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教育路子。讓學(xué)生帶著書本專業(yè)知識(shí)去檢測(cè)自我應(yīng)用和創(chuàng)新能力，尋找完善自我的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生做到知行合一，發(fā)展專業(yè)特長(zhǎng)，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。（3）與時(shí)俱進(jìn)，工學(xué)結(jié)合。將校外實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，將培養(yǎng)單位與用人單位緊密結(jié)合，進(jìn)行一體化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生職場(chǎng)觀，為就業(yè)單位挑選合格

8、人才提供平臺(tái)。3、基地建設(shè)的內(nèi)容包括四個(gè)方面：　?。?）建立校地共建組織機(jī)構(gòu)。由藝術(shù)教育專業(yè)負(fù)責(zé)人、校外兼職教師、基地活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員等人員組成，隨時(shí)研究教育活動(dòng)，溝通校企意見，實(shí)施教