即景抒情詩教師版

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1、《唐詩宋詞元散曲》之即景抒情詩主備：何蘭審核：張錦嫻日期：2012-12-18古代即景抒情詩閱讀鑒賞專題教學目標：1.了解即景抒情詩相關知識，通過詩例加深對即景抒情詩的認識。2.利用總結的即景抒情詩相關知識對其他即景抒情詩進行鑒賞。3.通過詩中景和事，體會詩人在特定時空背景下的內(nèi)心情懷。教學重點：了解即景抒情詩相關知識，通過詩例加深對即景抒情詩的認識。教學難點：利用總結的即景抒情詩相關知識對其他即景抒情詩進行鑒賞；通過詩中景，體會詩人在特定時空背景下的內(nèi)心情懷。一、即景抒情詩概述（一）概念 即景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫

2、來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。 （二）特點即景抒情詩往往含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。詩人在詩中大多不是直接抒發(fā)感情，而是以有情之筆去描寫景物，移情于物，融情于景。景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。但也有一小部分即景抒情詩采用了直抒胸臆的方式。（三）思想內(nèi)容1、借景、物、事寄托身世之感：或抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。2、借景、物、事表達憂國憂民之心：或寄寓作者的政治理想；或傾訴君國之憂、家國之仇；或抒發(fā)盛衰之感、興亡之嘆。3、借景、物

3、、事抒寫自然之景生活之趣：或樂生活閑適；或喜自然美景。（四）常見藝術手法1、抒情方式 （1）觸景生情：詩人見到某一景物，某一場景后，油然而引出某種情感的抒發(fā)。題菊花黃巢 颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。 他年我若為青帝，報與桃花一處開。【注】青帝：司春之神。因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳，因此有了下面的感慨：自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。詩人觸景生情，抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋惜和不平之情。（2）借景抒情：是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在

4、此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。端居①??李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。該詩第三、四句在藝術手法上的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。“借景抒情”與“觸景生情”的區(qū)別：“借景抒情”是先有情，源情而選景?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，觸動了作者內(nèi)在的思想感情。（3）、情景交融：也叫寓情于景。是指詩

5、人把自己的主觀感情熔鑄到筆下描寫的客觀景物中，筆下的景物滲透了作者的的強烈感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等），景中有情，情中見景，景與情完全融合在一起。 “寓情于景”與“借景抒情”的區(qū)別：“借景抒情”表達感情相對比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”?！霸⑶橛诰?，情景交融”表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”4《唐詩宋詞元散曲》之即景抒情詩主備：何蘭審核：張錦嫻日期：2012-12-18，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，往往以景結情。一切景語皆情語。滁洲西澗?韋應物 獨憐幽草澗邊

6、生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩人運用了寓情于景情景交融的手法。四句都是寫景，但句句與自己的處境暗合，景物融進了詩人自己的情感。詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無奈而憂傷的情懷。（4）直抒胸臆。有的即景抒情詩在寫景后直接抒發(fā)內(nèi)心感懷。2、描寫手法：（1）虛實相生。虛寫就是指借助想象或回憶寫現(xiàn)實中看不見的場景，“虛”指想象景、夢中場景或回憶之景和事；實寫，就是指對眼前實在的景物或場面進行描寫，“實”指眼前景和事。虛寫

7、和實寫相結合，由“實”而“虛”，或由“虛”而“實”，二者相互映襯，使主人公的情感得以完全抒發(fā)。例如：《月夜》中詩人設想妻子獨自一人倚窗望月思己的情景表達自己對家人的愛和思念；《夢游天姥吟留別》中“霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻?！毕胂罅藟艟持械奶炖焉狡婢埃磉_了對山水的鐘愛。（2）動靜結合，以動襯靜.例如：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》）、“唯有北山鳥，經(jīng)過遺好音”（王安石《半山春晚即事》）（3）正面描寫和側面描寫。對描寫對象進行正面的、直接的描寫是正面描寫；對描

8、寫對象周圍的相關事物進行描寫，使對象更鮮明突出的手法是側面描寫。正面描寫能直接凸顯詩人的情感，明確表達主旨；側面描寫是對正面描寫的有益補充，能激發(fā)讀者的想象力，收到以少勝多的效果。如白居易的《楊柳枝詞》“一